青年骨干教师代表精彩发言稿 青年骨干老师代表精彩发言稿5篇姓名：[objec下面是小编为大家整理的青年骨干教师代表精彩发言稿 ,供大家参考。
青年骨干老师代表精彩发言稿5篇
姓名：
日期：
青年骨干老师代表精彩发言稿5篇
青年骨干老师代表精彩发言稿1尊敬的领导、老师：
大家好!作为青年老师，能和大家一起共享我成长中的欢乐，我感到格外荣幸。
三年前，刚刚毕业的我怀着紧急而兴奋的心情走进了咱们朝师附小。在学校的教育和培育下，我由一个初出茅庐的大学生，渐渐的成长为一个合格的小学老师。
在这三年中，我经历着自己的成长，感受着自己的欢乐。作为青年老师我们对于工作有热忱，有干劲，布满了朝气与活力。这正是我们的优势所在。但我们——缺乏工作经验，而且教育教学水平也很有限。最初工作的时候，总感觉手忙脚乱，在工作中常常会消灭种种错误。在这样的情况下，学校领导和王主任不但没有批判我，反而是给我鼓舞，给我指出改进的方向。并且安排有经验的老老师，来指导我应当怎样做好工作。不管是班级管理、还是课堂教学，甚至和家长交流、谈话的方式方法，他们都毫无保留的把自己的经验传授给我。正是因为有了他们无私的鼓舞与帮忙，才使我这样的新老师能够很快的适应教育教学工作。
后来，齐校长等校领导请来了教育专家——邵老师。而且邵老师在一次全校会议上，做了《三名在召唤》的专题讲座，我至今都记忆犹新。正是由于邵老师的这次讲座，使我犹如醍醐灌顶，茅塞顿开，与此同时也被邵老师为教育事业的专注和付出所感动，为邵老师那深
邃的教育智慧所折服。我慢慢的明白了：要想成为一名合格的老师，必需要舍得付出，不断的学习，不断提高自己的教学水平和专业素养。特殊
是在附小这样的名校，我们就必需要做得更好。
因为我们的一言一行，一举一动都代表着学校。身为附小的老师，不但要有代表学校的意识，还要有代表学校的能力。正如邵老师所说的附小是名校，所以我们附小的老师就是名师。这是对我们的鼓舞，同时也是对我们的鞭策和期盼。
在邵老师的指导和带领下，数学组的教研氛围更加深厚，每次活动大家都热忱的交流着各自的想法，在和谐浓郁的教研氛围中大家共同研究教学——如何改进课堂教学，如何提高课堂教学的时效性。大家集体备课，共同反思，在不断地实践和总结中成长。
在参与数学组的活动中，我觉得自己学到了许多许多……从分析教材内容，到设计教学环节;从把握课堂结构，到总结概括学问;从分析学生、调动学生参与课堂的乐观性，到如何把握课堂的预设和生成，如何提高课堂的驾驭能力;再有就是要从整体上把握学问，依据新授课、练习课、复习课侧重点的差异，有针对性的夯实教学重点，采取恰当的教学策略攻克教学难点等等。
学校为我们成立了数学组，请来了数学专家邵老师，给我们的专业进展制造了得天独厚的条件。同时也给我们这些青年老师供应了肥沃的土壤，制造了良好、宽松的进展空间。在数学组里，我不断地吸取养分，认真倾听邵老师的教导，努力提高自己的教学水平。在数学组全体老师的共同探讨、交流和帮忙下，我也讲过《圆的认识》、《轴
对称图形》、《圆柱圆锥复习课》、《工程问题复习课》、《圆环面积》等几节课。在学校搭建的数学组这个平台上，在学习和实践的过程中，不断的熬炼和提高自己的教学能力。其中《圆环面积》更是得到了区教研员的确定。我觉得教研员确定的不是我一个人，而是在确定数学组的全体老师，是在确定我们学校提高老师教学能力的培育模式。
有了学校搭建的这个交流平台，和谐的教研环境;有了邵老师辛勤的付出，还常常带病坚持参与数学组的活动;有了全体数学组老师的共同努力，才有了我们教学水平的提高。我作为一个年轻老师，才能够获得区教研员的确定。在这里首先应当感谢的就是学校领导为我们创设了良好的平台，给了我们熬炼的机会。感谢全体数学组老师，有了大家的帮忙，我的教学能力才有了些许的提高。还要感谢我所在高班级组的全体老师和两位主任对我的支持和帮忙。每次我们外出活动时，总是你们在背后悄悄地支持着，付出着。
最终，也是最最应当感谢的、对我帮忙最大的邵老师。为了预备好自己的几次公开课，我曾经几次在下班后到邵老师家去请教问题，邵老师帮我分析问题，理解教材，处理教案，教给我如何设计，如何解决不同的问题等等。有时甚至到晚上十点才从邵老师家出来。可以说没有邵老师的谆谆教导，也不可能有我的进步和提高。所以我要对邵老师说：感谢您!
