篇一：教师行为处理办法
教师违纪处理办法
为了落实学校求真、 崇善、尚美的办学理念， 打造一支师德高尚、 师风优良、师业精湛的教师队伍，促进教师自律和他律，依据《中小 学教师 职业道德规范》和《教师专业标准》 ，根据学校实际，特制订 本办法。
一、 教师纪律规范 第一条、 遵守国家法律 1.1 不讲和国家法律相抵触的话，不做和国家法律相抵触的事。
1.2 不散布、传播与国家法律相悖的言论。
1.3 不传看反动书刊或音像。
1.4 不参与非法社团。
1.5 不参与赌博，不涉黄，不涉毒。
第二条、维护学校声誉 2.1 不讲有损学校声誉的话，不做有损学校声誉的事。
2.2 不传播不利于学校团结、稳定、发展的言论。
2.3 不因自己的言论或工作失误，给学校带来负面影响。
第三条、注 重教师形象 3.1 上班穿着得体，打扮装饰符合教师身份。
3.2 不讲脏话粗话，不随地吐痰。
3.3 不乱扔垃圾，不乱涂乱画。
3.4 严禁酒后进入校园。
3.5 严禁在校园内吸烟。
3.6 严禁在工作期间打牌、下棋、打麻将、饮酒，禁止在工作日 中午 喝酒。
第四条、端正行风作风 4.1 不搞宗派，不播弄是非。
4.2 团结同事，不诬陷他人。
4.3 积极完成学校安排的工作，不拖沓，不敷衍。
4.4 严禁在工作中不尽职。
4.5 严禁随意不参加集体活动。
4.6 严禁从事有偿校外兼课、兼职和办班家教活动，不准在校内 推销 商品。
第五条、尊重学生人格 5.1 要热爱学生，关心学生。
5.2 不谩骂学生，不侮辱学生。
5.3 严禁体罚或变相体罚学生。
5.4 不歧视潜能生。
第六条、遵守工作常规 6.1 不迟到，不早退，不旷工，按时上下课。
6.2 不喧哗，不闲谈，不打扰他人工作学习。
6.3 不随便串办公室。
6.4 不上网聊天、购物、炒股、玩游戏、看电影，不做与教学无 关的 事情。
6.5 不缺课缺岗，不私自调课调岗，不上无准备之课。
6.6 上课不允许离岗、喝水、接听电话。
6.7 课堂不允许坐讲。
6.8 对学生的违纪行为或影响安全的行为要及时制止。
6.9 值班教师要制止教师和学生在上课期间随意进出校门，禁止 非本 校师生随意进出校园。
第七条、爱护公共财物 7.1 不损坏学校教具等财物。
7.2 不浪费水电、纸张。
7.3 不损坏公共设施。
7.4 不非法占有学校公共财物。
7.5 不利用学校设备干私活。
第八条、尊重学校制度 8.1 尊重学校各项规章制度的权威性。
8.2 对学校规章制度的意见和建议，要通过合理的方式和途径表 达。
8.3 在个人利益和学校规章制度发生冲突时，要以学校规章制度 为 重。
二、违纪行为处理办法
1、定性处理
教师违反纪律规范第一条、第二条、第四条、第五条、第八条者, 视为 师德存在问题，除进行诫勉谈话之外，降低本学期绩效工资所得 比例。情节 严重者，给予行政处分，扣除全部绩效工资，并计入师德 档案。
2、定量处理
违反条例
处理办法
3.1， 3.2， 6.7，6.8，第七条 3.3，6.2， 6.3， 6.6， 6.9
3.4， 3.5， 3.6， 6.4 6.1，6.5
诫勉谈话 罚款 20 元 罚款 50 元 计入绩效考核
篇二：教师行为处理办法
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**镇中学教师容错纠错机制〔讨论稿〕
为强化学校管理，树立良好的师德师风，促进教师的自律和他律，树立学校正气，消 除存在于教师队伍中的不正之风，塑造一支团结、向上、大气、正气、有战斗力的教师 队伍，引导教师全身心投入教育教学工作，提高全体教师的师德修养和依法执教水平， 特制定本方法。
一、适用围：
1、挖苦、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生以及不尊重学生家长，造成不良影响的。
