下面是小编为大家整理的垃圾分类主题文本,供大家参考。
大五班垃圾分类文本 一、主题背景：
随着经济的快速开展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等。垃圾分类成为了这个时代的主题，也是人们现在就需要解决的问题。而垃圾分类更应该从小抓起，在孩童时期就要开始培养孩子垃圾分类的意识，让幼儿从小就养成一个良好的卫生习惯。所以幼儿园组织幼儿学习有关垃圾分类的知识是十分有必要的。而且大班的幼儿已经了解人类会产生许许多多垃圾了，也初步了解了垃圾的危害。但是幼儿对于垃圾分类的概念知之甚少。所以在本次主题活动中选取了（垃圾终结者）、（垃圾宝宝找家）、（城市中的垃圾车）、（扔掉的垃圾去哪里了）、（生活垃圾的分类）这些活动来进行展开，主要是通过绘本故事、视频讲解、实际操作等方法让幼儿了解生活垃圾的分类，对垃圾分类的知识进行稳固与提升。
二、主题目标：
1.初步了解生活垃圾的根本分类，认识可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾的标识。
2.初步感受垃圾回收的方法，.能大胆表达表现自己对垃圾回收的想法。
3.从小树立牢固的环保意识。
三、主题环境：
( ( 一) ) 主题墙 （二） 功能墙 （三） 展板 四、主题内容：
综合活动：生活垃圾的分类 设计意图：
大班幼儿已经了解人类会产生了许许多多垃圾，并且初步了解了垃圾的危害。 幼儿的生活经验使他们较多地关注到了生活垃圾，但是对于垃圾分类的概念知之甚少。于是本次活动，通过幼儿喜欢的动画片角色——图图和壮壮的故事，让孩子们了解生活垃圾的分类，然后通过操作和商量进一步稳固有关生活垃圾分类的知识点。
活动目标：
1.初步了解生活垃圾的根本分类。
2.初步建立生活垃圾分类的环保理念。
活动打算：
1. 事先请幼儿观看动画片（大耳朵图图）〔第五季第 20 集〕 :// iqiyi /v_19rrh53kas.htmlcurid=230524500_c76e38402bb634839c14b52b227ba054 2. PPT、生活垃圾的实物或图片假设干 3. 四个有分类标志的垃圾桶。
活动过程：
1.导入主题。
师：昨天我们一起商量了有关垃圾分类的话题。今天我带来了两位小朋友，他们也想和你们一起来探讨一下，看看他们是谁。
——教师播放 PPT，出示图图和壮壮的图片。
2.了解生活垃圾的根本分类。
——情境导入：妈妈请图图去倒垃圾。
师：我们来看看都有哪些垃圾？ ——幼儿分组商量生活垃圾的分类方法。
师：这么多垃圾该怎么分类呢？你为什么这么分类呢？ ——交流分类的方法。教师用符号或文字简单记录幼儿分类的方法。
——教师完整讲述故事 师：图图和壮壮是怎么把生活垃圾分类的？ ——教师小结：我们今天学习了把垃圾分为四种，它们是：厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾〔不可回收垃圾〕。
3.幼儿个别操作，稳固知识点。
——请幼儿对生活垃圾的进行分类。
——教师出示一些生活垃圾的实物或图片，请幼儿把垃圾放到相应的垃圾桶内。——集体检验分类结果。
师：我们一起来看一看，这些垃圾找到自己真正的家了吗？ ——利用 PPT 课件小结：鱼骨头、肉骨头、剩菜剩饭都是厨余垃圾。废纸、塑料、玻璃、金属和布料这些材料的垃圾是可以回收再利用的垃圾。有毒有害的垃圾就是指把鞋含有有毒物质的垃圾，比方废电池、废日光灯管、废体温表。千万别随便乱丢。我们用的卫生纸也是用纸做的，但不可以回收再用，还有瓷砖、瓷碗也不可以回收再用。就叫做不可回收垃圾。
4.提倡垃圾分类。
——教师播放 PPT 并小结：把玩具分类整理是为了让我们轻松找到想玩是玩具，把衣服分类是为了让我们能找到喜欢的衣服，把垃圾分类整理是为了让地球和人类更健康。让我们一起行动来吧。
