下面是小编为大家整理的高中历史_【课堂实录】新民主主义革命与中国共产党（下）教学设计学情分析教材分析课后反思,供大家参考。
第 第 20 课 新民主主义革命与中国共产党（抗日战争、解放战争）
教学设计 一、教材分析
第 20 课 《新民主主义革命与中国共产党》选自岳麓版高中历史必修一第五单元，它上承第四单元近代中国内忧外患与中华民族的崛起，下启第六单元现代中国社会主义政治建设与祖国统一，发挥着承上启下的作用。
二、 教学目标
课程标准：列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
1、知识与能力 掌握日本全面侵华、抗日战争、解放战争相关史实；总结抗日战争胜利的原因及意义；解放战争胜利的伟大意义。
2、过程与方法 通过学案导学，创设新情境，将学生自主学习与小组合作探究相结合。
3、情感态度与价值观 通过本课学习，使学生认识到中国共产党是中国革命历史发展的必然选择；以史为鉴、面向未来，正确对待中日关系。
三、 教学重难点
1、重点：日本侵华史实、抗日战争、解放战争史实。
突破方式：通过小组合作、角色扮演的方式引导学生突破重点问题，掌握基础知识；通过板演检查学生基础知识理解情况，合理运用讲述法进行补充梳理；通过学案设置相关题目进行检查反馈。
2、难点：总结抗日战争胜利的原因及历史意义、新民主主义胜利的历史影响。
突破方式：利用课件展示相关材料，通过对比抗战前后，解放战争前后的变化，引导学生总结历史意义。
四、 学情分析
首先，对于抗日战争与解放战争的历史，高一学生有初中学习的基础，通过高一上学期的学习，学生已基本了解高中历史的学习方法，而且这部分内容在网络、影视方面有大量资
料。因此课前我将通过学案，引导学生预习，搜集课程资源。
其次，近期中日关系再次成为热点问题，我将引导学生以史为鉴、面向未来，以正确的态度处理这一问题。
五、 教学过程
（一）
导入新课
播放《黄河大合唱之保卫黄河》。刚才大家听到的这首高亢激昂的歌曲是——（学生回答：《黄河大合唱之保卫黄河》。）你们知道它和哪场战争有关吗？（学生回答：抗日战争。）每次听这首作品总有一种热血澎湃的激情，你们有吗？（学生回答：有。）
这节课就让我们带着这首作品所点燃的激情一起进入 20 课新民主主义革命与中国共产党最后两个框题——抗日战争和解放战争的学习。
（二）
讲授新课
1、 自主探究、知识梳理
教师引导：七七事变是日本全面侵华的开始，有全面必然有局部，那么日本的局部侵华是从哪一事变开始的呢？
学生回答：九一八事变
教师总结：日本侵华的主要事变
1、日本局部侵华开始的标志：1931.9.18 九一八事变（1931—1945 14 年抗战）
2、日本全面侵华开始的标志：1937.7.7 卢沟桥事变（1937-1945 八年抗战）
教师引导：日本的局部侵华开始的标志是九一八事变，正因为此，国家教育部基础教育司于今年年初要求地方教材把”八年抗战“改为”十四年抗战“。在这场战争中日本帝国主义对中国人民犯下的罪行可谓罄竹难书。
请一位同学说出日军的主要侵华罪行：
1、南京大屠杀：出示相关图片如杀人比赛（向井和野田在进南京城前谁先杀 100 人，野田杀了 105 人，向井杀了 106 人），突出遇难者 300000 人。
2、七三一细菌部队：出示有关 731 简介的照片、幸存者等相关图片。
3、毒气战：出示有关毒气站的照片。
4、三光政策：出示日军烧光、杀光、强光的照片。
教师引导：
是什么使他们从人变成了野兽？ 学生回答：军国主义精神对日本军人影响极大。
教师引导：军国主义精神在二战后并没有得到彻底清除，近年来随着安倍的上台，军国主义思想在日本再度活跃。大家再看一组图片：
（教师出示图片）
2 2 、 理性思考：反思战争，以史为鉴 。
面对日本军国主义的死灰复燃，我们怎么做？
（在学生回答的基础上，老师给学生出始提示答案）
提示：要时刻警惕日本的军国主义思潮；坚决捍卫国家主权；反对战争，珍爱和平；从我做起，认真学习，以振兴中华为己任等等。
忘记历史，意味着背叛。2014 年 2 月 27 日全国人大常委会通过决议确定 2 12 月 月 3 13 日为南京大屠杀死难者国家公祭日。目的就是让我们 勿忘历史！勿忘国耻！
面对日本的步步侵华，中华民族危机的不断加深，中国人民还会让甲午战争的悲剧再次重演吗？ （学生回答：不能）让我们一起看一看中国人民的抗战。
3 3 、师生合作梳理中国人民是怎样抗战的？（兄弟齐心）
教师引导：1937.9.22 国民党中央通讯社发表《中国共产党为公布国共合作宣言》,第二天蒋介石发表讲话，国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式成立。