2、组织学生购置学习辅导资料、向学生推销商品 ，乱收费、乱摊派、乱罚款的。
3、违反有关规定为学生有偿补课的。
4、在工作日及工作场所打牌、下棋、打麻将及上班前饮酒，造成不良影响的。
5、非正常途径反响意见，表达诉求，与学校领导发生冲突造成不良影响的。
6、上课迟到、早退、空堂，并由此造成班级管理混乱，出现学生事故的。
7、私自调课，无教案上课，在课堂上抽烟，使用手机或其它通讯工具的。
8、课堂纪律差，无法控制而发生各类事故的。
9、无故旷工或长期事假，影响学校正常教学秩序的。
10、擅离工作岗位，造成工作失职的。
11、参与赌博、酗酒、打架、封建迷信或伪科学活动，造成一定影响的。
12、成心不完成教育教学任务，随意不参加集体活动，不服从领导或拒不完成任务，不 能按时完成工作任务，给教育教学工作造成一定影响的。
13、公开场合发表或传播负面新闻、低俗信息，造成不良影响的。
14、上班期间做与教学无关的事情的。
15、因班级管理不善，出现学生人身平安重大事故的。
16、其他需要处理的违规违纪事件。
二、处理意见：
全体教师要以"中小学教师职业道德规"来严格约束自己，树立教师的良好形象。对违 反者，视其情节并给予相应的组织处理或纪律处分：
1、依照"绩效考核方法"，"教师量化考核方法"和"教师年度考核方法"执行。
2、学校领导找其谈话，分析原因，作口头警告。
优选
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3、学校主要领导批评教育，责令本人作出书面检查，在全校予以通报。
4、本年度不得评先、评优、评职、晋职。
5、对屡教不改者停职检查，年度考核为根本合格或不合格。
6、交上级教育行政部门处理，给予行政处分。
7、触犯法律的移交司法部门处理，追究其法律责任。
三、处理程序：
1、教师违规违纪处理工作小组调查核实有关事实。
2、教师违规违纪处理工作小组经过讨论〔或投票表决半数以上通过〕，提出处理意见， 作出处理决定。
3、执行处理决定。
4、视情节对必要的处理结果，报上级教育行政部门备案。
容错纠错是指对有关部门和个人在履职担当、改革创新过程中，未能实现预期目标 或出现偏差失误，但符合法律法规和政策规定，勤勉尽责、未谋取私利的，不作负面评 价，及时纠错改正，免除相关责任或从轻减轻处理。
第三条 容错纠错工作实行一事一议，坚持依纪依法、坚守底线，区别对待、宽严 相济，允许试错、宽容失误，着眼预防、及时纠错，勇于担当、激发活力的原那么，旨 在鼓励改革创新、支持干事创业、及时预防纠错。
第四条 在改革创新和履职担当过程中，未到达预期效果或工作出现偏差失误，但 没有违规违纪、没有谋取私利、没有造成重大损失或恶劣影响的，且符合以下情形之一 的，可根据问题性质和情节轻重进展容错。
〔一〕在落实上级部门决策部署，特别是在推动课程改革试验时，因大胆履职、大 力推进出现工作失误或引发矛盾的；
〔二〕在推进改革和体制机制创新中，因缺乏经历、先行先试出现探索性失误或未 到达预期效果的；
〔三〕在招商引资、精准脱贫、工程建立工作中，因促进开展、创造性开展工作或 不可预知因素导致政策规定执行出现一定偏差、造成一定损失或未到达预期效果的；
〔四〕在政策法规把握和执行中，因法律法规没有明令制止、政策界限不明确或政 策法规调整影响出现偏差的；
〔五〕在效劳企业、效劳群众中，因着眼于提高效率进展容缺受理、容缺审查出现
优选
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一定失误或偏差的；
〔六〕在处置重特大事故、群体性事件、突发性案件或执行其他急难险重任务中，
因果断决策、及时应对处置出现一定失误或因不可抗力造成损失的；
〔七〕在工作中因自然灾害等不可抗力因素，导致未到达预期效果或造成负面影响
和损失的；
