德育示范校申报材料 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.德育示范校申报材料篇一：德育示范学校申报材料呵护每颗心灵成就每个学生-----酒泉第五中学德育示范下面是小编为大家整理的德育示范校申报材料 ,供大家参考。
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德育示范校申报材料
篇一：德育示范学校申报材料
呵护每颗心灵成就每个学生
-----酒泉第五中学德育示范校申报材料
近年来学校在上级党委、政府、教育行政部门的正确领导下，认真贯彻落实党的“十八大”精神，着力实施“以德树人”战略。按照“科学定位、精细管理、质量为重、幸福发展”的思路，秉承“呵护每颗心灵，成就每个学生，让每个学生健康快乐地成长”的教育理念，“崇德、立志、博学、笃行”的校训，“勤研诚授、爱生育人”的教风，“脚踏实地、自强不息、追求卓越”的五中精神，引领全校师生探索幸福教育旅程。坚持育人为本，以改革创新为动力，以提高质量为核心，以“德育教育是首要任务、教育教学是第一要务、安全稳定是第一责任、党风廉政是第一保障”为主线，坚持以创办让人民满意的教育为宗旨，以让学生享受最适合的幸福教育为目标。遵循教育规律，强化学校管理，规范办学行为，完善管理机制，加强队伍建设，促进内涵发展，努力打造特色品牌，开辟有效的德育途径，培养学生健康的人格，德育教育工作成效显。为全力打造“魅力五中、幸福校园”，争创“区内一流、市内领先、省内知名、具有特色的”寄宿制品牌学校奠定了坚实的基础。学校始终坚持让每一位学生在五中这个大家庭里勤奋学习、健康生活、文明做人、平安1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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每天、幸福一生，逐步让学校成为“展现青春风采，实现人生理想”的乐园、“社会满意、家长放心、学生成才”的精神家园。学校先后荣获“甘肃省两基工作先进集体”、“省级A级食堂”、“省级节能减排示范点”
、“酒泉市标准化学校”、“酒泉市校园周边综合治理示范校”
、“肃州区示范性和谐校园”等二十多项荣誉称号。经学校严格按照《甘肃省德育示范校创建评估细则》逐项进行自查自评，符合申报甘肃省德育示范校的所有条件，现将德育示范校基本情况总结如下。
一、拓宽德育途径、坚持育管并行，推行德育生活化。
学校从实际出发，积极探索寄宿制学校学生德育工作的新路子，逐渐形成“德育生活化、生活德育化”、“育管并行”的德育管理理念，建构了“课堂教育、道德教育、自我教育、社会教育”“四条主线”并行交错的德育网络，学校确立了“4234”德育工作模式（即4级会议：政教例会、斑主任会、值周教师会、学生教育会；2组活动：教师活动、学生活动；3级督察：领导督察、教师督察、学生干部督察；4级评比：周评、月评、期评、年评）。
二、明确活动载体，优化育人环境，坚持“四个一”的工作方法。
（一）建设一支队伍———全面育人
1.坚持每学段一次理论学习，集中开展师德师风学习教2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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育活动，营造“重师德、讲师能、铸师魂”的浓厚氛围。教育和引领广大教师树立对事业忠诚负责、对学生热忱关爱、对工作竭诚奉献的思想，努力提升教师的人格魅力。组织教师学习《中华人民共和国教育法》，《中华人民共和国教师法》，《中华人民共和国未成年人保护法》，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《师德师风教育》、《中小学教师职业道德规范》等各种师德教育文章，加强了师德修养，严格了道德行为。
2.通过给青年教师压担子、指路子，充分发挥青年教师的潜能。突出强调教师的专业精神：一是专业责任感；二是精益求精的工作精神；三是发展的意识。建立“师徒结对”模式，确定“一年像样，三年成样，五年榜样”的“135”成长发展目标。实施“酒泉第五中学名师推动”工程；开设“慧心书坊”教师阅览室，引导教师积极阅读充电。开展“校本培训及教师个人发展”等专题讲座；开展了多媒体课件制作培训、电子白板使用方法培训、高效课堂模式培训、新教师岗位培训、新课程理论培训。开展了教师过关课、骨干教师示范课、精品课、优秀课评比等教学评优活动。通过示范课引路、评优课激励、研讨课提高、常态课指导打造高效课堂。