科学活动：垃圾宝宝找家 设计意图：
幼儿对于垃圾分类已经有了肯定的了解，时常在课余时间听到他们谈论有关垃圾分类的话题，同时他们又产生了许多的疑问，就是具体的生活上的垃圾该怎么分，具体的问题必须通过具体的操作来解决。于是本次活动用“垃圾宝宝找家〞的游戏，援助幼儿了解一般生活中常见垃圾的正确分类，进一步加深对垃圾分类的认识。
活动目标：
1.能按照生活垃圾的分类方法对常见的生活垃圾进行初步分类。
2.认识可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾的标识。
3.尝试设计创意垃圾分类标识。
活动打算：
PPT 课件、zi 制大型垃圾箱、四类垃圾分类标志；
四色彩纸、勾线笔。
活动过程：
1.谈话引题 师：最近我们学习了许多有关垃圾分类的知识，大家了解我们的生活垃圾可以分成哪几类吗？ 2.认识垃圾分类标识。
——教师先后出示可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的标识 师：你了解这是什么标识吗？为什么这是可回收垃圾〔厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾〕的标识呢？ ——教师把垃圾分类标识分别贴在绿、黄、橙、红四只垃圾箱上。
3.游戏：垃圾宝宝找家。
——每轮请 6-8 位幼儿参与，观看 PPT 上出示的垃圾图片，然后在规定的时间内站到认为正确的垃圾桶后。
—— 教师请个别幼儿阐述理由后，用 PPT 进行验证。
4.了解生活中常见的各类垃圾。
——教师播放 PPT 分类出示各种生活垃圾的标识 师：可回收垃圾〔厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾〕的家里还住着什么垃圾宝宝呢？ 5.尝试设计垃圾分类的标识 ——教师提供与四类垃圾桶相同的颜色，幼儿依据自己的兴趣选择设计一类或几类垃圾标识。
综合活动：扔掉的垃圾去哪里了 设计意图：
（扔掉的垃圾去哪里了）是韩国环境运动家崔冽的一本有关垃圾处理的绘本，绘本内容很大，一共有八个小篇章。考虑到活动的容量以及幼儿的已有经验，教师选择了“我家都扔掉了什么东西〞“教室里都扔掉了什么东西〞“午饭时扔掉了什么东西〞以及“我们用了多少一次性用品〞这四局部内容，进一步了解垃圾回收再利用的方法，强化幼儿对垃圾分类回收的认识以及垃圾对人类的危害。
活动目标：
1.理解绘本内容，初步了解垃圾回收的方法。
2.能大胆表达表现自己对垃圾回收的想法。
活动打算：
PPT 课件。
活动过程：
1.谈话引题。
师：我们每天都会产生许许多多各种各样的垃圾，那么这些垃圾都去哪里了呢？今天老师带来一本很有趣的书（扔掉的垃圾去哪里了）我们一起来看一看吧。
2.分段阅读，理解绘本内容。
〔1〕我家都扔掉了什么东西 ——教师播放 PPT1-2 师：这是什么地方？家里都丢掉了什么垃圾？这些垃圾还能回收利用吗？ ——教师出示塑料瓶、易拉罐、报纸、玻璃瓶等可回收垃圾，请幼儿分组进行分类整理。
——教师播放 PPT4-6，了解可回收垃圾的种类及回收方法。
——教师播放 PPT7，并小结：分类搜集、分类扔掉。虽然麻烦，但肯定要做到。
〔2〕教室里都扔掉了什么东西 ——教师播放 PPT8 师：这是什么地方？教室里丢掉最多的是什么垃圾？你了解纸是用什么做的吗？ ——教师播放 PPT9-10，一吨纸需要 16 棵 30 年的大树才能制成，所以纸张再回收利用就是守护森林。
〔3〕午饭时扔掉了什么东西 ——教师播放 PPT11-12 师：这些厨余垃圾可以怎么处理呢？ ——教师介绍蚯蚓农场：蚯蚓可以把这些厨余垃圾吃掉，蚯蚓的便便就是最好的 肥料，让我们的土地更加肥沃。