〔八〕在涉及全局利益工作中，因维护大局、主动放弃局部利益引发部矛盾和不满
的；
〔九〕按照事发当时法律、法规和有关规定，不应追究责任或从轻追究责任的；
〔十〕主动纠错纠偏、有效防止损失或者挽回影响的；
〔十一〕其他符合容错情形的。
第五条 符合第四条容错情形之一，且具备以下条件的，可以容错并完全免责：
〔一〕法律、法规没有明令制止的；
〔二〕符合党工委管委会决策部署的；
〔三〕经过集体决策并有书证的；
〔四〕没有为自己、他人或单位谋取私利的；
〔五〕主动采取措施，尽力挽救损失的。
第六条 容错认定按以下程序进展：
〔一〕申请。相关部门或个人受到问责追责时，认为符合容错减责或免责情形之一
的，应在启动问责程序后 7 个工作日，按照干部管理权限向公司纪检组和行政人事部门 提出书面申请，并提供相关依据及材料。
〔二〕核实。受理部门受理申请后，对符合容错情形的，应当会同有关部门开展调 查核实，广泛收集相关证据材料，充分听取有关单位或个人的申诉意见，形成调查报告。
对于不符合容错情形的，受理部门应当予以解释答复。
〔三〕认定。核实完毕后，公司纪检组和行政人事部应当以事实为依据，以纪律规 定和法律法规为准绳，做出容错认定结论。
〔四〕反响。公司纪检组或行政人事部对认定结果在 3 个工作日向申请单位或个人 反响。属于免责的，应当在一定围公开。
第七条 经确定予以容错的单位或个人，可在以下方面免责或减责：
〔一〕在各类考核中免予扣分；
优选
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〔二〕在干部提拔任用中不受影响；
〔三〕在评先树优、职称评定中不受影响；
〔四〕需追究党政纪责任的，可酌情从轻、减轻处分或组织处理。有一定影响的， 影响期完毕后提拔任用不受影响。
第八条 建立纠错改正机制，对存在过错或失误的部门或个人，可以采取以下措施：
〔一〕抓早抓小，加强日常监视管理。对工作中出现的苗头性、倾向性问题，早发 现、早提醒、早纠正。对普遍存在的共性问题，及时掌握动态，有针对性地教育引导， 完善制度机制。
〔二〕查找原因、纠正错误。采取纪检监察建议书、提醒约谈、诫勉谈话、发函提 醒、责令纠错等方式，催促有关部门或个人分析查找原因，制定改进措施，及时纠正偏 差和失误，推动问题整改。
〔三〕分类处置、宽严相济。运用好"四种形态〞，区别对待，教育引导干部员工切 实发挥纪律和规矩的正面引导和惩戒警示作用。
第九条 纠错改正按以下程序办理：
〔一〕公司纪检组或行政人事部在向有关单位或个人作出免责减责认定结论时，应 同时启动纠错程序，向纠错对象发送纠错通知，说明纠错事由，指出错误所在，提出纠 错要求。
〔二〕纠错对象在收到纠错通知 5 个工作日，应向公司纪检组或行政人事部提交书 面整改方案，明确整改措施、整改期限和相关责任人。
〔三〕公司纪检组或行政人事部要跟踪了解纠错对象的整改情况，催促其限期改正。
对整改不力、不良影响继续蔓延的，根据情节轻重，采取批评教育、诫勉等组织处理措 施；对拒不整改、造成严重后果的，要按照有关规定给予党政纪处分。
第十条 建立澄清保护机制，对所反映问题失实或受到诬告的单位或个人，可以采 取以下措施：
〔一〕及时消除负面影响。对查无实据或轻微违纪但不够追究纪律责任的信访问题， 可以通过谈心、召开会议和通报等适当方式，在一定围及时澄清事实，消除负面影响。
〔二〕严肃查处诬告诬陷行为。对恶意中伤、干扰改革创新或持续上访造成恶劣影 响的，要依法依纪追究责任，并及时通报曝光典型案件。
〔三〕客观公正处理。核查有关问题时，全面收集各方面的意见建议，充分听取被
篇三：教师行为处理办法
教师违纪处理办法
为了落实学校求真、崇善、尚美的办学理念,打造一支师德高尚、 师风优良、师业精湛的教师队伍，促进教师自律和他律，依据《中小 学教师职业道德规范》和《教师专业标准》,根据学校实际,特制订本 办法.
