篇一：师徒结对师傅工作小结
师 徒 结 对 活 动 总 结 （ 通 用 5篇 ）
师徒结对活动总结（通用5篇）
在经历了一个丰富多彩的活动后，我们从中吸收了不少新的知识，需要好好地写一份活动总结总结 一下了。那么好的活动总结是什么样的呢？以下是小编为大家整理的师徒结对活动总结范文（通用5 篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师徒结对活动总结1 20xx年9月我来到职教中心开始我的教学生涯。对于初来乍道的我，毫无经验可言，对于怎样上好 一堂课毫无头绪，正在我愁眉不展之际，学校组织了师徒结对活动，充分发挥教学经验丰富、学术水平 高的老教师“传帮带”作用。我有幸与在教育教学方面非常优秀的胡老师结为师徒，使我在教学上有了引 路人。
我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽早地完成了角色的转变，尽快地以较好的状态投 入到教学活动中去。在听课学习过程中就对学生的引导等问题得到了启示。正是在这种环境下，作为徒 弟的我成为了师徒结队活动的一名受益者。
我和胡老师在同一办公室，可以随时和师傅进行交流，师傅总是在繁重的班主任工作中抽出时间听 我上课，并为我亲自上示范课，然后不厌其烦的和我一起讨论教材以及课堂上遇到的疑难问题，交流教 学感受。对我课上的一些不足之处给予建议。当我遇到问题时，她总能和蔼可亲的帮助我。
这学期我成功的参加了学校组织的说课比赛，并且荣获三等奖，这些成绩的取得与师傅的指导是分 不开的。是她让我学到了以下几点重要的教学经验：
一、上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知 识，又备能力。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
１、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。结合 学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要 突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
２、课中备课，灵活安排简单易操作的数学游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学 生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺 开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练来 巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到 了充分发挥，教学效果良好。
３、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感， 肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
二、认真上课，体现以人为本。新教纲提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参 与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。”这便要求，专业课的教学要以学生为主，培养他们学习 专业课的兴趣，提高他们对会计专业实际运用能力。为此，师傅指导我在实际的课堂教学中做到以下几 点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节课都设置一些实际工作中的常见问题来激发学生的学习兴趣，让学 生带着问题去听课，通过课堂学习解决问题，体验成功的喜悦。
2、案例分析，掌握新知。根据教材要求掌握的知识点，充分运用实物教具、案例分析来启发学 生，使学生带着明确的任务目标，积极主动参与学习获取新知，培养他们自主学习独立解决问题的能 力，在教学过程中师傅教导我对学生要不厌其烦，要有耐心，力争让全体学生都参与到课堂学习中来。
3、积极沟通，情感交流。师傅经常指导我多和学生进行交流，随时随地的沟通，作为一名任课教 师，不仅仅是完成每节课的教学任务，还要对学生进行思想道德教育，教师不仅仅是上课教会知识，更 重要是教会做人，教会他们适应社会的'能力。师傅的指导使我认识到自己不仅仅要传授知识，还要育 人。
三、加强自学，不断积累知识。
作为一名新教师教学经验甚少，胡老师经常提醒我要加强自身的业务学习、扩大视野，要多去听学 校组织的各种公开课，经常上专业的教学网站，更多地进行网络学习。在胡老师的指点下，我收集了许 多优秀教案，还看了一些优质课教学光盘，在模仿、琢磨中提高自己。
胡老师在日常工作中精益求精的教学作风、对待自己的工作认真踏实的工作态度，大胆干练、见多 识广的知识面都值得我学习。师傅不仅严格要求自己，同时在繁忙的工作中还经常抽空检查我的备课 本、听课笔记以及作业批改等，总是给我提出很多建议，使我从中受益匪浅。我还有很多需要向师傅学 习的地方，她严谨的教学态度、高涨的工作热情、先进的教育理念、对待学生无微不至的关心，时时影 响着我，以师傅为榜样，学习师傅教书育人、诲人不倦的精神。我要认真备好每一节课，上好每一节 课。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中加强了交流和学习的机 会，从而得到提高。总之，这一学期以来，在胡老师悉心指导、栽培下，我各方面都有了一定的提高。
今后我要更加主动地、虚心地向她多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的教 师，为学校作出我应有的贡献！
师徒结对活动总结2 一转眼，我任教高三物理已将近一年的时间了。回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅 和其他老师们的关爱下，我逐渐在高三教学中走入正轨，熟悉了学生与课堂，了解了高三老师所要做的 事情，弄清了在课堂中应尽可能地去组织、感染和引导学生。在教学中我变得更加成熟！
教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。对于教师个人来说，繁重的课时量、来 自教学和学生家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，往往会使我在教 育教学工作中陷入被动的窘境。
我很荣幸能成为邱磊老师的徒弟。宋老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉 特别踏实。作为徒弟，我成了师徒结队活动中的一名受益者。一年来，我一直担任高三教学。邱老师对 我非常关心，每次问他问题，如：怎样设计教学？课堂上要关注什么？如何复习？等等，他总会不厌其 烦地向我说想法，总是倾囊相受，让我受益匪浅。他也非常谦虚，我每次对他说感谢时，他总是说：咱 们是相互学习。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的最为直接的一 种方式。这学期，师傅听了我好几堂课。每次，他都认真记录我的教学过程，在各方面（如教学设计、 教学语言、教态、评价语，板书……）及时给我点评。在评课时对我的指导不仅表现在理论层面上，更 是体现在每一个具体的环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我铭记课堂上应充分体现 学生的主体地位，帮我发现了一些自己难以注意到的问题。他还根据我的教学内容将自己的设计也详细 地向我讲解，有时还会模拟做我的“学生”，让我像给学生讲课一样讲一次。平时师傅在他的课中有什么
好的举措，有什么难点或关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂尽可能地避免一些问题的出现， 让我少走了不少弯路，真让我受益颇多。
我听师傅的课也有很大收获。宋老师的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、很有自己的想法。
他的课给人感觉从容不迫，特别容易理解，课堂气氛也很好！做到了让学生在轻松愉快的学习氛围中发 现物理的美，欣赏科学美并及时把科学知识运用到生活当中去，在生活中体会科学的奥秘。在多次听师 傅课的过程中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住了每一节课的闪光之处，在这样反反 复复的过程中，我受益良多。
通过这一年的师徒结对活动，我体会较深的是：就是在师徒共同教研中，让徒弟教学能力获得较大 提高。下面我就从徒弟这个角度再具体谈谈我的收获：
1、如何正确看待听课？师傅告诉我听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，和平时一 样，不必紧张。我们应放下包袱，富有激情，这样对学生的感染力就会更大。同时也让我寻找到了我自 身存在的诸多不足之处，真是让我受益匪浅。
2、如何备课？因为我要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意课堂的教学设计。
也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，通过一段时间的磨练，使自己 的备课水平有了提高。
3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心人。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意 识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节的处理上，我可能从教师的角度觉得这样处理比较得当， 但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会学生的反应情况和所取得的效 果。这种感受师傅会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地 进行调整。
4、听师傅的课我学到了什么？在听师傅的课的过程中我也有很大收获。邱老师的课最大的特点就 是条理性强、思路清晰、有创新、课堂富有激情与活力。他的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都 紧密相连，如行云流水一般，水到渠成，课堂气氛也很好！在这样反反复复的学习过程中，我感悟到了 宋老师课堂教学的真谛，对我以后的教学将产生了极为深远的影响。
总之，一学年下来，我感觉自己的进步真不少，真心感谢我的师傅和帮助过我的老师们。我会继续 努力，更加主动、虚心地向师傅多学习，多请教，积极创新，多听听师傅的课，在师傅的“传、帮、 带”下，能快速的成长为一名合格的高三物理教师！
师徒结对活动总结3 时间如白驹过隙，转眼间一个学期即将过去。作为一名新教师，让我在刚开始的无所适从，再到适 应环境、适应小学教学，其中学校组织的“师徒结对”活动，给了我很大的帮助。回顾这半年来，可谓是 酸甜苦辣，一应俱全。在校领导、师傅和其他老师们的关爱和热情帮助下，我逐渐适应了各项工作，熟 悉了学生与课堂，也更深刻的了解到作为一名教师的职责，成功的迈出了人生第一步。
我很荣幸能成为葛怀军老师的徒弟。我的师傅为人很温和，做事又认真仔细，每次问他问题时，他 总会不厌其烦地向我说说他自己的想法。在相互的探讨与思考中让我在葛老师的身上学到了不少东西。
葛老师在教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多实实在在的指导和帮助，真正发挥 了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。下面我就谈谈自己这一学期以来的收获：
首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，若对教材的处理不到位，那在实际的教学中 就很难突破重、难点。刚开始的时候，都是我讲学生听，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲 得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气
氛、如何进行小组合作……
我带的是一年级的新生，由于一年级的学生还比较小，刚来学校时对新环境不是很适应，有些习惯 还停留在学前阶段，不能很好的约束自己。记得在给他们上第一节课时，学生要么讲话、要么下位、要 么吃东西……，整堂课乱糟糟的，所以在上完第一课的时候，我就有种挫败感。还记得在第十六周，我 有一节考核课，面对领导肯定是有点紧张的，葛老师得知这种情况，就及时地给我指导，告诉我所教内 容的重、难点是什么，告诉我怎样用语才具有亲和力和怎样抓住小学生的特点等。在葛老师的要求、指 导、帮助下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请 教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改其不足，以便更好 地吃透教材。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也是向师傅学习的过程中最为直接的一 种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带连结在我与师傅之间，使我们在有意或无意之中增加了交 流和相互学习的机会，从而使自己的教学水平得到提高。这学期师傅也听过我的课，每次师傅听完我的 课都会利用中午或者其它时间给我评课，先让我自己说说这节课的优缺点，然后师傅再说出他自己的看 法，以及这节课的一些重难点应该在哪突破。
在刚开始的几个星期，我对小学课堂的驾驭有些不知所措，有些学生也开始把体内的顽皮的因子显 现出来，上课开始不认真，爱玩一些小动作。针对这些情况，师傅给了我很多意见，以及他从教许多年 的经验就是：在课堂上，对表现好的学生及时表扬，对表现差的学生要有针对性的提出来，如果该学生 表现好了，就要好好的表扬，在这一拉一鼓励的过程中整顿好纪律。
