个人综述材料(最终版) 个人综述材料(最终版)个人综述材料琼海市嘉积第二中学陈发珠一、个人基本情况姓名：陈发珠性别：男出生年月：1965年4月20日政治面貌下面是小编为大家整理的个人综述材料(最终版) ,供大家参考。
个人综述材料(最终版)
个人综述材料
琼海市嘉积第二中学
陈发珠
一、个人基本情况
姓名：陈发珠
性别：男
出生年月：1965年4月20日
政治面貌：群众
工作单位：琼海市嘉积二中
从事专业工作：初中语文教学
身体状况：健康、精力充沛，完全有能力坚持岗位正常工作
二、职务
本人于1999年5月被评为中学语文科一级教师，同时被市教育局聘为中学语文科一级教师，聘任时间从1999年9月至今。
三、学历
大学专科。本人1988年7月毕业于海南师范学院中文专业。根据相应的教师职称的学历要求，本人学历为合格学历。
四、资历
本人自1988年7月中师毕业参加工作以来，已有25年，担任中学语文组组长6年。1999年9月取得中学一级教师任职资格，任现职时间14年，综上所述本人资历为合格资历。
本人的工作资历如下：
1、1988年9月—1991年9月在海南省吊罗山林业局子弟中学从
事语文教学并担任班主任工作。
2、1991年9月—1994年8月在太平农场中学从事语文教学并担任语文组长及班主任工作。
3、1994年9月—2006年8月在琼海市烟塘中学从事语文教学并担任语文组组长工作。
4、2006年9月至今在琼海市嘉积二中从事语文教学。
五、年度考核情况
本人任现职以来每年都参加年度考核：2000—2001年度称职；2001—2002年度称职；2002—2003年度称职；2003—2004年度称职；2004—2005年度称职；2005—2006年度称职；2006—2007年度称职；2007—2008年度称职；2008—2009年度称职；2009年称职；2010—2011年度称职；2011—2012年度称职。
六、政治思想和师德表现情况
本人自参加工作以来，忠于党的教育事业，坚持党的教育方针，认真履行教师职业道德规范，认真学习《教育法》及《教师法》等法律法规。热爱关心学生，积极学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，学习“八荣八耻”、树立和践行社会主义荣辱观，认真落实科学观，按时完成教育教学任务，有高度的专业思想和良好的职业道德，明确教育任务和教育方向，始终以教师育人为已任，遵纪守以，团结协作，为人师表，热爱自己的本职工作，有强烈的事业心和责任感，认真钻研新的教育
教学理论，倡导新的教学方法。处处严格要求自己，不断提高自身品德修养和业务素质，关心爱护学生，对学生时刻进行爱国主义教育，为本地区的教育事业做出了自己应有的贡献，得到学校领导、学生及家长的高度赞扬。
七、继续教育情况
本人自任职以来，为了不断充实和更新知识，提高业务水平，阅读了大量的教学参考书及专业知识，如《新教育》、《新课程》、《中学语文教学》、《中学课程资源》等，从中吸取当前最新的语文教学信息和先进的经验、方法。了解所教学科教育教学发展的新动态，并结合实际运用到自己的教学当中去，取人之长，补已之短，并认真学习新课程理念刻苦钻研教材教法，研究学生的心理和智力特点。注意收集学科的最新科研信息。不断丰富教育学，心理学以及课程理论和知识，同时热情参加教育主管部门举办的各种培训活动。
1、2000年—2004年参加海南省中小学教师第一轮岗位培训，培训学时达标，考核合格，并取得海南省中小学教师继续教育合格证书。
2、2004年—2008年参加海南省中小学教师第二轮岗位培训，培训学时达标，考核合格，并取得海南省中小学教师继续教育合格证书。
3、2009得—至今，参加海南省中小学教师第三轮岗位培训。
2009年本人参加：①初中教师业务考试；②问题学生教育；③爱国守纪、爱岗敬业培训；④教师教育技能培训；⑤教师心理健康教育培训。培训学时达标，成绩合格，年审合格。
2010年本人参加：①国培计划培训；②师德培训（关爱学生）；③中学教师教育技术中级课程培训；④班主任培训（学生日常行为规范教育）；⑤教育技术能力培训（如何备好课）；⑥海南省初中教师业务水平考试。培训学时达标，成绩合格，年审合格。
2011年本人参加：①初中新课程研修；②初中教师业务考试；③师德培训；④教育教学能力培训；⑤教师心理健康教育培训，并撰写论文《众里寻伊千百度》。培训学时达标，成绩合格，年审合格。
（一）教师专业考试项目
1、2004年8月参加新课程培训考试，成绩合格。
2、2005年12月参加师德教育培训及考试，成绩合格。
3、2005年12月参加教育新课新理念培训及考试，成绩合格。