一、 教师纪律规范 第一条、 遵守国家法律 1。1 不讲和国家法律相抵触的话，不做和国家法律相抵触的事. 1。2 不散布、传播与国家法律相悖的言论。
1。3 不传看反动书刊或音像。
1.4 不参与非法社团. 1.5 不参与赌博，不涉黄,不涉毒。
第二条、维护学校声誉 2。1 不讲有损学校声誉的话，不做有损学校声誉的事。
2.2 不传播不利于学校团结、稳定、发展的言论。
2。3 不因自己的言论或工作失误，给学校带来负面影响. 第三条、注重教师形象 3。1 上班穿着得体，打扮装饰符合教师身份。
3。2 不讲脏话粗话，不随地吐痰. 3.3 不乱扔垃圾，不乱涂乱画。
3.4 严禁酒后进入校园。
3。5 严禁在校园内吸烟。
3.6 严禁在工作期间打牌、下棋、打麻将、饮酒,禁止在工作日中 午喝酒。
第四条、端正行风作风 4.1 不搞宗派，不播弄是非. 4。2 团结同事，不诬陷他人。
4。3 积极完成学校安排的工作，不拖沓，不敷衍。
4。4 严禁在工作中不尽职。
4。5 严禁随意不参加集体活动。
4.6 严禁从事有偿校外兼课、兼职和办班家教活动，不准在校内 推销商品。
第五条、尊重学生人格 5。1 要热爱学生，关心学生. 5。2 不谩骂学生，不侮辱学生。
5。3 严禁体罚或变相体罚学生。
5.4 不歧视潜能生。
第六条、遵守工作常规 6。1 不迟到,不早退，不旷工，按时上下课. 6。2 不喧哗,不闲谈,不打扰他人工作学习。
6。3 不随便串办公室。
6。4 不上网聊天、购物、炒股、玩游戏、看电影,不做与教学无 关的事情。
6.5 不缺课缺岗，不私自调课调岗，不上无准备之课. 6.6 上课不允许离岗、喝水、接听电话。
6。7 课堂不允许坐讲. 6.8 对学生的违纪行为或影响安全的行为要及时制止。
6。9 值班教师要制止教师和学生在上课期间随意进出校门，禁 止非本校师生随意进出校园。
第七条、爱护公共财物 7。1 不损坏学校教具等财物。
7.2 不浪费水电、纸张。
7。3 不损坏公共设施。
7。4 不非法占有学校公共财物。
7。5 不利用学校设备干私活。
第八条、尊重学校制度 8.1 尊重学校各项规章制度的权威性. 8.2 对学校规章制度的意见和建议，要通过合理的方式和途径表 达。
8。3 在个人利益和学校规章制度发生冲突时，要以学校规章制
度为重.
二、 违纪行为处理办法
1、定性处理
教师违反纪律规范第一条、第二条、第四条、第五条、第八条者,
视为师德存在问题,除进行诫勉谈话之外，降低本学期绩效工资所得
比例。情节严重者，给予行政处分，扣除全部绩效工资，并计入师德
档案。
2、定量处理
违反条例
处理办法
3。1,3。2，6。7,6.8，第七条
诫勉谈话
3.3,6.2，6。3，6。6，6。9
罚款 20 元
3.4,3.5，3.6，6.4
罚款 50 元
6。1，6.5
计入绩效考核
篇四：教师行为处理办法
教师违纪处理办法
为了落实学校求真、崇善、尚美的办学理念，打造一支师德高尚、 师风优良、师业精湛的教师队伍，促进教师自律和他律，依据《中小 学教师职业道德规范》和《教师专业标准》，根据学校实际，特制订 本办法。
一、 教师纪律规范 第一条、 遵守国家法律 不讲和国家法律相抵触的话，不做和国家法律相抵触的事。
不散布、传播与国家法律相悖的言论。
不传看反动书刊或音像。
不参与非法社团。
不参与赌博，不涉黄，不涉毒。
第二条、维护学校声誉 不讲有损学校声誉的话，不做有损学校声誉的事。
不传播不利于学校团结、稳定、发展的言论。
不因自己的言论或工作失误，给学校带来负面影响。
第三条、注重教师形象 上班穿着得体，打扮装饰符合教师身份。
不讲脏话粗话，不随地吐痰。
不乱扔垃圾，不乱涂乱画。
严禁酒后进入校园。
严禁在校园内吸烟。
严禁在工作期间打牌、下棋、打麻将、饮酒，禁止在工作日中午 喝酒。
第四条、端正行风作风 不搞宗派，不播弄是非。
团结同事，不诬陷他人。
积极完成学校安排的工作，不拖沓，不敷衍。
严禁在工作中不尽职。
严禁随意不参加集体活动。
严禁从事有偿校外兼课、兼职和办班家教活动，不准在校内推销 商品。
第五条、尊重学生人格 要热爱学生，关心学生。
不谩骂学生，不侮辱学生。
严禁体罚或变相体罚学生。
不歧视潜能生。
第六条、遵守工作常规 不迟到，不早退，不旷工，按时上下课。
不喧哗，不闲谈，不打扰他人工作学习。