青年骨干老师代表精彩发言稿2尊敬的各位领导、老师、友爱的同学们：
大家好!今日，我很荣幸能代表十佳青年老师在这里发言，首先
向在过去的时间里指导关心我们工作生活的各位领导，向认真教学、辛勤工作、给予我们热忱帮忙的全体老师们表示诚心的感谢与崇高的敬意!
这次荣获“十佳青年老师”称号，对我们而言，不单是褒奖，更多的是激励!
作为一名青年教育工，我们要牢记使命，把“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋勉
进取，淡泊名利、志存高远”的要求，作为自己的座右铭和行为准则。要以优秀老师为榜样，学习他们学为人师、行为世范，悄悄耕耘、无私奉献的高尚精神，不断提高师德修养。要牢固树立终身学习理念，自觉地用新学问、新技能充实自己，乐观探究教学改革，勇于创新教学方法，不断提高教书育人能力，努力制造新的、更大的业绩。
在工作中，我们积累了许多宝贵的人生经验。同时，也取得了一些小小的成果，工作能力、竞争能力、才华特长以及待人处世的技巧都是评断一个人的参照，只要我们乐观地去尝试，只要付出，收获的就是受益一生的财富。在过去的工作中，我们成长很快，处理问题的经验日益丰富，思想更为成熟，同时，“十佳青年老师”这个称号无形中成为我们的压力和动力，我们会时常要求自己的言行举止能符合一个十佳青年老师的标准，这对我们是最好也是最有效的监督。
人生只有一条路是不能拒绝的，那就是成长。现在，称号和成果属于过去，荣誉归于大家，将来在于制造，等待我们的是更多的挑战和不断的成长!我们会脚踏实地、虚心谨慎地做人，不懈奋斗，百尺
竿头，更进一步!
我们拿出“天生我材必有用”的信念，拿出“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的士气，去迎接风雨的洗礼，同时也请大家相信我们，你们期望的目光将是我们努力奋斗的源源动力。
最终祝愿今日的演出圆满胜利，祝愿全体师生，工作顺利、学习进步，祝愿我们东宝中学蒸蒸日上，欣欣向荣!感谢大家!
青年骨干老师代表精彩发言稿3尊敬的各位领导、老师们：
大家好!能站到这里代表青年老师讲话，我深感荣幸。请允许我向供应这次宝贵学习机会的校领导们表示诚心的感谢，向在以后工作中对我们进行悉心指导、急躁帮忙的经验丰富的老师们致以崇高的敬意。
对于我们这些新老师，德不能担大义，行不能亮风洁，教不能有所长，光有一腔对待教育的热忱和闯劲。，对于对待什么是教育，怎么样才能教育，教育些什么，我们只有着我们肤浅的领悟和粗糙的见解，缺乏着经验，少了许多周全。对于怎样何管理一个班的学生，我们会不知所措，对于一堂课，我们会不知如何组织，茫然担忧。格外多的事情，我们只能摸着石头过河，少不了会绕许多的弯路，吃许多苦头。于是我们急迫的需要帮忙，需要师傅教导。我们今日在座的师傅当中，不乏大师，他们有些在讲台上耕耘了二三十年，积累了格外丰富的教学经验，拥有着精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜亮的教学风格;更有一些在班级的管理上有着很艺术的方法，他们管理
班级得心应手，或严或松，或知微见著，或当机立断，步步布满了智慧，无一不彰显魅力。可以说，我们的每一位师傅都是一个丰富的资源库，确确实实有许多值得我们青年老师学习和借鉴的地方。我们肯定要虚心向师傅学习、请教，真心诚意地接受他们的指导和督促。我们会不断学习反思，不断深化研究，以严格标准来要求自己，在日常教学过程中力争做到以下几点：