这一学期以来，葛老师的为人处事，经验心得，他的热情、负责、真诚，使我在感动之余，获得了 更多的学习和工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在葛老师的悉心指导下，在他认真踏实 的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。学校组织的“师徒结对”活 动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。同时，作为青年教师的我，深知自己的责任重 大，要让学生有一碗水，教师就一定要成为一条奔流不息的小河，因而，只有虚心的向师傅学习、请 教，才能不断地提高自身的素质。我将会不断的学习，不断的努力，向更高的目标迈进，争取早日成长 为一名合格且优秀的数学教师。
师徒结对活动总结4 进入中和中心小学这个大集体已经有两年多了，非常地感谢中和中心小学的“师徒结对”这个活动， 为我们新教师的发展提供了一个很好的平台。作为一名年轻教师，无论在备课、上课、做人还是带队经 验上都是欠缺的，学校通过老教师对新教师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，加 快我们的成长，提高我们的教育教学能力和教育教学研究水平。
过去两学年的师徒结对使我受益匪浅，从学习本学科的教学理念、课程标准到如何备课、上课、听 课、评课，以及如何提高学生的学习成绩，师父都给了我很大的帮助，我的教育教学能力也逐步的提 高。除此之外，还经常参加听课等教学研讨活动来提高自身的知识技能。结合两学年的经验，努力做 到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处事。我将通过自 己的努力，加上跟随有经验教师的学习，相信自己会渐渐地获得进步和改善。
这学年的工作计划作了如下的安排：
1．注重教师素质修养。师德好，是当一名好教师的前提，在业余时间，认真观察老教师如何对学 生进行德育教育如何严格自己的，从而提高自己的德育能力和自己的师德。
2．积极主动听师傅的公开课，学习长处，并和师傅进行反思与讨论。
3．每月和师傅进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学以及训练中有疑惑的地方及时请教师 傅。
4．课后能做到及时反思，积极撰写课后反思。
5．积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛，并积极开展课题研究。
6．了解学生、热爱学生，，以良好的师德影响学生，特别是优等和学困学生，，要以耐心细致地 做好学生的思想工作。
7．不但要注意总结师傅好的经验，进行总结，较多较快地了解、掌握新的教育教学理论，与师傅 形成优势互补态势，促进自己较快地成才。
在工作中我总是碰到各种各样的困难，但作为一名新教师，现在正是学习的时候，在学习的过程中 可以不断成长，在困难的过程中成熟，经验是需要积累的，虽然我才刚刚进入这个领域，就如一句古话 一样，“路漫漫其修远，吾将上下而求索”。
师徒结对活动总结5 大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子 的感染力就更大。
2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安 排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。
3.师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使 用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时 就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
4.我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清晰。师傅的课给人的感觉从容 不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在 一起。
篇二：师徒结对师傅工作小结
师徒结对徒弟工作总结范文 3 篇
篇一：
时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，这学年，我 很荣幸成了 x 老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理 学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥 了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
一、在指导下学习，更有效 1、严格遵守师徒结队制度在第一学期开学初，在校领导 的安排下我们进行了结对，也让我们明白了学校进行教师师 徒结对活动的意义，为青年教师搭设了学习的平台、科研的 平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带 下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、 教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名 优秀的小学教师。所以我很高兴学校为我们搭建这个平台。
在这过去的一个学期中我严格要求自己。
2、利用一切机会学习作为一名青年教师，只有不断学习， 才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导 自己的教育实践。因此，在 x 老师的要求、指导下，我坚持 课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。
每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时 总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认 真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师 傅请教，与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案，虚心 接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请 她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。
二、在指导中提高，更快捷 互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为 了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程 中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其 实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地 改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特 别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的 备课水平有了提高。
2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没 有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可 能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以 从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受 x 老师会在评课 时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可 以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论
层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一 句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有 效。
3、多向师傅取经。我听师傅的课收获很大。x 老师的课 最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解!课堂气 氛好!真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将 语文知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会， 在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并 且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
同时进一步地体会到：认真准备一节公开课和大家听课评课 的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就 好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。师徒结对这条 无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了 交流和相互学习的机会，从而得到提高。
4、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大 自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要 保证知识的科学性与正确性。
5、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一 味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。
6、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不 可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行， 以身示范。
7、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨， 精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
8、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人 想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。有了师傅的陪伴， 我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验和 深厚的教学基本功，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深 地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。作为徒弟， 我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这 个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师 徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。今后，我会 继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教， 积极创新。而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育 教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望!篇 二：
时光飞逝，很快一年时间已经过去了。我和 x 老师师徒结对 已经一年了。回顾这一学年“师徒结对”活动，我获益匪浅，x 老 师的“传、帮、带”加速了我的成长。我非常感 x 老师为我搭建 教学发展平台，在师傅的关爱下，我学到了很多教育教学方面的 知识，使自己在教学方面一步步地走向成熟，业务水平不断提 高。
我很荣幸能成为 x 老师的徒弟。我和 x 老师同时承担品德与社 会的教学工作，同一学科，为我向师傅的学习提供了得天独厚的
条件。x 老师特别的谦虚与温和，我每次备课遇到问题，向他 请教，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨 与思考中，在 x 老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共 同成长，在运用教学新理念、教学方法等方面都给了我许多 实实在在的指导和帮助。下面我就从几个方面谈谈自己的收 获：
首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己 跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。
因此，在 x 老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不 断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备 课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师 傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案， 虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。互相听 课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师 傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像 一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之 中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。更督促我 的教学实践的还是 x 老师不定期的随堂听课，课后他总能让 我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进， 也就是在这样不断的磨练中，我变得课堂从容，应变能力强， 顺利的完成了这个学年的教学任务。