不随便串办公室。
不上网聊天、购物、炒股、玩游戏、看电影，不做与教学无关的 事情。
不缺课缺岗，不私自调课调岗，不上无准备之课。
上课不允许离岗、喝水、接听电话。
课堂不允许坐讲。
对学生的违纪行为或影响安全的行为要及时制止。
值班教师要制止教师和学生在上课期间随意进出校门，禁止非本 校师生随意进出校园。
第七条、爱护公共财物 不损坏学校教具等财物。
不浪费水电、纸张。
不损坏公共设施。
不非法占有学校公共财物。
不利用学校设备干私活。
第八条、尊重学校制度 尊重学校各项规章制度的权威性。
对学校规章制度的意见和建议，要通过合理的方式和途径表达。
在个人利益和学校规章制度发生冲突时，要以学校规章制度为 重。
二、 违纪行为处理办法 1、定性处理 教师违反纪律规范第一条、第二条、第四条、第五条、第八条者， 视为师德存在问题，除进行诫勉谈话之外，降低本学期绩效工资所得 比例。情节严重者，给予行政处分，扣除全部绩效工资，并计入师德 档案。
2、定量处理 违反条例 ，，，，第七条 ，，，， ，，， ，
处理办法 诫勉谈话 罚款 20 元 罚款 50 元 计入绩效考核
篇五：教师行为处理办法
教师违纪处理办法
为了落实学校求真、崇善、尚美的办学理念,打造一支师德高尚、 师风优良、师业精湛的教师队伍,促进教师自律和他律，依据《中小 学教师职业道德规范》和《教师专业标准》,根据学校实际，特制订 本办法。
一、 教师纪律规范 第一条、 遵守国家法律 1.1 不讲和国家法律相抵触的话，不做和国家法律相抵触的事。
1.2 不散布、传播与国家法律相悖的言论。
1.３不传看反动书刊或音像。
1.4 不参与非法社团。
１.5 不参与赌博，不涉黄,不涉毒。
第二条、维护学校声誉 2.1 不讲有损学校声誉的话,不做有损学校声誉的事。
2.２不传播不利于学校团结、稳定、发展的言论。
2.３不因自己的言论或工作失误，给学校带来负面影响。
第三条、注重教师形象 3.1 上班穿着得体,打扮装饰符合教师身份。
3．2 不讲脏话粗话,不随地吐痰。
３.3 不乱扔垃圾,不乱涂乱画。
3.４严禁酒后进入校园。
3．5 严禁在校园内吸烟。
3.6 严禁在工作期间打牌、下棋、打麻将、饮酒，禁止在工作日 中午喝酒。
第四条、端正行风作风 4.1 不搞宗派,不播弄是非。
4.2 团结同事,不诬陷他人。
４.3 积极完成学校安排的工作，不拖沓,不敷衍。
４.4 严禁在工作中不尽职。
4.５严禁随意不参加集体活动。
4.6 严禁从事有偿校外兼课、兼职和办班家教活动，不准在校内 推销商品。
第五条、尊重学生人格 5．1 要热爱学生,关心学生。
５.２不谩骂学生，不侮辱学生。
5．3 严禁体罚或变相体罚学生。
5．4 不歧视潜能生。
第六条、遵守工作常规 6．1 不迟到,不早退,不旷工,按时上下课。
6.2 不喧哗，不闲谈，不打扰他人工作学习。
6.3 不随便串办公室。
６．4 不上网聊天、购物、炒股、玩游戏、看电影，不做与教学 无关的事情。
6．5 不缺课缺岗,不私自调课调岗,不上无准备之课。
６．6 上课不允许离岗、喝水、接听电话。
6.７课堂不允许坐讲。
６．8 对学生的违纪行为或影响安全的行为要及时制止。
6.9 值班教师要制止教师和学生在上课期间随意进出校门，禁止 非本校师生随意进出校园。
第七条、爱护公共财物 7.1 不损坏学校教具等财物。
7.2 不浪费水电、纸张。
7．3 不损坏公共设施。
7.4 不非法占有学校公共财物。
7．５不利用学校设备干私活。
第八条、尊重学校制度 8.1 尊重学校各项规章制度的权威性。
8.2 对学校规章制度的意见和建议，要通过合理的方式和途径表 达。
８.3 在个人利益和学校规章制度发生冲突时,要以学校规章制度
为重。
二、 违纪行为处理办法
1、定性处理
教师违反纪律规范第一条、第二条、第四条、第五条、第八条者,
视为师德存在问题，除进行诫勉谈话之外,降低本学期绩效工资所得
比例。情节严重者,给予行政处分,扣除全部绩效工资,并计入师德档
案。
2、定量处理
违反条例
处理办法
3.１，3．２,6.7,6.8,第七条
诫勉谈话
3．３，6．2,6.3，6.６，6．9
罚款 20 元
3．４，3．5,3.6,６.4
罚款５0 元
6.１,6.5
计入绩效考核
篇六：教师行为处理办法
.实用文档.