1、虚心请教，多听，多学，多问。我们肯定抓住机会去听机会和各位老师的课，课后准时写反思，多学习各位老师的精华之处，多积累教学经验。在教学中有不懂的地方，肯定虚心的向师傅和各位老师请教。
2、在备课过程中肯定要做到精心，精心备好每一堂课，在备好课后请指导老师修改，要做到每一次备课都更完善，每一次上课都更进步，每一次反思都有成效。
3、除了在备课上请老师傅，还要请各位老师去听我们的课，课下给我们指导，纠正错误，让我们在指导中不断进步。
在这里，我代表我们青年老师向各位师傅表态：我们众弟子肯定会虚心的向老老师们请教，真心的向师傅们求教，我们定会勤学多问，准时总结认真研究教法，增加教育教学能力，尽快提高自身水平。力求在师傅的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。努力使自己成为教育工作的探究者，成为具有制造性和反思能力的实践者。我们会用成长、成熟、成才不断激励自己前进，用良心、虚心、细心、急躁和爱心陪伴孩子们一起度过美好的中学时代的每一天，以
优异的成果交出一份令学校领导和老师们满意的答卷。
最终，我再次代表青年老师对学校领导和指导老师们说声“感谢”。感谢大家!
青年骨干老师代表精彩发言稿4尊敬的各位领导、友爱的各位同事：
大家好!
作为刚踏入学校大门不久的老师，还依稀记得昨天的来乍到时的惶恐与担忧，还记得初为人师的欣喜和青涩，面对着比我小太多的孩子，却缺少了老师应当具备的成熟和稳重。然而值得庆幸的是，学校有这么多优秀的老师，和他们在一起可以学习到许多东西。我觉得作为一名青年老师，要尽快成长、不断进步，需要做好以下几点。
制定一个切实可行的工作目标。这是成长的方向。每个人都有自己前进的方向。作为一名青年老师，要在适应了自己的工作之后，为自己树立了一个工作的目标，奋斗的目标。我的奋斗目标是：让自己成为一名有责任感和奋斗感的老师。现在，我仍旧向着这个目标迈进!
向老老师学习，尽快提高自己的业务水平。老老师教龄长，学问渊博，教学经验丰富，讲课水平较高。对于我们青年老师，老老师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。常常与自己四周的同事交流，吸取他人胜利的经验，交流教学心得。这样不仅可以飞快弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增加信念，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。用机会多听听
师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能使自己尽快成长起来。
多读书，多学习。首先要深化专业学问，并拓宽学问领域。尤其要多读教育教学书籍和杂志。
多反思。教育家叶澜教授曾指出：“一个老师写一辈子教案不可能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师”在每一次上课或组织学生活动后，都要认真总结，检讨成败得失，研究出更好的教育教学方法，以求今后取得更大的进步。“不积小流，无以成江河。”只要长期坚持，从微小处入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃。
最终，我把这样一句话送给全部的青年老师：每个人的心中，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。只要你是一颗有生命力的种子，就能在这里长成参天大树!
青年骨干老师代表精彩发言稿5尊敬的各位领导、友爱的各位同事：
大家好!