在听 x 老师的课的过程中我也有很大收获。他扎实的教学功 底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。x 老师的 课最大的特点就是条理性强，思路清晰。他的课给人感觉从容不 迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起交流上课后 的体会，在多次听课学习的过程中，我对品德与社会学科的教学 有了更清晰的认识。此外，x 老师的为人处事，经验心得，他的热 情、真诚、敬业，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工 作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为青年教师的 我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断 地提高自身的素质。
总之，这一年来，我向 x 老师学到了很多东西。我也将不断 学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是 我的又一目标。篇三：
不经意之间，时间就这么从我们的指缝间溜走了。本学期在 师傅的带领下顺利地完成了本学期的教学任务。在师傅的指导和 帮助下，我和新的教学理念共同成长着。下面我谈谈本学期的收 获：
首先，作为一名刚上岗的年轻教师就要不断的更新自己的教 学观念，以及教学方式，只有不断的学习才能够适应现在新的教 学理念。在三月中旬，参加了省里的举办的班主任和培训者的培 训，通过培训让我掌握了很多新的教学方法灵活地运用于自己的 教学之中。在参加省培之后又积极地参加了让区教育局举办的小
学语文、数学、英语的课例培训，每次培训仿佛都经历过一 次春雨的洗礼，让我不断地更新教学观念。在新的教学理念 的指导之下，自己在课堂之上能够更加游刃有余地进行教 学。
其次，相互听课、评课。每一次集体备课都是集思广益 的时候，能够把大家的思想和思路囊括、融汇到教学之中， 使自己的教学更加的完善。从开学之初就按照从一年级到五 年级的顺序安排进行集体备课。每个教师的身上都有闪光点 和需要改正的地方，只有在相互的听课和评课中才能了解自 身存在的不足之处，这样就会更大地促进自身的进步。听师 傅的课，让我在活动之中感觉莫名地就到下课时间了，在讲 授中，教学思路非常的清晰，能够很好地调动课堂中的气氛， 学生在玩中学习到了书本以外的知识，真正地把学生当做学 习的主体，践行了新的教育理念，使教学达到了最优化。师 傅在听完我的课之后，总是能够挤时间和我探讨本节课的闪 光点和不足之处。能够从各个角度和细节之处纠正我的错误。
“细节决定成败”，只有处理好细节之才能够把握事物的整 体，极大地提高了我的教学能力。
第三，积极进行网络教研。原先的教研只是本学校本学 科之间进行的教研活动。这学期大庆市进修校开展了网路教 研活动，这样，自己的思路和想法就不仅仅局限在已有的范
围之内，在网路上能够学习到其他教师的教学的方法和值得借鉴 的教学方法。
最后，在反思中不断进步。为了了解是否完成了教学目标， 突破了教学重难点，我在讲完课之后，都会回忆一些课堂上所讲 的内容，并且进行及时的反思。我在反思时，思考是否完成教学 目标之外，还思考，学生是否能够积极地参与到课堂的学习中， 在课堂之上又想出了哪些调动学生积极参与学习的方法，及时的 进行记录，并且了解学生的变化，进而对他们进行培养。本学期 小课题就是研究学生的口语表达的能力，在课堂之上有意识地对 学生的这方面进行了培养，有部分学生能够清晰地表达自己的思 想，但是，还有部分学生不能够流利地朗读课文和表达自己的想 法，我想只有通过我坚持不懈的训练，学生在这方面一定会有不 凡的表象。
在师傅的带领、栽培和鼓励之下，我有了很大的进步，我衷 心地感谢在我的人生中有这样一位老师带领我走过一段艰辛的路 程。在师傅的支持和培养之下，我会成长的更快的。
突破了教学重难点，我在讲完课之后，都会回忆一些课堂上 所讲的内容，并且进行及时的反思。我在反思时，思考是否完成 教学教学目标之外，还思考，学生是否能够积极地参与到课堂的 学习中，在课堂之上又想出了哪些调动学生积极参与学习的方法， 及时的进行记录，并且了解学生的变化，进而对他们进行培养。
本学期小课题就是研究学生的口语表达的能力，在课堂之上有意
识地对学生的这方面进行了培养，有部分学生能够清晰地表 达自己的思想，但是，还有部分学生不能够流利地朗读课文 和表达自己的想法，我想只有通过我坚持不懈的训练，学生 在这方面一定会有不凡的表象。在师傅的带领、栽培和鼓励 之下，我有了很大的进步，我衷心地感谢在我的人生中有这 样一位老师带领我走过一段艰辛的路程。在师傅的支持和培 养之下，我会成长的更快的。
篇三：师徒结对师傅工作小结
师徒结对总结（师傅篇多个） 作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要热爱和 关心徒弟的进步，在业务能力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做到 言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长；希望通过带教师徒双 方达到“教学相长，共同提高”的双赢目的。本学期的绑带工作总结 如下：
一、制定带教计划 学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定“与新教师结队计 划” 二 、一课多研活动 作为师傅，每 4 周与自己互听课指导及反馈交流一次， 不断规 范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入 教学提供了可靠的保证。
三、及时交流、走进教学 定期与徒弟交流生活、工作中的困惑、体会和收获。为新教师尽 快提高课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导。
四、学会反思，持续发展。
新教师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长经 验和个人智慧。半学期来，我们结合幼儿园教学活动，鼓励年轻教师 抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。通过反思，审视自己的教 学行为、教学观念的得失，指导学习先进经验，寻找原因，明确改进 措施。
五、青年教师在带教双赢中成长 在我园先进办学理念的引领下，青年教师热爱教育事业、热爱幼 儿、热爱工作的热情高涨，承载着自己的理想和追求，安心地拼搏在 自己的工作岗位上。
六、带教教师在带教双赢中成长 1、青年教师的到来，犹如注入了一泓清泉。青年教师身上的朝 气、热情，激起了我们的上进心。
2、从青年教师扎实的专业知识、技能，良好的素质，我们感到 了危机，意识到自己要学 习学习再学习，修养修养再修养。
3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自 己要勇于探索、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。
七、问题及努力方向 1、要继续思考选择带教教师方式及带教的组织形式，切实实现 双赢。
2、教案，是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备”， 在重视常规备课的同时，要引领和鼓励新教师凸现个性，闪耀独特的 思维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”课程内容，构建有 自己个性特色的教学方案。
3、勇于推陈出新，为新教师搭建施展才能的多样性舞台，造就 一代新教师，以此推动所有新教师乃至全体教师的师德、人格和专业 水平持续提升。
作为师傅，我将自己的实践经验毫不保留地与徒弟分享，一起成 为虚心好学、勤奋工作、踏实做人的好教师。赵老师的乐于助人，冯 老师主动热情，刘老师的聪明好学，经过半学期的努力，她们能在日 常生活中做好各项常规，并用富有童趣的教学方法吸引幼儿，激发幼 儿参与活动的兴趣。无论是份内还是份外事情，她们都愿意主动去做。
家长工作细致、耐心，家长们信任她。半学期来，三位老师先后几次 参与亲子活动开放，获得了大家的肯定，管理班级的能力也有了很大 的提高。她的努力也换来了孩子们的爱戴，家长的肯定，赢得了众多 老师的好评。这与她的勤奋与努力分不开。
师傅工作总结 时间过得真快，转眼间我与付海波老师师徒结对已经又一个学期
了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相 长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提 高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：
一、 结合教师的原有水平，制订师徒计划 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是 我认真分析三位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习， 对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的 发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根 据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质 虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要 虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目 标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方 面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排 出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课 方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、 多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是 教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。
在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，所以她们备课 时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计 有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她 们上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的 教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量 把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、 评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评 课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课 时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯 定；对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评 价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们 指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动，我感到这三位老师非常好学、比 较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师 学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教 学水平有了明显的提高，我真为她们感到高兴。
青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创 新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给 徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今 后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们 在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。
篇四：师徒结对师傅工作小结
师徒结对师傅工作总结
在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。张海滨老师非常 好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止， 这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很 多东西，也让我有了一定的提升。
作为一名教师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一 项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀
我与柯老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合 作，互谈体会，在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研究教材，经常 挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑，对于他在教学上还认识不深的问题，我 给予耐心的讲解、分析。同时也征求他的看法和意见，共同提高，就这样，我 们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精 力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把 自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我 们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自 己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的 学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃 有余。
师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心 的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，而且我这个徒 弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，我们的成绩经常只相差无几，所以我 从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”， 其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努 力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有 所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
时间过得真快，转眼间我与李艳萍、郭粉红、卫小平三位老师师徒结对已 经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师 徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自 身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分 析三位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地 方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据 这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习 的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我 经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次， 在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细 记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间 里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提 高。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教 学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。
在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特别 注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她 及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开课时，我 尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的 作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学 水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改 正。我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她 们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯 定；对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较 少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们 都能乐意接受，并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动，我感到这三位老师非常好学、比较有潜 力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且 利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高， 我真为她们感到高兴。
青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能 力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的 过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学 习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让 师徒结对走向共生。
在忙忙碌碌中，一学期的工作已接近尾声。本学期，幼儿园给我了一个难 能可贵的机会，让我以师傅的角色对青年教师王海静进行业务上的指导和生活
上的关照。在这个学期内，我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种责任 与义务。尽管心中有一些压力，肩上添了许多额外的责任，但我还是能清醒地 认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自己作为师 傅，对于小王老师的见习中起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学 期的互相学习、共同成长中，我获得了许多新的感悟与启迪。
一、以德从教，从容应对平常工作
从小王老师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己，热情、积 极、好学、上进，又有很多似懂非懂的事情总怕做错。这一个时期的新教师就 如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的经验，也会遭遇许多未曾 碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作， 开始享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产 生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会 因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热情的教师，其实后面的路 或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作幸福感”会产生 冲击，甚至会动摇她们的信心。
针对新教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施 压，着重让她摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能 上获得新的提升。同时，经常告诉她，时刻保持良好的职业品德，一颗爱孩子 的心，不耻下问的精神。在工作之余，鼓励她写文章、总结执教过程中比的心 得体会，整理成功教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等方面奠定了积 极的心理基础和知识储备。
二、积极钻研日常教学，努力做好各项工作
工作的积极性是否高涨决定与一个人的工作态度，当对工作成效持无所谓 的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有 成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追 求，努力实践“教学的精彩课堂”。小王老师经常主动要求我听她课，为了准备 一节充分的亮相课，她会不断地试教，做好多次课前、课后的请教、准备和反 思。这些都可以看出，新教师在努力学习如何上好一节优质的教学活动。在学 习带班经验、积累家长工作经验的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好 课，上孩子喜欢的课，这才是作为一个教师最根本的业务要领。小王老师能给 自己一个准确定位，扬长避短，谦虚好学，不耻下问。努力在“创新、求真”上 下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐次提升自己的执教综合技 能与水平，这一点是难能可贵的。
三、大胆实践，勇于挑战薄弱环节
“学然后知不足，教然后知困惑”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较 大差距的，但既然接受“教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自己 的教学盲点了。一个学期的“师徒结对”，也让我意识到自身的诸多不足。在提 高徒弟业务水平的同时，我也努力充实自己的业务技能和工作技巧，勇于向自 己的薄弱面进行自我挑战，如努力加强弹琴、舞蹈等方面的提升，好看书、多 学习，试图日积月累地反思教学、提炼总结，在完善自我中逐步凝聚自己的教 学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施与他人的同 时亦获得自我发展与自我提升。
经过一学期的传、帮、带活动，从不定时的去听课、评课到自己为徒弟精 心上课、辅导课，一次又一次地让徒弟大胆尝试新方法上一节观摩课，到生活 中的细微照顾和引导，小王老师都非常认真努力学习、实践，各方面都进步特
别大。作为还需要不断提升、不断进步的师傅的我来说，始终坚信：以德育 人、爱心育人，用专业精湛的知识引领孩子，就一定能成为一名好老师。
在这一学期里，除了对徒弟业务工作上的指导，更多的是从为人处事方面 进行引导。我常用一些经典名句激励小王老师：为人一定要坚持原则，与人为 善，宽厚待人，对自己要矜持，对他人要宽容，不怕不懂，不耻下问，每个人 都是你的师傅，都有你要学习的长处。工作中不要怕苦怕累，不要怕自己吃 亏，永远要做有良心、有爱心的善良人。“老老实实做人、认认真真做事”是一 个人一生受之不尽的财富。
相信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战经验 与身体力行的直接榜样作用来影响我的徒弟王海静，从指导的深度与广度上进 一步深掘与拓宽，帮助徒弟尽快成长为一名好老师、一名优秀教师。让我们一 起严格要求自己，做到自己的最好。
篇五：师徒结对师傅工作小结
“师徒结对”活动计划和总结
一、 指导思想：
为了促进教师之间相互学习， 不断提高自身的教学水平和专业素 养。我与李秀英老师于 2009 年 9 月正式结为师徒，到现在已过了一 个学期，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，本学期 制定师徒结对活动师傅计划（如下） ：
二、实施目的：
1．带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要， 有选择地与徒弟进行交流、指导。
2．制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内 容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又 可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历， 增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有 所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施：
1．在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用；
2．指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；
3．听徒弟两节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的 教学行为，提出改进建议。
4．努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5．本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关 的书籍、教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔
记或撰写读书心得，然后师徒相互交流；
6．为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思；撰写 1 篇较高 质量的教学论文；指导徒弟撰写 1 篇高质量的教学论文。
通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自 我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事 的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。