4、2006年10月参加新课堂教学法培训及考试，成绩合格。
5、2007年10月参加中学班主任培训考试，成绩合格。
6、2008年参加初中教师业务水平考试，成绩合格。
7、2009年7月28日参加初中教师业务考试，成绩合格。
8、2009年11月7旬，参加《问题学生教育》考试，成绩合格。
9、2010年4月18日，参加海南省初中教师业务考试成绩合格。
10、2011年7月26日，参加初中教师业务考试，成绩合格。
11、2012年4月参加海南省中小学教师教育教学能力考试，成绩87分。
（二）公开出版学术著作或论文项目
1、2007年撰写论文《关于语文阅读教学的探讨》荣获全国首届“我与新课程同行”征文活动一等奖。
2、2008年撰写论文《上好综合实践活动课之我见》获首级论文评比二等奖。
3、2009年撰写论文《情以物迁，辞以情发》荣获人教杯语文教研组长论坛征文活动二等奖。
（三）课堂教学、示范课、公开课及其他示范、培训活动项目。
1、2002年10月17日，在初二（1）班举行校级公开课，课题是八年级上册《中国石拱桥》。评价等级为优。
2、2004年11月19日，在初三（9）班举行校级公开课，课题是九年级上册《事物的正确答案不止一个》。评价等级为优。
3、2006年3月11日，在初三（7）班举行校级公开课，课题是九年级下册《孔乙已》。评价等级为良好。
4、2008年4月14日在初一（3）班举行校级公开课，课题是七年级下册《社戏》。评价等级为优。
5、2011年6月4日，在初一（1）班举行校级公开课，课题是九年级上册《小石潭记》。评价等级为优。
6、2013年6月6日在初一（1）班举行校级公开课，课题是《木兰诗》。评价等级为优。
（四）个人自学及其他项目
1、2007年撰写论文《关于语文阅读教学的探讨》荣获全国首届“我与新课程同行”征文活动一等奖。
2、2008年撰写论文《上好综合实践活动课之我见》获首级论文评比二等奖。
3、2009年撰写论文《情以物迁，辞以情发》荣获人教杯语文教研组长论坛征文活动二等奖。
4、2013年5月4日参加海南省中小学教师教育教学能力考试，考试成绩82分。
八、德育和班主任工作情况
自1988年9月参加工作以来，担任班主任工作时间为5年。
1988年9月至1991年7月在海南省吊罗山林业局子弟中学2年班主任工作。
1991年9月至1994年7月在太平农场中学担任初一（2）班班主任工作。
在班主任工作过程，充分发挥班级引导者，组织者和领导者作用，搭起了学校与学生，科任与学生，家长与学生的桥梁。主要有以下几点：
（一）、加强品德教育
初中生正处在自我意识发展的高峰期，此时期是个性和品德形成的关键时期，如果在此时不注意正确引导，就不能促使锥子们健康成长。我的做法是：采取多种形式的班会，如：有针对性的主题班会，有师生间思想交流班会，有制度化的班级周评小结，班级月评小结等，并深入到学生当中，了解他们的学习、生活、思想情况，抓住学生的心理特点，耐心细致的做好学生的思想教育工作。帮助学生树立正确的人生观，价值观；帮助他们明确学习目的，端正学习态度。
（二）、选拔培养干部，树立良好班风学风
（三）、关爱学生，做学生的朋友
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生中的精英，是教师的得力助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干部时，我遵循三个原则，首先挑选那些责任心强，办事公正。品学兼优。有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特长学生，扬长避短，最大限度地展示他们的才能。再次发扬民主作风，班干部均由民主选举产生，这样学生干部和同学关系形成动态平衡，人人有机会表现自我。这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且活动走在同学前面，切实起到了模范作用。班上形成了遵守纪律、勤奋学习的良好班风、学风。
初中生更渴望爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟，自信、顽强等特点，但是另一方面却比较脆弱，遇到困难容易退缩，这就需要老师的关爱，让他们有战胜困难的决心和勇气。无论在学习上还是生活上，我常常关心他们，照顾他们，哪怕是一句话，在他们心里都会产生很大的作用。在和学生的交往中，及时发现那些需要关爱的学生，及时给他们一片真诚，那是对学生最好的奖励。
九、教学教研情况
