最新冀教版三班级上册英语教案 一份优秀的英语教学方案是依据肯定的训练目的和培育目标制定的教学和训练工作的指导文件，打算了教学内容总的方向和总的结构。一起看看最新冀教版三班级上册英语教案!欢迎查阅! 最新冀教版三班级上册英语教案1 Lesson 1：
Hello! 共一课时一、教学目标：
A. 学问目标：
a. 熟悉三个人物：Li Miny name is ________. What ’s your name ? B. 力量目标：
让同学学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的学问。
C. 情感目标：
通过本课的学习，让同学知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。
二、教学重点：
1、熟悉新单词三会(会说、会听、会读)：
hello / hi 你好 2、把握新句子：两会(会听、会说)：
What’s your name? 你叫什么名字? My name is ______. 我的名字是______。
I live in ______. 我住在______。
三、教学难点：What’s your name? 你叫什么名字? My name is ______. 我的名字是______。
四、教具、学具：录音机，图片 五、教学过程：
Class openiny name is ______. 指着自己，说出名字。重复几次让同学明白是什么意思。
(设计意图：引起同学对英语的奇怪 心，激发同学的爱好) New Concepts 1、老师利用自己的“优势”使同学明白老师的意思，并鼓舞他们试着自己说。
在此引出My name is ______.并告知同学在My name is ______.后加自己的名字。然后鼓舞同学试着练习一下。
在让同学作自我介绍之前告知同学Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式。老师和自告奋勇的同学扮演初次见面作自我介绍的状况。
(设计意图：创设真实及近似真实的环境，让同学自我介绍，为同学供应了一个极佳的语言实践机会) 2、用英语询问别人的名字，这一环节是把简洁的英文句子放入详细的语言环境里，加深同学的印象。
首先，老师可以利用手偶自问自答。例如：
T: Hi. My name is ________.What’s your name ? D: Hello. My name is Danny . T: What’s your name ? D: My name is Danny. T: Oh. Danny. Hi. Danny. 此时，要向同学强调What’s your name ?的用法。
之后可以让同学和老师的手偶来练习刚刚学会的句子 (设计意图：通过情景表演来培育同学的听说力量，同时也激发了同学的爱好，活跃了课堂气氛，同学在玩与乐中轻松把握本节课的重点)。
3、介绍书中的人物由于同学是刚接触到这几个小伴侣，而且他们要和我们一起学习、一起成长，所以老师很有必要让同学熟悉这几个人。利用图片分别介绍Danny、Jenny Smith和Limininy name is ________. 课后反思：
最新冀教版三班级上册英语教案2 学问方面：
使同学能听、说、熟悉、口头运用单词：teacher, boy, emory name。嬉戏规章：让几名自告奋勇的同学面对全班站在教室的前面，老师站在这一排同学得一端。
第一个人说：My name is Hony name is Biny name is Mininake a dialoy name is ________. A:Oh, how are you? B: I’m fine. 然后反复强调最终这两句话，在激起同学的奇怪 心后，老师可以直接告知同学这两句话的意思，并告知他们这两句话的运用环境。在同学理解后就可以播放歌曲了。
老师播放歌曲“How are you?”。再利用歌曲中的课件展现一遍这组对话，让同学充分的加以理解。之后让同学两人一组，鼓舞他们之间进行对话仿照练习。
B、利用实物教授book chair desk 在同学理解这几个单词的意思后引出对话：What’s this? It’s a ________. 2. Practice：
1)I ask , you answer 老师在教室里来回走动，随便指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’s this?”，同学来回答。老师可以快速指出物品或出示图片，由于学校生竞争好胜的意识比较强，这样就可以熬炼同学的反应力量，调动他们参加活动的乐观性。
2)Play a ake dialo fine, thanks. 最新冀教版三班级上册英语教案