莫转弟 二〇一〇年三月六日
“师徒结对”总结
时间过得真快， 转眼间我与李秀英老师师徒结对已近一年了。通过这一年的 师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研 活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面 我从师傅的角度进行总结：
一、 结合教师的原有水平，制订师徒计划 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析 杜老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其 改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出 了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质 虽然我是师傅， 但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工 作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进 一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去 听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平 时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有 一定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学 过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时， 我经常让他阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕 授课目标安排教学活动。
我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从 而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课时，我尽力帮她分析透教材，设计 出科学合理的教学环节，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来， 以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的 问题，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。
比如她的普通话说的比较好，课堂安排合理，重难点突出等优点我都给予肯定；
对她的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少。我都直言不讳地给他指出来。每 次她都能乐意接受，并虚心改正。
通过一年的师徒结对活动，我感到李老 师比较有潜力， 她不但向我学习， 还虚心向 其他有经验的教师学习， 她教育教学水平有 了明显的提高，真为她感到高兴。
青年教师有充沛的精力，有好学的热 情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们 作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟， 带徒弟的过程中也能不 断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的 专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。
篇六：师徒结对师傅工作小结
全面贯彻党的教育方针以素质教育为目标以落实新课改的教学思路充分发挥我校学科带头人名师教研组长骨干教师的传帮带作用促进青年教师德才学识全面发展不断提高我校办学水平为宗旨做到一带师德二带师能转载师徒相互学习相互帮忙共同提高教育教学水平
师徒结对工作计划 15 篇
师徒结对工作计划 15 篇 时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更 好的工作发展，现在就让我们好好地规划一下吧。好的计划都具备一 些什么特点呢？下面是小编为大家整理的师徒结对工作计划，希望能 够帮助到大家。
师徒结对工作计划 1 根据学校“教师发展学校”计划。做到以老带新，以新促老，以 研促教，以教研兴校，搞好“传，帮，带”。为不断提高教师思想素 质和业务素质，进一步搞好教学教研工作，提高教育教学质量，探求 培养学生创新精神和实践能力。
一．对教育理念的理解 树立“以人为本”的教育理念，以“教师为主导、学生为主体” 的形式进行数学课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重 学生的人格。让学生们在活动中学习，在快乐中学习。
二．专业成长 优势方面：
1．具有一定的专业知识结构。
2．年轻就是资本。可以全身心地投入到教育教学中，对自己的专 业成长有一定的帮助。
3．学校领导重视对青年教师的培养，为青年教师的成长创造机会， 为青年教师创造了一个很好的成长平台。薄弱方面：
1．教学经验、课堂调控能力不足。应多听课，向老教师、优秀教 师学习，多看数学方面的专业资料，多反思自己的教学，丰富自己的 教学经验。
2．重教学，勤科研。应教学科研兼顾，在重视教学的同时，更重 视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成 为一个科研型的老师。
三．预期目标
1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强 教书育人的能力。
2．通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素 质、组织能力和教学研究水平。
3．积极参与教育教学实践研究，力争。
四．促进成长的措施 1．认真研读教学大纲、潜心钻研教学，将新课改理论扎实地落实 到课堂教学中。
2．每月和师傅进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学。教 学或工作中的疑惑及时请教师傅。
3．多学习数学教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以 先进的理论武装自己，深化思想。
4．每月邀请师傅来听自己一节课，每周至少去听师傅的一节示范 课，在交流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂教学 中的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和技巧，在以 后的教学实践中改善。
5．在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点。
平时遇到教育教学中的问题无法解决，主动和师傅交流。
我们制定师徒结对计划如下：
1．带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要， 或就自己面临的业务问题有选择地进行师徒交流。
２．完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
3．努力提高教学技能和教育综合能力。
4．克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5．积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动 研究中不断提高教学的有效性；在积累教学案例、故事的过程中提高 自己的专业水平。
月工作安排：
3 月制定师徒计划 共同研写教学反思
4—5 月 参加教研 听课 6—7 月 师傅展示课 徒弟展示课 9—10 月研究课型与方法，写教学反思 11—12 月 做好总结 做好复习 师徒结对工作计划 2 一、结对对象：
师傅：x 徒弟：x 二、计划具体资料：
“师徒结对、互相学习、互相促进、互相提高”是新课改背景下， 提高和促进教师专业化发展的重要举措，它既能有效促进教师在专业 知识技能方面的发展，又是促进新教师专业共同成长的有效方式。为 了规范“师徒结对”活动顺利有效实施，为了确保“师徒结对”活动 有质量，特拟定如下活动计划：
1、认真学习。因为教师的业务理论知识、业务学习十分重要，它 既能更好促进教育教学的开展，同时又能不断地提高自我的业务知识 水平。为此师徒每周至少安排一次共同学习和探讨的活动时间。
2、注重互查。师徒每周互相检查备课、备课准备、活动设计，每 周不定期抽查，并及时针对一些课例进行活动研究与探讨，力求探索 最佳的教学方法。
3、互相观摩。师徒每学期至少开展两次教学观摩活动和一次半日 活动，每月互相不定期听课，共同反思活动状况，并由师徒写出实践 心得。
4、互相反思。徒弟每月一篇心得体会。
5、虚心请教。多向经验的教师学习，经常反思教育教学活动，正 确加以改善，不断提高自身的教育教学水平。
6、扎实科研。师徒结合，共同学习科研理论，从孩子的每个生活
环节，学习、活动环节入手，找准切合实际的切入口，扎实开展科研 活动，进取参与并承担课题研究实践活动。
三、最终到达：
1、教育教学：能自如将自我掌握的知识，在新的教学理念和方式 下，用孩子的喜欢的方式，让孩子欢乐愉快、健康学习。
2、师徒修养：热爱关心每一个孩子，用无限热情，无限期望，无 限爱去爱每一个孩子，走进每一个孩子的童心世界，让爱心撒满孩子 成长道路。
3、科研工作：以科研促提高，经过一系列扎实有效科研活动，有 效促进教学工作取得更大成效。
4、班级管理：能独立开展班级各项工作，班级常规抓落实，家长 工作细心，带班有活力。
经过上述一系列的传、帮、带活动，使新教师尽快成为一名合格 而又优秀的小学教师。
师徒结对工作计划 3 幼儿园师徒结对计划 刚进入教育事业，我对任何事情都是似懂非 懂，常会面对顽皮的孩子们束手无策，金老师是一位教学经验非常丰 富的老师。在金老师的带教下，我们制定师徒结对计划如下：
一、 在教育、教学上 “教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一 桶水”。教书育人，，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为 新教师的我，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业 务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展， 并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子 们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。
二、 在师德修养上 孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。
教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比 作幼苗；比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护 他们、雕琢他们。在有经验的金老师的支持和带领下，我将用各种方
式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；
在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、 循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心 世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一 片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们 成长的道路。
三、 在保育知识上 幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、 喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽 热的爱心是不行的。我将在金老师的带领下，努力学习保育方面的知 识，保证孩子们身心健康全面地发展。
四、及时反思 金老师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中 很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教 学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身 的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而 深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对 策。
总之，在以后的工作中要不断地向带教老师学习。加强自己的师 德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的 教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种 和蔼可亲的好老师。
师徒结对工作计划 4 一、 指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老 教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身 的教学水平和业务素质。我与徐冬群（徒弟）结为师徒，为使师徒双 方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计 划。
二、实施目的：
规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介， 听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通 过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给徐冬群老师，又可 以让她从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强 师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒 弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施：