3、加强班主任队伍建设。落实班主任例会制度，定期开展班主任培训，启动了“青年班主任培养拜师”活动，编3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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制了《青年班主任学习手册》；开展了“模范班集体”“先进班集体”、“文明班集体”的评比。对班主任工作进行评比、量化，定期召开班主任会议，针对各班的实际情况，及时总结，扬长避短。
（二）优化一个环境———整洁优美
重视校园的净化、美化，号召全体学生争做绿色环保小卫士，并设立卫生监督岗，开展了“爱护公物、爱我校园”的主题班会。学校绿化美化校园30000多平方米，达到了上有绿树遮阴，下有碧如绿毯的小草覆盖，中有花卉灌木。三季有花，四季常青。具有“人在校园里，校在花丛中”的绿化格局。为师生创造了绿树葱茏、精致典雅、人文和谐、清新怡人的读书环境。通过校园墙壁文化、学科文化、楼道文化、班级文化、食堂文化、围栏文化和各种特色文化活动，努力做到让“花草传情，墙壁育人”。让学校处处彰显浓厚的育人氛围。
（三）
强化一个规范——行为规范
以“中小学生守则”、“中学生行为规范”为(本文来自：
小草范文网:德育示范校申报材料)内容，对学生进行强化训练。班主任督促学生每搞好个人卫生，养成良好的卫生习惯。政教处不定期抽查学生个人卫生情况、班级卫生、通风情况。
（四）
落实一个目标———全员育人
我们将德育领导小组作为全程德育管理的职能部门，切4文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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实发挥德育工作小组成员的领导功效，形成了学校—政教处—年级组—班主任全员德育网络。具体做法：学校育管理做到“四抓”、坚持“五字”：抓宏观，抓检查，抓评比，抓典型；做到“勤、严、细、实、活”五字。年级德育管理做到“七抓”（常规制度天天抓，出现苗头及时抓，发现典型深入抓，违纪行为大胆抓，动员家长配合抓，发动社会共同抓，结合评比反复抓）。班级管理做到
“六到位”（深入学生，信息到位：关心学生，情感到位；循循诱导，说理到位；奖罚分明，尺度到位；组织活动，参与到位；标准衡量，评判到位）。
三、完善德育制度，改进评价机制，发挥德育教育功效。
1学校健全完善的德育管理机构、网络。充分发挥团委、学生会和班主任的作用，全面实施学校的德育思想和管理措施。制定了政教、德育、学生管理等方面的各种工作规程、规章制度和考核办法，通过德育“金点子”征集活动，抓公寓管理，促习惯养成，对学生寝室卫生及时进行检查、公布、通报、评定，与生活教师签定了楼层管理承包责任书，落实“谁主管、谁负责”的管理机制。
2.每学年制定学校的德育工作计划，完善了学校的五年德育工作规划，分阶段实现学校的德育工作目标。建立德育工作例会制度，通过德育工作研讨会议，制定、调整、总结5文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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学校有关德育工作计划和措施，对本学期的德育工作作深入的思考，期末进行一次学生思想工作研讨会。
3.建立班主任工作例会和班主任培训制度，集中组织班主任例会和培训，研讨具体德育工作，交流各班德育工作情况。建立班主任工作常规管理考评和班级常规考评制度；建立评选优秀班主任等制度，表彰和奖励在德育工作中的优秀教师。
4.建立学生行为规范检查制度，全员、全程管理学生的行为、学习、生活；建立值周制度和文明岗监督制度，全面负责学校的综合管理。每学年评选一次先进班集体、三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀宿舍长、校园之星等。建立后进生教育转化工作制度和贫困学生帮扶制度。完善教师考核评价机制，平时考评与学期、年度考核相结合的机制；自评、年级组考核与学校考评相结合的考评制度。
四、丰富德育活动，规范学生行为，提高学生思想素养。