学生回答：建立抗日民族统一战线
教师引导：工农红军改编为国民革命军第八路军；南方八省游击队改编为国民革命军新编第四军。
学生回答：
改编红军
教师引导：国共两党是如何让抗战的呢？
学生回答：两个战场，共同御敌：
（1）以国民党为主导的正面战场（片面抗战路线）
幻灯片播放正面战场抗战实录视频，让学生对国民政府正面战场的抗战情况有一定的了解，以便能正确评价正面战场的贡献。
主要会战：淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等 正面战场的影响：
抗战初中期，正面战场是主要战场，使抗战进入了对中国有利的“持久战”。
（2）以共产党为主导的敌后战场（全面抗战路线）
幻灯片展示敌后战场的抗战情况。
敌后战场的影响：进入相持阶段，敌后战场逐渐成为抗日的主要战场。如：百团大战等。
（3）两个战场的关系：相互配合，缺一不可。
教师引导：兄弟齐心，其利断金。国共两党的抗战结果如何呢？
学生回答：
1945.8.15 日本宣布投降； 1945 年 9 月 2 日,在日本东京湾美国密苏里号军舰上的日本签降仪式。
教师强调：
：2014 年 2 月 27 日全国人大常委会通过决议确定 9 9 月 月 3 3 日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。
教师引导：那么抗战胜利有什么重大影响呢？ 课件打出：以下材料 想一想：抗日战争在中国近代战争史上的地位如何？
材料一：关于鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、抗日战争四幅图片 学生说出答案，最后教师总结：
（1）是中国百年来第一次取得反侵略战争的完全胜利。
（2）中国收回了宝岛台湾。
想一想：抗日战争在世界反法西斯战争史上的地位如何？
材料二：“假如没有中国，假如中国被打垮，你想一想，有多少日本兵可以调到其他战场来作战？他们……一直冲向中东......和德国配合起来。”
材料三：1946 年 6 月 26 日签署《联合国宪章》时，中国因最先进行反法西斯侵略战争而被列为第一签字国，并被允许使用中文签字。在这次会议上，中文被确定为联合国使用的五种语言之一。自此，中国作为联合国安理会常任理事国的地位确立下来。
学生说出答案，最后教师总结：
（1）是世界反法西斯战争的重要组成部分，对世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献。
（2）提高了中国的国际地位，中国成为联合国的常任理事国。
教师引导学生总结抗战胜利的影响：
（1）是中国百年来第一次取得反侵略战争的完全胜利。
（2）中国收回了宝岛台湾。
（3）是世界反法西斯战争的重要组成部分，对世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献。
（4）提高了中国的国际地位，中国成为联合国的常任理事国。
4 4 、探究历史（一）抗日战争中国能取得胜利的主要原因？
教师出示材料：
材料一：正面战场上国民党军队与日军共有 22 次大规模会战。同时八路军、新四军和中共领导的其他抗日武装力量，作战 12.5 万次。纵观抗战时期的中国可谓“地不分南北，人不分男女老幼”的全民族抗战。
材料二：从 1937 年到 1941 年，苏联志愿援华航空队采取轮换形式，4 年间苏联总共派遣了3665 人参加中国抗战，……他们带来的飞机，据不完全统计共有 1250 架。而美国共向中国提供了总价值约有 16 亿美元的援助，美军还派遣人员直接参加中国的抗战，陈纳德招募的“飞虎队”在华期间战绩斐然 材料三：抗战期间广大爱国华侨给予国内大力支援，捐款捐物，回国参战，出谋划策。并组建了华侨车队和飞行员队伍直接支援中国的抗战。
学生通过小组合作完成（大约 3 3 分钟左右）
小组发言后，教师展示答案
（1）抗日民族统一战线的建立，以国共合作为基础的全民族的抗战。
（2）苏联和美国的对华援助 （3）广大华侨支援抗战 教师引导：抗战胜利最重要的原因是哪一个？
学生回答：第一个。
过渡导入下一篇章：抗战初期，国共两党抛弃前嫌、兄弟齐心，最终赢得了抗战的胜利。可谓国家之幸，民族之福。抗战胜利后，国共两党继续合作组建民主联合政府应该是大势所趋，人民所愿。但现实能如人民所愿吗？带着这个问题一起进入下一篇章“解放战争——祸起萧墙，改天换日”的学习。
教师引导：