教师违纪处理方法
为了落实学校求真、崇善、尚美的办学理念，打造一支师德高尚、 师风优良、师业精湛的教师队伍，促进教师自律和他律，依据?中小 学教师职业道德标准?和?教师专业标准?，根据学校实际，特制订本 方法。
一、 教师纪律标准 第一条、 遵守国家法律 1.1 不讲和国家法律相抵触的话，不做和国家法律相抵触的事。
1.2 不散布、传播与国家法律相悖的言论。
1.3 不传看反动书刊或音像。
1.4 不参与非法社团。
1.5 不参与赌博，不涉黄，不涉毒。
第二条、维护学校声誉 2.1 不讲有损学校声誉的话，不做有损学校声誉的事。
2.2 不传播不利于学校团结、稳定、开展的言论。
2.3 不因自己的言论或工作失误，给学校带来负面影响。
第三条、注重教师形象 3.1 上班穿着得体，打扮装饰符合教师身份。
3.2 不讲脏话粗话，不随地吐痰。
3.3 不乱扔垃圾，不乱涂乱画。
3.4 严禁酒后进入校园。
3.5 严禁在校园内吸烟。
3.6 严禁在工作期间打牌、下棋、打麻将、饮酒，禁止在工作日 中午喝酒。
第四条、端正行风作风 4.1 不搞宗派，不播弄是非。
4.2 团结同事，不诬陷他人。
4.3 积极完成学校安排的工作，不拖沓，不敷衍。
4.4 严禁在工作中不尽职。
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.实用文档.
4.5 严禁随意不参加集体活动。
4.6 严禁从事有偿校外兼课、兼职和办班家教活动，不准在校内 推销商品。
第五条、尊重学生人格 5.1 要热爱学生，关心学生。
5.2 不谩骂学生，不侮辱学生。
5.3 严禁体罚或变相体罚学生。
5.4 不歧视潜能生。
第六条、遵守工作常规 6.1 不迟到，不早退，不旷工，按时上下课。
6.2 不喧哗，不闲谈，不打搅他人工作学习。
6.3 不随便串办公室。
6.4 不上网聊天、购物、炒股、玩游戏、看电影，不做与教学无 关的事情。
6.5 不缺课缺岗，不私自调课调岗，不上无准备之课。
6.6 上课不允许离岗、喝水、接听 。
6.7 课堂不允许坐讲。
6.8 对学生的违纪行为或影响平安的行为要及时制止。
6.9 值班教师要制止教师和学生在上课期间随意进出校门，禁止 非本校师生随意进出校园。
第七条、保护公共财物 7.1 不损坏学校教具等财物。
7.2 不浪费水电、纸张。
7.3 不损坏公共设施。
7.4 不非法占有学校公共财物。
7.5 不利用学校设备干私活。
第八条、尊重学校制度 8.1 尊重学校各项规章制度的权威性。
8.2 对学校规章制度的意见和建议，要通过合理的方式和途径表 达。
8.3 在个人利益和学校规章制度发生冲突时，要以学校规章制度
.
.实用文档.