1.让“主阵地”掷地有声。以课堂教学为主渠道，有针对性地开展民族精神教育，对班主任、思想品德课教师等人员进行专题培训，提高他们在开展民族团结教育活动中的工作水平。每周一次的班会课是对学生进行思想教育活动的主要阵地。政教处针对学生思想实际，每学期根据教育月主题确定班会主题，由班主任依托班干部组织设计形式新颖、有思想教育意义的班集活动。我们对班主任提出更高要求的6文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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“三三三制度”，“三勤”：勤观察、勤谈话、勤联系；“三允”：“允许学生犯错误后申辩理由，允许后进生思想有反复，允许学生提意见”；“三不”：面向全体学生不偏心，启发学生的自觉性不准简单下命令，爱护学生的自信心和自尊新不准嘲笑和训斥。
2、春风化雨，各种活动丰富多彩，让校园互动、健康、和谐。通过心理健康、安全行为习惯讲座、主题班会课观摩活动和国旗下讲话对学生进行思想教育、行为规范和安全教育；进行了文明礼仪、安全教育、禁毒教育、环保教育、法制教育、感恩励志教育、亲情教育等常规系列教育。充分利用校园广播、班级板报、墙报、手抄报、学生征文等，对学生进行了文明习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。通过规范升旗仪式、新生军训活动、运动会、学生内务比赛、文艺汇演、歌咏比赛等大型活动，培养了学生的集体主义精神和主人翁意识。大力开展了讲礼貌、讲礼仪、讲礼节的“三礼”教育、尊师孝亲教育、“学弟子规、行圣人训、养好品行”的经典诵读活动。开展了包括学校领导在内的全体教师下宿舍进行谈心活动，加强学生的思想教育；开展了吸烟有害健康知识讲座、自救自护知识讲座、感恩励志教育报告会，加强了学生的理想信念教育、公民道德教育，优化了学生的心理品质。开展了传统美德故事演讲和每天德育10分钟活动。开设“五中之声”广播站，结合当前寄宿制学校学生在校时7文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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间长，面临的热点、难点问题多的特点，开辟了新闻点击、文苑漫步等10个栏目，发挥了德育教育功效。重视做好不良行为青少年的教育、转化、矫治工作。充分发挥共青团、少先队、学生会管理、监督职能作用，培养了一批热爱集体、有能力、有威信的学生干部队伍，参与学校卫生、安全、就餐、宿舍、自习各方面的检查管理，为学生自我管理教育创造良好的环境。
3、认真执行“3335”公寓管理工作规程.三线（牙具摆放一条线、床下生活用品摆放一条线、床铺摆放一条线）、三消（早、中、晚各消毒一次）、三查（早、中、晚各检查一次）五勤（勤动脑、勤动口、勤动手、勤检查、勤反馈）工作。在学生中广泛开展“五有五无”工作：五有（课堂有纪律，课间有秩序，言行有礼貌，心中有他人，学业有进步），五无（地上无痰迹，墙上
无污痕，桌面无刻划，门窗无破损，卫生无死角），从学习、劳动、卫生、安全、守纪、待人处事、和谐办事等方面要求每位同学从“我”做起，从身边的小事做起，使每位同学都成为具有自我保护意识、坚强意志，自觉守纪的好学生，使德育工作走向有序化、常规化。加强家校联系，除了传统的召开全校家长会外，我们还根据学校实际情况，分乡镇召开了家长会，并通过电话联系、致家长的一封信，请家长到校给学生上思想教育课、举办家长开放周等方式加强家8文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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校联系工作，让更多的家长了解教师，了解学校。
4、构建了把校园变家园，让家长安心；寓教育于管理，让孩子开心；把师爱化为母爱，让亲人放心的关爱留守儿童工作体系。建立留守儿童“八大档案”、“五大网络”、建立“三大机制”、创造“一家十室一堂一场地”。以优越的条件，引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动。
5、架设心灵桥梁，重视心理健康教育，推动学校德育工作
一是重视个别心理咨询工作。为了援助受心理困扰的学生，心理辅导室开展常规咨询、“阳光”信箱咨询、电话咨询，把心理辅导工作做到实处。二是面向全体学生开展心理健康教育。学校心理健康教育注重“点—面”结合，既重视个别学生心理咨询，又关注全体学生的健康成长。针对女生进入青春期，举办了题为“呵护花蕾、关爱女生”的青春期健康讲座；针对九年级学生面临中考，举办了考前心理辅导，；通过班会课，由班主任对学生遇到的且带有普遍性的心理困惑、行为问题给予指导和帮助，有效地调节和改善了学生的心理状态，以及由心理引起的行为偏差。三是加强心理宣传，利用宣传开展自主互动的心理辅导，并邀请省内知名专家做心理辅导讲座。建立心理疾病学生档案，随时观察了解其思想动态。通过心理健康教育极大的改善了师生和生生关系，营造出民主、宽松、和谐、向上的人际氛围。