从教以来，在平凡的教育教学工作岗位上，我始终以“教书育人”为已任，刻苦钻研，勤奋工作，兢兢业业，无私奉献自己的聪明才智。任现职以来，在教学工作上，本人都是授两个班的语文课，还担任语文教研组组长，本人遵循新的教育理念和规律，认真积极与同行做好教育教学研究工作，经常进行听课、评课，还有组织学生朗诵、演讲、作文评比等等活动，使语文组成为优秀科组，受到一致好评。
本人对所教的学科具有比较扎实的基本功，较好地掌握教育学，心理学和教育教学的基本理论。在教学实践中，我认真钻研教学大纲和教材，确定教学重点、难点、用准确、规范、生动幽默的教学语言，规范的板书，正确地引导学生学习，精心设计每一节课的全过程。能从学生实际出发，根据教学内容，灵活运用先进的教学方法，有较强的教学组织能力，能很好地调动学生学习积极性。课前进行“五分钟说话训练”，形式可以是讲故事，朗诵等。目的是提高学生的口头表达能力。教学中采取灵活多样，行之有效的教学方法，注意培养学生学习语文的兴趣，保持活跃的课堂气氛，同时注意从学生的实际出发，依据因材施教的教学原则，区别对待教学
对象进而实现教学目标。本人不断地更新教学观念，为培养学生的创新精神和实践能力提供必要条件。在教学中充分利用现有的教学条件，把同学们带进多姿多彩的语文天地，让他在语文的领域内获得新知。课后认真听取学生的反馈，并经常利用课外时间辅导学生写作，提高他们的写作能力。
本人不断学习，充实自己，不断地追求行之有效的教学方法。力求教得更好。教学之余，我借助教学资料及杂志，了解语文学科教学的最新动态，及时从网上收集学科的科研信息，并加以详细分析，归类，整理，开阔知识视野，提高业务水平。每学期参与本科组老师集体备课达12次，并亲自承担全校性的教学公开课任务，向同行展示自己的教学思想和模式，得到同行和学生的赞誉。
自从参加工作以来，我敢于进行教学改革和尝试。在学校举行的各类竞赛中成绩显著。特别是辅导学生参加海南省的阅读与鉴赏大赛，成绩更是喜人。
任现职以来教学工作完成情况：
1、1999年9月至2000年7月，担任初一（3）、（4）班语文教学工作；
2、2000年9月至2001年7月，担任初一（1）、（2）班语文教学
工作；
3、2001年9月至2002年7月，担任初二（1）、（2）班语文教学
工作；
4、2002年9月至2003年7月担任初一（3）、（4）班语文教学工作；
5、2003年9月至2004年7月担任初二（3）、（4）班语文教学工作；
6、2004年9月至2005年7月担任初三（1）、（2）班语文教学工作；
7、2005年9月至2006年7月，担任初三（3）、（4）班语文教学
工作；
8、2006年9月至2007年7月，担任初一（7）、（9）班语文教学
工作；
9、2007年9月至2008年7月，担任初二（7）、（9）班语文教学工作；
10、2008年9月至2009年7月，担任初三（7）、（9）班语文教学工作；
11、2009年9月至2010年7月，担任初一（1）、（3）班语文教学工作；
12、2010年9月至2011年7月，担任初二（1）、（3）班语文教学工作；
13、2011年9月至2012年7月，担任初二（1）、（3）班语文教学工作；
14、2012年9月至2013年7月，担任初一（1）、（3）班语文教学工作。
十、工作业绩
在教育教学工作中，本人诚诚恳恳，兢兢业业认真工作，因
此本人多次获得省级、市级和校级奖励，主要业绩如下：
1、2000年12月荣获海南2000年中等学校语文课堂学单项设计比
11赛导语类三等奖。
2、2001年12月荣获琼海市第十二届中学生手抄报现场制作比赛和市组二等奖。
3、2007年12荣获琼海市市十二届中学生手抄报现场制作比赛初中组二等将。
4、2001年9月荣获琼海市中学生第三届“科普小先生”演讲比赛二等奖。
5、2002年6月荣获琼海市中学生书法作品比赛《楷书》一等奖指导老师将。
6、2002年12月荣获琼海市第十四届中学生手抄报现场比赛小组三等奖。
7、2003年4月书法作品入选琼海市“大川杯”入展。
8、2003年6月参加第三届静鹤斋获得第三届中心学美术作品先办荣获优秀奖。
9、2004年获得第十五届中学生手报报现现场制作比赛初中组三等奖。
10、2004年获得琼海市中学语文教学案例比赛三等奖。
11、2005年获得海南省中小学骨干教师市县级培训合格证书。
12、2007年5月被聘为《中国基础教育研究》杂志特邀副主编。
13、207年10月荣获琼海市“宝真杯”首届硬笔书支赛优秀奖。
14、2007年11月论文《关于语文阅读教学的探讨》荣获全国首届“我与新课程同行”征文比赛一等奖。
15、2008年1月撰写之论文《上好综合实践活动得之我见》荣获
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