为重。
二、 违纪行为处理方法
1、定性处理
教师违反纪律标准第一条、第二条、第四条、第五条、第八条者，
视为师德存在问题，除进行诫勉谈话之外，降低本学期绩效工资所得
比例。情节严重者，给予行政处分，扣除全部绩效工资，并计入师德
档案。
2、定量处理
违反条例
处理方法
3.1，3.2，6.7，6.8，第七条
诫勉谈话
3.3，6.2，6.3，6.6，6.9
罚款 20 元
3.4，3.5，3.6，6.4
罚款 50 元
6.1，6.5
计入绩效考核
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篇七：教师行为处理办法
**镇中学教师容错纠错机制 （讨论稿）
为强化学校管理，树立良好的师德师风，促进教师的自律和他律，树立学校正气， 消除存在于教师队伍中的不正之风，塑造一支团结、向上、大气、正气、有战斗力的教 师队伍，引导教师全身心投入教育教学工作，提高全体教师的师德修养和依法执教水平， 特制定本办法。
一、适用范围：
1、讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生以及不尊重学生家长，造成不良影响的。
2、组织学生购买学习辅导资料、向学生推销商品 ，乱收费、乱摊派、乱罚款的。
3、违反有关规定为学生有偿补课的。
4、在工作日及工作场所打牌、下棋、打麻将及上班前饮酒，造成不良影响的。
5、非正常途径反应意见，表达诉求，与学校领导发生冲突造成不良影响的。
6、上课迟到、早退、空堂，并由此造成班级管理混乱，出现学生事故的。
7、私自调课，无教案上课，在课堂上抽烟，使用手机或其它通讯工具的。
8、课堂纪律差，无法控制而发生各类事故的。
9、无故旷工或长期事假，影响学校正常教学秩序的。
10、擅离工作岗位，造成工作失职的。
11、参与赌博、酗酒、打架、封建迷信或伪科学活动，造成一定影响的。
12、故意不完成教育教学任务，随意不参加集体活动，不服从领导或拒不完成任务，不 能按时完成工作任务，给教育教学工作造成一定影响的。
13、公开场合发表或传播负面新闻、低俗信息，造成不良影响的。
14、上班期间做与教学无关的事情的。
15、因班级管理不善，出现学生人身安全重大事故的。
16、其他需要处理的违规违纪事件。
二、处理意见：
全体教师要以《中小学教师职业道德规范》来严格约束自己，树立教师的良好
形象。对违反者，视其情节并给予相应的组织处理或纪律处分：
1、依照《绩效考核办法》，《教师量化考核办法》和《教师年度考核办法》执行。
2、学校领导找其谈话，分析原因，作口头警告。
3、学校主要领导批评教育，责令本人作出书面检查，在全校予以通报。
4、本年度不得评先、评优、评职、晋职。
5、对屡教不改者停职检查，年度考核为基本合格或不合格。
6、交上级教育行政部门处理，给予行政处分。
7、触犯法律的移交司法部门处理，追究其法律责任。
三、处理程序：
1、教师违规违纪处理工作小组调查核实有关事实。
2、教师违规违纪处理工作小组经过讨论（或投票表决半数以上通过），提出处 理意见，作出处理决定。
3、执行处理决定。
4、视情节对必要的处理结果，报上级教育行政部门备案。
容错纠错是指对有关部门和个人在履职担当、改革创新过程中，未能实现预期目标 或出现偏差失误，但符合法律法规和政策规定，勤勉尽责、未谋取私利的，不作负面评 价，及时纠错改正，免除相关责任或从轻减轻处理。
第三条 容错纠错工作实行一事一议，坚持依纪依法、坚守底线，区别对待、宽严 相济，允许试错、宽容失误，着眼预防、及时纠错，勇于担当、激发活力的原则，旨在 鼓励改革创新、支持干事创业、及时预防纠错。
第四条 在改革创新和履职担当过程中，未达到预期效果或工作出现偏差失误，但 没有违规违纪、没有谋取私利、没有造成重大损失或恶劣影响的，且符合下列情形之一 的，可根据问题性质和情节轻重进行容错。
（一）在落实上级部门决策部署，特别是在推动课程改革试验时，因大胆履职、大 力推进出现工作失误或引发矛盾的；
（二）在推进改革和体制机制创新中，因缺乏经验、先行先试出现探索性失误或未 达到预期效果的；
（三）在招商引资、精准脱贫、项目建设工作中，因促进发展、创造性开展工作或 不可预知因素导致政策规定执行出现一定偏差、造成一定损失或未达到预期效果的；
（四）在政策法规把握和执行中，因法律法规没有明令禁止、政策界限不明确或政 策法规调整影响出现偏差的；
（五）在服务企业、服务群众中，因着眼于提高效率进行容缺受理、容缺审查出现 一定失误或偏差的；