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五、警钟长鸣，抓好安全教育，确保校园平安和谐
1、制定完善了《学生安全教育管理制度》等60多项安全管理制度，建立了门卫、值周领导及值周教师的三级值勤网络，签订层级安全目标管理责任书，全力构建学校安全教育工作网状体系。重点抓好八个场所安全工作：①教室；②办公室；③食堂；④寝室；⑤微机室；⑥上、放学途中；⑦校门口、楼梯道、阳台；⑧课内外活动场所）。
2、全面落实“一岗双责”构建安全责任体系。实施楼层值班制度、每日学生报告制度、坚持护校巡逻，开展思想教育、安全知识进校园、进课堂、进心里“三进”活动。定期邀请法制副校长，法院，公安、卫生防疫，消防等有关部门专业人士走进校园，为师生举办法制、预防青少年违法犯罪、交通安全、预防传染病、消防常识等方面专题报告会。
篇二：德育示范学校申报材料
德育示范学校申报材料
迎着新世纪的朝阳，乘着课改实验的春风。洪洞县西街小学焕发出无比昂扬的生机与活力。这里环境幽雅，整洁怡人。现有40个教学班，113名教职工2200多名学生。学校设备先进：图书室、仪器室、阅览室、多媒体教室一应俱全，还配有美术室、舞蹈室、电子阅览室和活动室，每个教室配有彩电，这里是孩子们学习成长的摇篮，是孩子们梦想启航的港湾，也是教师展示自身才华、智慧的舞台。
几分耕耘，10文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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几分收获。回顾近年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，确立了实施素质教育的基本策略。以德育工作为灵魂，以教育教研为先导，以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓手，以全面提高全体师生素质为目标，追求和谐中的竞争，竞争中的和谐，学校各项工作取得了长足的进步。
一、同心协力、开拓进取
以张金平校长为“班长”的学校领导班子，具有丰富的教学经验、先进的教育理念和科学的管理水平，是一个团结、进取、开拓、创新的领导班子。
在张校长率先垂范的感召下，激发了大家的聪明才智，发挥了领导班子的整体效能，使大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，继而使全体师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成合力，进而实现了教育教学目标，教育教学质量得到全面提高。
二、民主公开、深入人心
我校一贯坚持民主办学方针，坚持公开、公平、公正的原则。这样充分调动了广大教工的积极性和主动性，营造了一个良好的工作、育人环境。
1、公开评优、评先、评模的各项条件，业绩量化考核评估，由每位教师自主参与，这样评选的结果大家都心服口服。
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2、凡是对公开课或参加县级优质课竞赛的老师，我校均采取竞争上岗，并组织评课小组认真评课，一致推选使人人都有锻炼的机会，提高了教师的竞争意识，调动了广大教师的积极性。
3、工会参与校务公开民主管理活动，工会主席担任校务公开领导副组长，每学期对学校的经费使用进行审核并通报全体教师。
4、每学年召开一次教代会，听取群众意见，充分尊重每位教师对学校工作提出批评和建议的权利，集思广益。同时，广泛听取、吸收家长对学生管理、教育、教学工作以及师德、师风等方面的意见与建议。做到有则改之，无则加勉。
5、学校克服了资金困难，今年暑期进行了水网改造，使全校师生喝上来了自来水。学校还多方筹措资金，进行了暖气改造，接通了大暖，解决了师生多年来的取暖难题。
三、德育为首、成效显著
在这样一个多元化、多种价值观并存的时代，我校始终把德育放在了学校教育工作的首位，用新观念、新内容、新方法、新载体，让德育更符合时代要求，更贴近现实状况。一年来，我们坚持以课堂为渠道，以活动为载体，以制度作保证的工作思路和“六个一”的工作方法。
（一）建设一支队伍———全面育人