我是英语组成员____。首先我想说：能在这发言我很荣幸，也很激动。其次我想表达感谢，转瞬
间参与工作已经__年了，感谢学校始终以来对我们青年老师的信任和栽培，为我们搭建各种平台帮忙我们尽快成长;感谢各位前辈尤其是我们教研组的老师平常对我的关心、帮忙和指导，感谢你们对我的认可和确定。在这一年紧
急而又劳碌的学习和工作中，我慢慢的成长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进行自我反思，在反思中不断进展和完善自我，有很大的进步，但同时也发觉了自己还是存在许多的缺陷和不足。但我会渐渐的完善和提高的。
我相信一位优秀的老师确定是一个不断学习的老师，广博的学问与教学能力是分不开的。因此我们青年老师要想提高能力，就要不断加强学习。学习的途径有许多，看似简洁，但贵在坚持。
首先，听课是提高自身教学能力的一个好办法。
我们学校有许多优秀的老师，他们每个人都有自己独到的风格，都有值得我们学习的地方。有的时候听师傅的一节课，重难点的把握，学问的拓展一目了然。因此只有多听课，多做笔记多总结才能不断积累经验，提高教学能力。去年学校对青年老师提出了每周听课的要求，一年下来，通过听不同老师课程我收获颇多，学到了许多教学方法和技巧。
其次，要虚心向身边的每位同事学习。
因为我们年轻，缺乏经验，所以不懂就肯定要问，虚心求教。态度决定成败，向身边的榜样学习，我受益匪浅。
第三，乐观参与各种学习、跨校听其他老师的课也很有必要。
这样可以节省时间，让我们直接学到行之有效的教学理论，方法和课程的实践。怎样和学生相处，怎样管理好课堂中大大小小的事物，在实际工作中，一个老师要“管”的方面许多，小到学生课堂表现，作业呈现，大到学生的思想动态、前途命运。老师是如此之重任，尤
其是在我们楚水学校，处理的事情许多，面对的学生又越来越简单。相应地，使我体会到，对于高中老师的工作能力要求也越来越高。这更需要我连续的学习和提高。经过几年的实践，其中的感受并不是用言语能表述出来的，工作中的酸甜苦辣也只有自己去细细品尝。
第四，利用网络学习。
网上的教学资源很丰富，有课件，有优秀教案、优秀教学设计，还有许多优秀老师的视频教学实录，这些我们都可以借鉴、参考、学习。
能力的提高离不开实践，能力既要在学习中提高，更要在实践中熬炼。而作为老师，教学活动就是最基本的实践活动，老师的许多教学和管理能力都是在实践中通过自己的磨练而逐步形成的。而在这个熬炼的过程中我们除了要勤奋、坚持、布满热忱、乐观备课、认真上课之外最重要的是我们要准时反思、总结经验、教训，每节课后我们可以从教材的解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思，准时总结好的做法，记录遗憾，以便在下节课中准时改进，只有这样在教学实践中不断反思、总结改进再熬炼、再反思再熬炼，我们的教学能力才能一步步提高。
作为老师，尤其是一名刚来到新学校的青年老师，我都知道每个班都有少则一两个多则四五个我们所谓的“坏学生”，他们大多有着共同的课堂表现：上课留意力不集中，小动作多，爱和旁边的同学说话，甚至有时还捣乱课堂，弄的课堂气氛很尴尬，也很混乱。我以前带的每个班都有这样的学生。
对于如何管理他们我很苦恼也很困惑，也尝试过许多方法，跟他们斗过嘴，也被气哭过几回。总的来说，这些方法犹如都不大奏效。慢慢地我发觉这些学生其实不笨，甚至比其他学生思维更机敏，他们更爱面子、更爱表现，更渴望被关注、更重情义而且责任心也很强。
从这一点出发我发觉只要在课堂中能管住他们或让他们主动参与到课堂中来，课堂秩序就会好一大半，气氛既活跃也不失和谐。只要上课多到教室后边走动，多关注多提点他们，给他们表现的机会，有针对性的提一些简洁易懂的问题鼓舞他们发言回答。在前者的基础上只要他们的表现有好转的迹象或某次变现突出，我就抓住时机，给予其正确评价和鼓舞。
这样你会发觉在以后的课堂学习中他会更踊跃、更乐观也很少捣乱课堂。对于那些个别冥顽不化的学生我们要多花些时间和心思在他们身上，平常可以找他们多谈谈话，乐观关心帮忙他们，通过多次交谈沟通，师生关系和谐了他们就同意上你的课或者即使他不愿认真学习但他也不好意思再捣乱了。
总之，只要擅长发觉和挖掘学生身上的亮点，只要我们擅长抛开成见带着发觉的眼光对待学生，我相信全部的学生都是优秀的学生。
以上，就是我个人的一点成长感悟，有不对之处还望大家批判指正。
11
推荐访问:骨干教师交流会发言材料 青年骨干教师代表精彩发言稿 发言稿 骨干教师 青年