1、 教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚 的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起对徐老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次 的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研 究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。
3、每学期至少为徐老师上两堂教学示范课。
4、师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高 理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇 报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双 方都有新的提高。
师徒结对工作计划 5 根据学校“教师发展学校”计划,做到以老带新,以新促老,以研促教, 以教研兴校,搞好"传,帮,带".为不断提高教师思想素质和业务素质,进一 步搞好教学教研工作,提高教育教学质量,探求培养学生创新精神和实践。
一． 对教育理念的理解 树立一人为本的教育理念，以教师主导、学生主体的形式进行英 语课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。
让学生们在活动中学习，在快乐中学习。
二、专业成长 优势方面：
1、具有一定的专业知识结构。
2、年轻就是资本，可以全身心地投入到教育教学中，对自己的专 业成长有一定的帮助。
3、学校领导重视对青年教师的培养，为青年教师的成长创造机会， 为青年教师创造了一个很好的成长平台。
三、薄弱方面 1、教学经验、课堂调控能力不足。应多听课向老教师、优秀教师 学习，多看美术方面的专业资料，多反思自己的教学，丰富自己的教 学经验。
2、重教学，请科研。应教学科研兼顾，在总是教学的同时，更重 视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成 为 一个科研型的老师。
四、预期目标 1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强 教书育人的能力。
2、通过试图结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素 质，教育教学组织能力和教学研究水平。
3、积极参与及教育教学时间研究，力争 五、促进成长的措施 1、认真研读教学大纲、潜心专研教学，讲新课改理论扎实地落实 到课堂中 2、每月和师田玉琴老师进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂 教学，教学或工作有疑惑的及时请教师傅。
3、多学习美术教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以 先进的理论武装自己，深化思想。
4、每月邀请师傅来听自己一节课，每周至少去听师傅的一节示范 课，在交流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中的 不足，写下反思，梳理以完成自己的教育教学理念和技巧，在以后的 教学实践中改善。
5、在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点， 平时遇到教育教学中的问题无法解决，主动和师傅交流。
在罗迦老师 的带教下,我们制定师徒结对计划如下：
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要 或就自己面临的业务问题，有选择地与师徒进行交流；
２、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
3、努力提高教学技能和教育综合能力。
4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动 研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高 自己的专业水平。
月工作安排：
3 月制定师徒计划 共同研写教学反思 4-5 月 参加教研 听课 6-7 月 师傅展示课 徒弟展示课 9-10 月 研究课型与方法，写教学反思 11-12 月 做好总结 师徒结对工作计划 6 一、 指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老 教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身 的教学水平和业务素质，我校实施了“青蓝工程”。我与张晗（徒弟） 结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制 定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目标：
规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与 简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活 动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取 许多对教学有用的知识， 丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素
养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。
2、指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
3、指导学习如何积累案例、论文素材。
4、本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争在县市上获得好
的名次。
三、实施措施：
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作
用。
教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师 德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
3、师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上 课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听 课（每学期 不少于 10 节），并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学 行为，提出改进建议。
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有 关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学 习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期 至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等 活动，使师徒双方都有新的提高。
师徒结对工作计划 7 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以素质教育为目标，以落实新课改的教 学思路，充分发挥我校学科带头人、名师、教研组长、骨干教师的传、 帮、带作用，促进青年教师“德、才、学、识”全面发展，不断提高 我校办学水平为宗旨，做到“一带师德、二带师能”，转载师徒相互 学习、相互帮忙，共同提高教育教学水平。
二、活动目的
充分利用教研组长和骨干教师的丰富教学经验和教学优势，发挥 其对青年教师的教学指导作用，促进青年教师迅速成长，增进教师间 的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的 整体水平，提高教学质量。
三、活动实施 (一)“师傅”职责 做到“两带”：
带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表; 带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。
1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、 班主任、副班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情景，指导徒弟 及时调整教学目标和教学方法。每学期认真制定师徒结对工作计划。
2、向徒弟介绍教学经验，供给教学信息，推荐学习书刊，使徒弟 树立正确的教育思想和现代的教育理念。带动和指导徒弟实施各级课 题研究。
3、指导徒弟拟定教学计划、把握教学环节，异常是“备、教、改、 辅”等环节。精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并 签注指导意见。每周重点审阅一节备课教案。
4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价 标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到 “课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改善方法， 促进徒弟教师教学本事的提高。
5、认真审查徒弟批改作业或试卷分析是否认真，是否到达要求， 讲评是否有针对性，提出改善意见。每学期每月重点审查批改情景至 少 1 次。
6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。
7、鼓励、指导、帮忙徒弟教师进取参加各级各类竞赛活动，以更 多的锻炼和提高。
(二)、“徒弟”职责 做到“两学”：
学为师──学习教育教学理论，树立先进的教育理念，熟练掌握教 育教学和教研的基本功
学为人──遵纪守法，诚实正直。
1、在指导教师的帮忙下，对自身的教学情景和业务水平认真全面 的剖析，明确提高的方向和成长途径。
2、每学期与师傅一齐认真制定师徒结对工作计划。
3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心理解指导教 师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改善、提高;主动 邀请指导教师亲临课堂指导自我教学。
4、虚心向指导教师学习，随时理解指导教师检查，及时改善工作 和教学方法。在师傅的指导下进取参加各级课题研究工作，并认真做 好总结。
5、在指导教师的指导下，进取参加各级各类竞赛活动。
6、主动听师傅的课，每月不少于 2 节，听课要认真记录，并写出 体会。
7、每学期向同组教师讲公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取指 导教师的意见并写好教后记。
8、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师 徒结对工作心得体会一篇。
师徒结对工作计划 8 为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用， 促进青年教师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、 健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带 青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：廖为老师 对象分析：廖老师是刚从大学毕业参加的教师，有新的知识与理 念，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。
但是，由于廖老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。二、帮 扶形式：
“一对一”结对帮扶形式。三、帮扶期限：
一年。四、工作 目标
1.努力克服教育教学中的低效行为。2 快速提高自身的教育技能和 教育综合能力。
3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。五、一年 发展目标：
在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在 学科专业知识有较大的提升，结合她实习期间成功经验，能把语文课 堂“活”起来;教研能力得到一定的提升;通过一年的努力，形成自己独 特的教学风格，市级以上的刊物发表一篇论文。
1.与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材， 又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。2. 每学期上一节校内公开课。
3.着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能 很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。
4.学习有关理论书籍，提高教学理论水平。
5.发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。
六、帮扶措施：
1.积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。
2.坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难， 解决教学困惑。