只有高素质的教师才能担负起实施素质教育，培养高素12文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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质的一代新人的重任。
1、坚持每周一次理论学习，组织教师学习《中华人民共和国教育法》，《中华人民共和国教师法》，《中华人民共和国未成年人保护法》，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《师德师风教育》、《中小学教师职业道德规范》等各种师德教育文章，加强了师德修养，严格了道德行为。具有高尚的灵魂，才能真正成为“人类灵魂的工程师”。
2、提高教师的业务素质。
校长亲自指导教育教研活动，每学年进行随堂听课，及时反馈提出新的要求。教研室每周组织一次教研活动，由分管领导包年级组，深入各备课组、指导工作、检查督促，促进了教师业务能力的提高和不断充实。
3、针对我校年轻人多这一特点，要求每位青年教师在教学上努力创新，敬业爱岗，为人师表，加压了青年教师的担子，从而充分发挥青年教师的潜能。
4、班主任工作是塑造学生美好的心灵，使其养成良好行为习惯。因此，学校班主任的工作进行评比、量化，定期召开班主任会议，针对各班的实际情况，及时总结，扬长避短。每月召开一次班主任经验交流会，博采众长，共同进步。
5、开展“树新风、树典型”评比活动，每学年评出先进教师、优秀班主任、文明办公室、先进教研组，并给予奖13文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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励。
（二）优化一个环境———整洁优美
校园是学生学习、活动的场所，给学生的影响是直接的、生动的、持久的。
1、重视校园的净化、美化，号召全体学生争做绿色环保小卫士，并设立卫生监督岗。走进西街校园，令人赏心悦目。
2、开展了“爱我校园”的主题班会，增强了学生对校园绿化的保护。使我们的校园树木葱茏，花草青青。
（三）
突出一个重点——文明向上
为使我校学生受到系统、综合性、生动活泼的教育，形成健康活泼、文明向上、朝气蓬勃-的校园氛围，大队部组织开展了形式多样，有特色的一系列活动。
1、组织学生开展了“爱我家乡”读书活动、付丹婧同学代表学校参加县级、“中华魂”读书活动，获二等奖。联合中国金品有限公司对学生进行了捐书活动，调动了学生的读书积极性。
2、我校还开展了“小手拉大手”活动增强了学生与家长的安全意识。
（四）围绕一条主线——爱国主议教育
在德育实践中，根据本地独特的自然资源和文化特色，大力开展爱国主义教育，形成了良好的爱国主义教育氛围，14文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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使爱国爱乡的思想观念深入学生心中，成为激励学生健康成长的强大动力。
1、开展循序渐进的活动：如“告别陋习树新风”；“我为班里添光彩”；“爱我校园、爱我西街”：“爱我中华，爱我人民”等丰富多彩的班队活动。
2、各班每月出一期学习园地，潜移默化地进行这方面的教育。
3、将爱国主义教育渗透于各学科和第二课堂活动中。
4、缅怀革命先烈。我校进行了革命传统教育，带领学生每年带来学生去大槐树烈士陵园扫墓，激发了学生主人翁的责任感，树立报效祖国的远大志向。
（五）强化一个规范——行为规范
1、以“小学生守则”、“小学生行为规范”为内容，对学生进行强化训练，好的进行及时表扬，不足提出改正。
2、加强对学生进行爱国卫生宣传教育，利用墙报、校内广播、晨会、班会、健康教育课等多种形式进行甲型H1N1流感传染病的预防知识宣传教育，让学生了解春秋季多发疾病的预防知识。
3、班主任督促学生每天勤洗手，搞好个人卫生，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯，加强体育锻炼。
4、定期抽查学生个人卫生情况、班级卫生、通风情况。优化校园环境。
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5、杜绝学生买零食。各班按班组成小队放学、值周班级及全体教师，齐抓共管。
（六）
落实一个目标———全面发展
培养德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是我们的共同目标。为了实现这一目标，我们认真贯彻党的教育方针、政策，培养学生的创造能力和创新精神，强调学生的个性发展，达到全面提高素质。