：抗日战争胜利前夕，关于抗战胜利后中国将走什么道路的问题摆在了国共两党的面前。中共七大提出了成立“民主联合政府”主张，号召建立各党派联合执政的国家，而国民党六大则希望维持“一党专制”，独揽大权的旧体制。（幻灯片打出两种命运）中国面临两种命运的抉择。这两种命运的较量在抗战胜利后提上了日程，一心想着发动内战、建立独裁统治的蒋介石为了能争取时间将部署在西南、西北的兵力调回华东、华北和东北，玩起了假和平的阴谋，三次电邀毛泽东到重庆和谈。毛泽东为了尽一切可能争取和平，更是为了揭下蒋介石假和平的面具。1945 年 8 月底飞抵重庆，这就是历史上著名的重庆谈判（幻灯片打出重庆谈判）最大的成果是什么？学生回答：“签订《双十协定》，确立了和平民主建国
的方针。”根据《双十协定》，1946 年 1 月中国各民主党派和无党派人士齐聚重庆，召开了政协会议，再次确立了什么方针？学生回答：“和平民主建国的方针。” 教师过渡：《双十协定》的签订和政协会议的召开一度让人觉得有种和平将要到来的错觉。可是蒋介石却一面与中共周旋，另一面加紧部署兵力。1946 年 6 月当一切准备就绪，大举进攻中原解放区。（幻灯片打出爆发的标志：1946 年，国民党进攻中原解放区）那么人民解放战争经历了哪些阶段？ 5 5 、邀请一名学生担当历史解说员解说解放战争的过程。
读图说史一：
在战争开始的八个月里，解放区军民积极作战，歼灭敌人 70 多万，粉碎了国民党的全面进攻。……不久，又粉碎了敌人的重点进攻。
读图说史二：
读图说史三：
读图说史四：
读 图说史五：
学生 自主 讲解解放战争的过程 ，通过板演，展示 图片。
教师运用传统讲述法，进行查缺补漏。
6 6 、 探究 二 ：概述中共领导的新民主主义革命的主要史实，据此认识新民主主义革命的胜利对现代化建设的影响。
学生 小组合作的形式：
小组发言：
回答 主要事实和影响
教师展示答案：
（一）主要史实：
中共二大提出民主革命纲领；1924 年实现第一次国共合作，掀起国民大革命；1927 年探索出了中国革命的正确道路——井冈山道路，1934——1936 年进行了战略转移——长征；1937年实现第二次国共合作，取得了抗战胜利；通过解放战争推翻了国民党统治，取得了新民主主义革命胜利，1949 年建立新中国。
（二）影响：
1.结束了中国半殖民地半封建社会的历史，实现了人民的当家做主。
2.为中国现代化建设扫清了障碍。
3.是马克思主义和中国革命具体实践相结合的毛泽东思想的胜利。
（三）
板书设计
抗日战争
背景、经过、影响、胜利的主要原因
解放战争
爆发、经过、结果
新中国的成立
（四）
本课小结
（五）
沙场练兵
1、抗日战争是百年来中国第一次取得完全胜利的反侵略战争，应主要归功于：
A、共产党的抗战
B、国民党的抗战
C、以国共合作为基础的全民族的抗战
D、世界其它反法西斯国家的支持
2、标志着国民政府在大陆统治结束的历史事件是：
A．中共“七大”的召开
B．《双十协定》的签定
C．刘邓大军挺进大别山
D．人民解放军攻占南京
3、中国共产党继承了孙中山的未竟事业，这主要表现在
A．完成了反帝反封建的历史任务
B．建立了人民民主专政的国家政权
C．实现了平均地权，把土地分给了广大农民
D．没收了官僚资本，建立了公有制 新民主主义革命 1、雄鸡报晓
日出东方（1921——1924）
2、携手向前
风云突变（1924——1927）
3、初探新路
劈荆斩棘（1927——1937）
4、兄弟同心
其利断金（1937——1945）
5、萧墙祸起
改天换日（1945——1949）
新中国成立
情感升华：回望来路，近代史上的中国可谓战乱多和平少。百年来的史实告诉我们和平来之不易、和平弥足珍贵。就让我们用习总书记在抗战胜利 70 周年的一段讲话来作为我们今天的结束吧！播放视频 （ 六 ）课后作业：对历史另一面的思考 抗日抗争中，中国军民伤亡 3500 万以上，按照 1937 年比价，中国官方财产损失和战争消耗达 1000 多亿美元，间接经济损失达 5000 亿美元。其中中国伤亡约占整个第二次世界大战中军民伤亡总数的 40％。中国抗战的胜利，树立了弱国能够打败强国的光辉典范，但代价是沉重的。
——邹宇雷《关于落后的历史沉思》 中国的抗战对日本造成了巨大的经济压力，1940 年以后，生活必需品被迫实行配给制。1941年，成人每天粮食定量为 330 克，到 1943 年，这个定量也难以维持，1945 年，每人定量仅有 280 克，其中尚有 17.8%的杂谷、薯类等代用品。中国人民的长期抗战也拖垮了日本。
——人民版必修一“资料卡片” 请对比两则史料，分析长期的战争对两个国家造成了怎样的影响？在此基础上，谈谈你对战争...
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