3.听课：我和廖老师建立一个不定期的互相听课的制度。廖老师 可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我 也会随堂听廖老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的 优劣所在。
4.评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、 教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所 欲言。通过说课议课，力求让廖老师学会如何组织课堂教学，启发学 生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和 节奏。
5.课后反思：要求廖老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思 要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化;要从实际出发，哪怕写一句
话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的 方法。
总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进 步!为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻教师在 教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。
师徒结对工作计划 9
一、从教者情况分析：
孙萍老师毕业于南京师范大学，专修英语教育专业。今年八月进 入我们霍桥幼儿参加工作，是一名幼儿园新教师。这学期与我共同担 任中一班的教学工作。
二、现状分析：
孙萍是一位新教师，在大学期间专修过《教育学》、《心理学》 等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟悉。通过假期中的接触了解 及开学至今的观察中，我发现孙萍是一位 80 后的小青年，在校学习刻 苦认真，学习成绩优良，理论上比较有自己的见解，但动手方面、实 践经验和各项专业技能上比较欠缺。孙老师有极高的工作热情，喜欢 孩子，能虚心请教。她性格温和平静，与幼儿之间的关系很亲密，受 到小朋友喜爱。在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的 管理，有时候力不从心。根据孙萍老师的实际情况，我制定了以下的 带教计划：
三、发展目标：
“以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念，通过双方的共同努 力，深入学习“幼儿园教育纲要”，领会纲要精神，在互动中使新教 师认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己 学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高新教师的教学业 务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。
1、通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理 念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。
2、掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼 儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活
动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。
3、能抓住中班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮
助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教 学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的能力。
4、加强各种专业技能练习，鼓励她积极提高业务技能，克服不足 之处，增强自身素质。
5、以学科带头人的模范带头作用感染新教师，进一步萌发爱岗、 爱生的情感。
四、措施：
1、每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点 评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以 便在以后的工作中扬长避短。
2、在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法 的指导。
3、不定期的观摩教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高 听评课 4、注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级 常规更加稳定。
5、共同进行家访活动，通过商量与交流指导家访工作的方法。
6、每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。
7、每周有与新教师谈心的时间，了解其思想状况，共同探讨教育 心得。
五、具体工作安排：
（第一学期） 九月份：签定师徒结对协议，指导新教师熟悉整册教材，制订出 切实可行的教学计划。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理 念。
十月份：师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，共同备课。
在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。
师傅和徒弟共同探讨多媒体技能的运用。
十一月份：随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，共 同探讨教学论文，推荐参评。不断参加各种教学活动，促进个人素质 不断提高。
十二月份：指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。
（第二学期） 三月份：指导制订教学计划，并学习几篇教学新理念的文章。
四月份：参加开放周教研活动，听课评课，共同备课。每月至少 听徒弟 2 节课，并给出导评，使徒弟进一步提高课堂教学能力。
五月份：交流教学案例，提出意见，及时整改。与徒弟商讨为园 内汇报课一节，在大型教学活动中与商讨徒弟设计方案，完成上课任 务。
六月份：上示范课，听徒弟课，共同研讨。与徒弟商讨选定一项 教改实验课题。
七月份：指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总 结。
六、带教成果（或达成度） 1、能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立 带班。
2、能独立制定一日活动计划，初步设计适合中班幼儿年龄特点的 集体活动，能按照计划实施活动。
3、了解并实施保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有一定的 敏感度。
4、了解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧。
师徒结对工作计划 10 作为年轻的新教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验， 还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有 待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与老教师相 比，我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助，希望 在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举 行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功
的大门。
很荣幸我能成为谭树梅老师的徒弟，谭老师是在教坛上默默耕耘
了多年的老教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术， 并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我 们一起制定如下计划：
（一）学习目标：
1．学习师傅先进的教育教学理念。
2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。
3．学习师傅如何积累案例、论文素材。
（二）学习内容：
1．多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先 进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2. 每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请 师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教 学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
3．每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课， 自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。
课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。
4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。
5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8． 平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅 交流。
在此次学习期间有如下的自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强 教书育人的能力。
2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素 质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；
3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并
积极投稿；
4、积极参加各类比赛，并力争获奖；
很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它
可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。
因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价， 从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提 高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习， 加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取 做一位优秀的教师。
师徒结对工作计划 11
作为一名年轻教师，无论在备课、上课还是人还是带队经验上都 是欠缺的`，学校通过老教师对新教师的传、帮、带、导、提、教等， 为我们的成长搭建平台，切实加快我们的成长，提高我们的教育教学 能力和教育教学研究水平。
过去一学年的师徒结对使我受益匪浅，从学习本学科的教学理念、 课程标准、学科指导意见到如何备课、上课、听课、评课，以及如何 提高学生的训练成绩师父段维兰都给了我很大的帮助，我的教育教学 能力也逐步的提高。除此之外，还经常参加听课等教学研讨活动来提 高自身的知识技能。结合上学年的经验，努力做到“三学”：学思想 ——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处 事，为善、求真。我将这学年的工作计划作了如下的安排：
一、对教育理念、训练的理解 认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主 动探索，将新课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的教育理 念，以教师主导、学生主体的形式进行课堂教学。注重学生的差异， 关注学生的情感，尊重学生的人格。
二、努力提高自身的专业技能 1、积极主动听师傅的公开课，学习长处，并和师傅进行反思与讨 论。
2、每月和师傅进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学以及 练习中有疑惑的地方及时请教师傅。
3、课后能做到及时反思，积极撰写课后反思；
4、积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛，并积极 开展课题研究；
5、不但要注意总结师傅好的经验，把它上升到理性的高度，较多 较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅形成优势互补态 势，促进自己较快地成才。
师徒结对工作计划 12 师傅：潘旭双 徒弟：陈可鲜 一、指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老 教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身 的教学水平和业务素质。我与陈可鲜(徒弟)结为师徒，为使师徒双方进 一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目标：