1、按照《课程计划》开齐开足课时，做到专课专用，教导处不适时机下去检查，并召开部分学生会了解情况，没有出现挪课的现象。
2、开辟第二课堂，丰富课余生活。根据学生的特长、爱好，学校开设了舞蹈、微机、绘画、英语、球队、武术等兴趣小组。学生在活动中培养了才干，增长了知识，陶冶了情操。在全体师生的共同努力下，我校德育工作焕发了新的光彩，取得了可喜的成绩。
四、教育科研，形成特色
教学改革是一项艰巨的工作，只有以课堂为基地，才能收到教学的实效；只有以科研为切入口，才能提高教学改革的层次，获得好的效益。建立开放课堂，探索教学新路。我校提出的口号是“向40分钟要质量，靠40分钟出素质”，使课堂真正成为实施素质教育的主阵地。
1、教学目标素质化。各学科要求达到教研室规定的三16文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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率(巩固率、达标率、优秀率)。同时注重学生创新能力，实践能力的培养。
2、教学结构科学化。只有建立开放的课堂才能全方位地调动学生的兴趣和内在潜力，引导和鼓励学生带着自己的知识、经验、积累、思考、灵感参与教学过程，参与知识获得的过程。正如新课标指出的“自主、合作、探究”的学习方式。
3、教学手段现代化。多媒体引入教学中是提高教学效率的一条有效途径。我校开展了多媒体优质课竞赛、自制教学课件评比等活动，促进了教师对电脑的操作运用。
4、积极参洪洞县教育局教研室开展的各项教学评比，观摩活动，均受到同行好评。取得较好的成绩。
5、教师们及时总结教学经验，上课、撰写教学论文。近年来，我校教师撰写的论文省市县级共56篇。
我校将一如既往地进行课题的研究、深入。通过理论学习和教学研究去解决实际问题。我们深刻感受到学校教育正在发生可喜的变化，这种变化将铸造一代新型教师，将使素质教育落到实处，它必将推动教学改革的进程，带来个性自由的教学春天。红烛谱写希望诗，春蚕编织绵绣篇。今天学校正以“求真务实，争创一流”的崭新理念，朝着让每一位学生的潜能都得到和谐发展的理想境界迈进。
奋进中的西街小学将会在光明的大道上谱写出更新的篇章!17文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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四川省苍溪县五龙中学校
“德育示范校”检查验收汇报材料
青少年是祖国的未来、民族的希望，加强对青少年的思想道德教育，关系到民族的兴衰和国家的前途和命运。长期以来我校一直坚持“以德为魂、教育为本”的方针，秉承“以人为本、尊重生命、关注个体、彰显个性”的教育理念，确立了“树人先树德、育人先育心、立身先立行”的德育工作思路，不断强化德育过程管理，拓宽德育渠道，更新德育手段，丰富德育内容，探索出一条全方位、多层次的德育工作路子，最终达到学生自我教育的目标。现将我校德育工作情况汇报如下：
一、构建一个多元立体的德育网络
德育的指挥机构是德育实施的前提和关键，为此学校构建了多元立体的德育网络。一是学校组建了以党支部、行政为核心，德育处、团委、班主任为骨干的德育领导班子，构建了以班级为点、年级为线、学校为面的横向“点线面”和向家庭延伸、向社区延伸、向社会延伸的纵向“三延伸”的全面、全员、全程育人网络。我校德育工作在班级开花、年级结果、学校统筹的基础上，树立“大德育观”，学校制定了家长委员会、社区居委会、学校联席会议制度，定期召开碰头会、见面会，听取他们对学校德育工作的建议和意见，互通信息，形成了齐抓共管的良好局面。二是构建德育制度18文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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体系。德育网络能正常、有序的运转，各项制度是保证。我校修订和完善了《五龙中学思想政治工作制度》、《五龙中学校风校纪常规》、《五龙中学安全管理常规》等规章制度。对学生进校、上课、课间、用餐、就餐、课外生活等一日常规作了明确的规定，努力使学生的行为符合社会优秀公民的准则。
二、实施八大德育策略
１、加强法纪教育，优化育人环境。