（六）在处置重特大事故、群体性事件、突发性案件或执行其他急难险重任务中， 因果断决策、及时应对处置出现一定失误或因不可抗力造成损失的；
（七）在工作中因自然灾害等不可抗力因素，导致未达到预期效果或造成负面影响 和损失的；
（八）在涉及全局利益工作中，因维护大局、主动放弃局部利益引发内部矛盾和不 满的；
（九）按照事发当时法律、法规和有关规定，不应追究责任或从轻追究责任的；
（十）主动纠错纠偏、有效避免损失或者挽回影响的；
（十一）其他符合容错情形的。
第五条 符合第四条容错情形之一，且具备以下条件的，可以容错并完全免责：
（一）法律、法规没有明令禁止的；
（二）符合党工委管委会决策部署的；
（三）经过集体民主决策并有书证的；
（四）没有为自己、他人或单位谋取私利的；
（五）主动采取措施，尽力挽救损失的。
第六条 容错认定按以下程序进行：
（一）申请。相关部门或个人受到问责追责时，认为符合容错减责或免责情形之一 的，应在启动问责程序后 7 个工作日内，按照干部管理权限向公司纪检组和行政人事部 门提出书面申请，并提供相关依据及材料。
（二）核实。受理部门受理申请后，对符合容错情形的，应当会同有关部门开展调 查核实，广泛收集相关证据材料，充分听取有关单位或个人的申诉意见，形成调查报告。
对于不符合容错情形的，受理部门应当予以解释答复。
（三）认定。核实结束后，公司纪检组和行政人事部应当以事实为依据，以纪律规 定和法律法规为准绳，做出容错认定结论。
（四）反馈。公司纪检组或行政人事部对认定结果在 3 个工作日内向申请单位或个 人反馈。属于免责的，应当在一定范围内公开。
第七条 经确定予以容错的单位或个人，可在以下方面免责或减责：
（一）在各类考核中免予扣分；
（二）在干部提拔任用中不受影响；
（三）在评先树优、职称评定中不受影响；
（四）需追究党政纪责任的，可酌情从轻、减轻处分或组织处理。有一定影响的， 影响期结束后提拔任用不受影响。
第八条 建立纠错改正机制，对存在过错或失误的部门或个人，可以采取以下措施：
（一）抓早抓小，加强日常监督管理。对工作中出现的苗头性、倾向性问题，早发 现、早提醒、早纠正。对普遍存在的共性问题，及时掌握动态，有针对性地教育引导， 完善制度机制。
（二）查找原因、纠正错误。采取纪检监察建议书、提醒约谈、诫勉谈话、发函提 醒、责令纠错等方式，督促有关部门或个人分析查找原因，制定改进措施，及时纠正偏 差和失误，推动问题整改。
（三）分类处置、宽严相济。运用好“四种形态”，区别对待，教育引导干部员工 切实发挥纪律和规矩的正面引导和惩戒警示作用。
第九条 纠错改正按以下程序办理：
（一）公司纪检组或行政人事部在向有关单位或个人作出免责减责认定结论时，应 同时启动纠错程序，向纠错对象发送纠错通知，说明纠错事由，指出错误所在，提出纠 错要求。
（二）纠错对象在收到纠错通知 5 个工作日内，应向公司纪检组或行政人事部提交 书面整改计划，明确整改措施、整改期限和相关责任人。
（三）公司纪检组或行政人事部要跟踪了解纠错对象的整改情况，督促其限期改正。
对整改不力、不良影响继续蔓延的，根据情节轻重，采取批评教育、诫勉等组织处理措 施；对拒不整改、造成严重后果的，要按照有关规定给予党政纪处分。
第十条 建立澄清保护机制，对所反映问题失实或受到诬告的单位或个人，可以采 取以下措施：
（一）及时消除负面影响。对查无实据或轻微违纪但不够追究纪律责任的信访问题， 可以通过谈心、召开会议和通报等适当方式，在一定范围内及时澄清事实，消除负面影 响。
（二）严肃查处诬告诬陷行为。对恶意中伤、干扰改革创新或持续上访造成恶劣影 响的，要依法依纪追究责任，并及时通报曝光典型案件。
（三）客观公正处理。核查有关问题时，全面收集各方面的意见建议，充分听取被 反映部门或个人的解释和说明，切实保障干部的合法权益。
（四）强化关心关爱。对予以容错纠错的干部实行跟踪管理，期限一年。分管领导、 行政人事部至少每半年进行一次谈心谈话，关心了解其工作生活和思想状态，帮助解决 实际困难，鼓励其放下思想包袱，轻松上阵。
第十一条 容错纠错工作在公司党组领导下，由公司纪检组和行政人事部按职责分 工组织实施。公司纪检组主要负责党纪政纪方面问责追责的容错纠错，行政人事部主要 负责组织处理方面的容错纠错，以及容错纠错结果在干部管理工作中的运用。
第十二条 加强正面引导，大力宣传支持保护干部干事创业的政策措施，营造容错 纠错的浓厚氛围。
第十三条 本办法由公司党组解释，具体解释工作由公司纪检组、行政人事部承担。
办法自印发之日起施行。
第十四条 本