(一)师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听 课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过 这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟 从中汲取许多对教学有用的知识， 丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素 养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
1.指导徒弟学习先进的教育教学理念。
2.指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
3.指导学习如何积累案例、论文素材。
4.本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。
三、实施措施：
(一)师傅：
1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作
用。
教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师
德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切 实担负起对陈老师的辅导工作。
2.指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。
3.师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上 课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课 (不少于 15 节)，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为， 提出改进建议。
4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有 关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学 习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期 至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等 活动，使师徒双方都有新的提高。
(二)徒弟：
1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要 或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流; 2.完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
3.努力提高教学技能和教育综合能力。
4.克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5.积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动 研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高 自己的专业水平。
6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识， 向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。
7.请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。
8.一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多 运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学 习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知
识。
9.多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。因此
我想作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习， 吸取精华。
师徒结对工作计划 13
一、指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老 教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身 的教学水平和业务素质。我与徐冬群（徒弟）结为师徒，为使师徒双 方进一步明确自我的职责，增强职责感，现制定师徒结对活动师傅计 划。
二、实施目的：
规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介， 听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等资料。经 过这样的活动，我既能够锻炼自我，把经验传授给徐冬群教师，又能 够让她从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强 师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒 弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施：
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的 师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起对徐教师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次 的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研 究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。
3、每学期至少为徐教师上两堂教学示范课。
4、师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记，努力提高 理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇 报课。经过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双 方都有新的提高。
师徒结对工作计划 14
作为年轻的教师，我深知自我存在许多不足，“学高为师，身正 为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。
今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的教师为师傅。现制定 师徒结对计划如下：
一、学习资料 1、每月邀请师傅至少来听 3 节课，每个学期也至少去听师傅 5 节 示范课。在交流中升华理念。
3、和师傅一齐观看优质课，一齐讨论，深入领会名家的优秀教育 教学理念。
4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7、在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。
8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交 流。
二、自我期望 1、多学习：严格要求自我、认真工作、虚心学习；每学期至少读 3 本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。
2、多交流：进取参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进 与他人之间的相互交流、互相学习，到达共同提高。
3、多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验；提 前一周备好课，认真上好每堂课。
4、多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每 课都有小反思。
5、认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内 在联系。
6、多开课：争取更多机会参加各种类型的开课活动，每学年争取 上一节校级公开课。
总之，在以后的工作中要不断地向师傅学习。加强自我的师德修 养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，
不断增加自身的人文底蕴，使自我在孩子的心目中永远有一种和蔼可 亲的好教师。
师徒结对工作计划 15
在我教学道路的开始，十分荣幸的拜玫瑰中学优秀教师、济南市 教学能手——赵勇为师父。为了提升自己的教学水平，学习先进的教 学理念，积累丰富的教学经验，实现“一年合格，二年成才”的目标， 现制定徒弟计划如下：
一、学习目标 1、德育为先，首先要学习师傅优良的师德，学习师傅的工作态度。
2、学习体育教学的知识和经验：如何备课，如何上课，如何改进 等。
3、学习师傅教学科研的先进理念，不断提升自己的教科研水平。
二、学习内容 1、多学习体育教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以 先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2、每个月邀请师傅来听自己的一节课，每个月也至少去听师傅的 一节示范课，在交流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出 课堂中暴露出的不足，写下反思以完善自己的教育教学理念和教学技 巧，在以后的教学实践中不断改进。
3、邀请师傅指点备课，每学期上一节校内汇报课。
4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5、同步进行教育教学中的钻研和探究，积累案例、论文素材。撰 写案例和论文时向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当 中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、活动内容 1、制定徒弟成长计划。
2、与师傅交流体育教学中的想法。
3、聆听师傅的课并写出听课评析，向师傅交流学习。
4、邀请师傅听课、评课并请师傅指导不足之处。
5、经常电话联系，与师傅交流学习中的困惑。
6、写备课、教案、教学论文等请师父指导。
7、邀请师傅听学期的汇报课、评课并作学期总结。
四、徒弟情况 （一）基本情况：
本人，20xx 年毕业于鲁东大学体育学院体育教育专业，现担任孙 庄小学体育教学工作。
（二）优势和薄弱环节：
优势：
1、年轻有精力，肯埋头苦干。
2、有强烈地自我提高的愿望。
3、上级重视年轻教师的培养，为我们搭建平台，保证了年轻教师 能快速成长的良好环境。
4、体育技能较好，田径、篮球、武术、足球项目都曾参加过比赛， 有一定竞技能力 薄弱方面：
1、新课程理念和教育教学专业理论水平较低。
2、教学设计欠缺新意。
3、教学应对能力有待提高。
4、教科研能力不足，应向师傅学习如何科学地研究教学，打下教 研之路。
（三）自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书 育人的能力。
2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育 教学研究水平。
3、积极参与教育教学研究，不断学习，积累反思，认真撰写备课、 教学心得、教学论文。
篇七：师徒结对师傅工作小结
师徒结对优秀徒弟发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
上午好！说实话，刚开场接到这个通知的时候，我还没有完全从暑假中缓过神来，只感
受这个发言稿内容好似似曾相识。然后我打开了本人的教育博客，我惊喜地发觉了本人曾经 写过的那些，如《实习班主任优秀徒弟发言稿》、《第 6 届晨曦杯获奖发言》等等。回忆本人 近 200 篇的点滴记录，光阴仿佛电影跳帧画面般一幅一幅地出如今我的脑海中。。。。。。
回首这四年，我不断觉得本人是特别幸运和幸福的。从楼校亲切地打给我的那一刻开场， 就结下了我与狮小的不解之缘。青涩的我在第一年不断坚持听师傅顾老师的课，每天给本人 加课加的满满的，但是却是真真实实地为本人今后的教学打下了扎实的根底。从我师傅的身 上，我看到了英语课的扎实与灵动，学习到了如何进展高效的课堂治理以及突发咨询题的处 理，感遭到了成熟英语老师的课堂魅力。如今再想想，师傅确实是太牛了！每天被人听课， 该有多大的压力啊！再此，确实特别感激顾老师！克服课堂恐惧感的我，慢慢站稳讲台，慢 慢地学校开场为我们年轻老师搭建平台。从第二年的专家指导课到第三年，第四年的“晨曦 杯”展示课以及上学期的五年内青年老师的评优课，我可以明晰地看见本人的成长轨迹，感 遭到本人一点一滴的进步。这让我对本人的英语教学有了决心，慢慢构成了个人的教学风格 并热爱本人的工作，我感受我是幸福的！
特别是在上学期的五年内青年老师评优课的磨课过程中，我更是深切地感遭到了我身在 狮小的幸福。在磨课最紧张的清明假期时，英语组的领导和姐妹们放弃了休息的时间，帮我 从设计构思，课件制造，过渡表达等等手把手地教我，一句一句地帮我磨，让我决心倍增！ 明白进入决赛后，英语组姐妹们又放弃下班休息的时间，帮我加班加点制造板书道具，让我 免除不少后顾之忧！而预备过程中，我也理解到部分其他兄弟学校竞赛的同事朋友，根本没 有人帮他们磨课，都是孤军奋战。即便有磨课的，也没能提出更有效的处理方法。因此，我 更要感激我们英语组的美女们，是你们让我变得更英勇更自信！
教育不是一蹴而就，经历也不是与生俱来。让我们感恩每一次那么痛的领悟，踏踏实实 地体会过程，继而享受涅槃后的重生。借由咸哥的话说，成就学生，成就本人！我相信在这 个过程中，我们定能发觉更好的本人，做更好的本人！