为了提高学生法律意识，增强法纪观念，学校特聘请了五龙司法所所长李松夏同志担任法制副校长，定期到学校开展法制宣传活动，为学生上法制课，向学生宣讲吸毒、赌博的危害，并运用生动典型的事例，给学生直观、深刻的感受，使学生逐渐形成自觉抵制毒品、赌博的习惯；同时，还常邀请派出所、交警队、消防中队的领导来校作治安管理、交通法规、消防安全等知识讲座还开设法律讲座，学校把法制课纳入课堂，加大法制宣传力度，通过广播、橱窗、板报举行法律知识竞赛活动，向学生大力宣传公民的道德与法律常识，取得了显著成效，近年来，师生无一人违法，学校多次被评为省、市、县“依法治校”先进集体。
２、加强习惯养成教育，形成健全人格。
学校印发了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，将其散发到学生手中，由班主任组织学生逐条学习，让学生19文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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掌握各项行为规范的具体要求，在晓之以理的基础上，导之以行，使之成为学生的自觉行为，进而使学生养成良好的习惯。同时，学校还通过组织学生慰问福利院老人，来培养学生尊老爱幼的良好品德；通过开展“十佳学生”的评比，文明班、文明宿舍、文明学生的评比，来塑造学生良好品德，形成良好习惯；通过开展“自主、自立、自教、自重、自强”的教育，来促使学生形成健全的人格。通过这些活动，校园得到明显好转，在评比中，文明学生达９８％，在社会民意测评中，家长对学校满意率达９８％。
３、坚持“双向”教育，形成自我管理能力。
在德育教育过程中我校不断强化全员育人意识，做到“管理育人，教书育人，服务育人”，学校把是否渗透德育教育作为评价课堂质量高低的指标。为了更好地发挥“班会”对学生进行思想教育主阵地作用，学校根据不同年级的学生生理和心理特点制定了德育工作系列活动安排，做到周周、月月、期期有计划、有主题。在发挥班主任主导作用的同时，还积极培训班团、学生会干部，鼓励学生自己开好“主题班会”，让学生自己教育自己，自己管理自己。
４、优化物态环境，创造浓厚的文化氛围。
作为发展中的我校，教学区、活动区、生活区既相对独立，又浑然一体，篇三：德育示范校汇报材料_XX20文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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德育示范校复查
汇
报
材
料
土门关初级中学
XX年4月27日
土门关初级中学
德育示范学校工作汇报材料
尊敬的各位领导：
首先，我谨代表土门关初中全体师生员工,对前来我校进行
德育示范校复查的各位领导、专家表示衷心的感谢和热忱的欢迎!诚恳地希望领导和专家对我们的工作进行严格检查和细致指导。
我校自XX年10月通过了县级德育示范校验收，全校师生信心百倍，秉承“育人为本、德育为先、以爱育爱、共同成长”的德育理念，将德育工作开展得更加积极主动，更加注重德育实效。此次德育示范校复查是对我校德育工作的又一次全面检查与指导,也必将有效促进我校德育工作迈上新台阶，为我校带来新的发展机遇。现将近年来我校的德育工作情况，向各位领导、专家汇报如下：
学校基本概况
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土门关初级中学始建于1976年，学校占地面积14593平方米，建筑面积5921平方米。全校教学班级17个，学生822名，其中
住宿学生235名，全校有教职工55人。
学校坚持以学生发展为本的办学思想；坚持科研兴教的办学思路；坚持依法治校，以德治校、学生自主管理的管理思路。在教育教学活动中坚持学生是“认识的主体、学习的主体、实践的主体和自我完善发展的主体”的理念，确定了“为了孩子的健康成长与终身发展奠定基础”的学生发展目标。为此，学校以科研为先导，构建了“主动参与、主动认识、主动评价、主动发展”的学校德育工
作模式；“以人为本”的管理模式，取得了显著的办学成果。学校校风好，学风正，学生积极向上，学生素质高，能力强，学生发展状况和学校办学水平得到社会的广泛赞誉。
几分耕耘，几分收获。回顾近年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，确立了实施素质教育的基本策略。以德育工作为灵魂，以教育教研为先导，以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓手，以全面提高全体师生素质为目标，学校各项工作取得了长足的进步。
一、同心协力、开拓进取
以祁显成校长为“组长”的学校领导班子，具有丰富的教学经验、先进的教育理念和科学的管理水平，是一个团结、进取、开拓、创新的领导班子。
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在祁校长率先垂范的感召下，激发了大家的聪明才智，发挥了领导班子的整体效能，使大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，继而使全体师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成合力，进而实现了教育教学目标，教育教学质量得到全面提高。
二、注重细节，加强管理
从我校这几年的德育实践中，我们真切地感受到，细节决定成败，德育工作也是如此。德育要抓出效益，就要从小事抓起，从普通的行为规范抓起，从养成教育抓起。健全德育机制网络，细化工作职责，规范自主管理。
1.落实机制，管理规范，细化责任。
为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，我校成立了由校长全面负责，党小组长分管的德育领导小组，统一部署全校的德育工作，把学校领导、法制副校长、团支部、教研组长、年级组长、班主任、管理员等力量整合于领导小组中，明确成员分工，形成一支由德育处带头，班主任为骨干，学科教师、宿舍管理员协作的全员育人的德育队伍，形成了“德育领导小组（出思想）——德育处（出思路）——年级组（抓流程）——班级（捉落实）”的德育纵向管理机制。在确保该机制畅通高效的基础上，强化全校教职员工教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的观念，充分发挥学生会和团少队的作用，构建学23文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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校、家庭、社会三位一体的德育管理网络，有效提高德育工作的实效性和主动性。
德育领导小组定期召开德育工作例会，针对学生出现的德育状况，提出对策。由学生会对每一个阶段，每一个层次，每一个教育环节，每一条教育途径制定出可行性教育措施和具体要求，落实每一个人的德育责任，切实发挥班主任、思品老师、值班老师、学生会的职能，建立齐抓共管分工负责，使学生慢慢从受约束到自我约束，从而形成自主。同时，学校坚持校园课间巡视制度，从根本上杜绝学生不良行为的出现。
如在“保持校园环境卫生”的专项整治工作中，我们向全校师生提出了环保倡议，主题是“弯弯腰把你见到的废纸捡起来，伸伸手把你见到的乱涂抹的东西擦干净”，我们要求教师、学生会成员以
身作则，这样一来，全体学生在教职工和学生会成员的模范带头下，都能养成一种自觉的爱护卫生习惯。对于班级，我们制定了严格的检查措施，将教室卫生和公共场地划分给各班管理。各班再将其细化，如教室内环境卫生、擦窗子抹桌子、室内物品摆放等，都分项给学生落实了责任。学校文化设施按件向学生落实责任，校内树木按片、株向学生落实责任，学校内的景点、花地、墙壁等都向学生落实了责任，从而达到每个人都有具体的管理责任，真正做到了“让墙壁24文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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说话，让花木含情”。
在落实责任中，我们做到了两点：一是书面落实，细化责任，我们将各项德育工作细化，各项都有具体的责任人。二是向责任者开出责任单，各份责任单注明责任项目，责任目标。要求每个人尽职尽责，努力做好自己分担的工作。
2.制度保障，明确要求，目标细化
根据学校的生源现状，我校认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育建设的若干意见》的有关规定，细化《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，将其作为新生入学训练的一个重要内容，组织学生深入学习，我们提出了养成教育所包含的八项内容——守时、守纪、文明、礼貌、循规、专注、卫生、健体，在每一项内容的下面我们还将其进一步细化，形成四至五条管理细则，让学生在校的德育常规有遵循的标准。
如为了改变学生生活不拘小节，言行随便的不良习惯，我们从学生日常生活的点滴之处着手。一是从卫生入手，无论教室还是公
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