师：那么减少食物垃圾呢？ 〔4〕我们用了多少一次性用品 ——教师播放 PPT14 师：我们使用的一次性用品有哪些？ ——教师播放 PPT15 师：什么是不腐烂的垃圾？ 师：怎么减少一次性用品？ 3.完整阅读绘本。
师：我们为什么要进行垃圾分类回收呢？ ——教师播放 PPT17-21 ——教师小结：人类每天产生成千上万的垃圾，污染了土地、海洋、河流和空气，让我们把垃圾变得越来越少。爱护环境最好的方法就是减少垃圾的产生。
4.延伸活动。
——幼儿用绘画的形式大胆表现怎样减少垃圾的产生。
大班绘本：垃圾终结者 设计意图：
绘本（垃圾终结者）是由美国的丽莎.布拉德著作,绘画则是在美的华裔小新绘画的。故事以蒂娜这一小女孩的各种行为和思想进行展开，告诉大家一些不扔垃圾的行为和如何捡垃圾的安全守则。并告诉大家垃圾对动物、海洋的危害以及如何减少垃圾的简单方法。
活动目标：
认真观察绘本画面，了解垃圾终结者的意思，树立牢固的环保意识。
活动打算：
绘本（垃圾终结者）、PPT 活动过程：
1.出示绘本封面，引出主题。
师：这本书上有什么？你猜这个小女孩要做什么？什么要垃圾终结者？ 2.教师讲述绘本内容。
◆ 垃圾终结者蒂娜 ◆ 垃圾在移动 ◆ 不乱扔，无垃圾 3.梳理总结，活动延伸。
师：看完了这个故事，你有什么感想？ ——教师小结：是的，在蒂娜的故事里，我们了解了乱扔垃圾的后果，要看到了小蒂娜是怎么做的。最重要的是我们要一起行动起来，一起爱护我们的家乡，热爱我们的祖国，去恢复地球的漂亮。
师：
其实，我们明天就可以去做做有关减少垃圾的小实践，并且带着中班弟弟妹妹一起做这个“找垃圾〞的活动，比比谁找到的垃圾最多。
美术：城市中的垃圾车 设计意图：
通过上一次对环保工人的了解后，幼儿还观察到了他们运送垃圾的重要工具——垃圾车。但是在幼儿的一般生活中，不仅见到此类车，还有洒水车等。因此 本次活动就是让幼儿关注人力垃圾车的同时，还能感受我们现代化工具的先进，关注“会扫地的垃圾车〞，然后让幼儿运用绘画的形式表现。
活动目标：
1.了解会扫地的垃圾车的外观特征及工作特性。
2.能大胆描画自己心中“会扫地的垃圾车〞。
活动打算：
各种各样会扫地垃圾车的图片，绘画工具等。
活动过程：
1.谈话导入，引出主题。
师：城市中的那么多垃圾是环卫工人清理的，可还有一种也会清理垃圾的垃圾车你们了解它长什么样吗？ 2.商量不同的垃圾车 ——出示各种各样会扫地的垃圾车图片。
◆ 大型装载垃圾的扫刷垃圾车；
◆ 电频式扫地式垃圾车；
◆ 敞篷式扫地垃圾车；
◆ 四刷扫地垃圾车。
师：看了这些各种各样的会扫地的垃圾车，你有什么感受呢接下来，请你也来设计一款会扫地的垃圾车，想想怎样使用更方便？ 2.幼儿大胆作画，教师巡视、观察。
3.请幼儿分享自己创作的想法，鼓舞幼儿在集风光前大胆讲述。
地域活动案例一则 案例描述：
最近几天我们一直在商量垃圾分类的事情。
今天戴昕耀来到科学区玩电珠亮了的科学小实验，但无论如何也没有使电珠亮起来，于是请求老师援助。经过老师的认真研究原来是电池没有电了，怪不得电珠不会亮。
老师：“曜曜，你把电池去扔掉吧。〞 过了一会儿曜曜拿着这个废电池说道：“卢老师，电池属于有害垃圾，但我看了一下我们班没有一个垃圾桶是装有害垃圾的。〞 老师：“还真是，那怎么办？〞 曜曜：“我有方法，我们设一个有害垃圾的垃圾桶，标志我来画，我会画的。〞 老师：“行，那就把这个任务交给你了。〞 于是戴昕曜就高快乐兴地去画标志、设垃圾桶，扔垃圾。在他的带动下，其他的小朋友也在教室里纷纷进行了找垃圾并进行分类活动。
五、主题反思：
进段时间我们一直在进行“环保小卫士〞的主题活动。随着主题的进行孩子们对垃圾分类已有初步的认识，了解我们平常最常见的垃圾可以分成四类：可回收垃圾、餐厨垃圾、其他垃圾、有害垃圾。而且在平常扔垃圾中孩子们有意识的会进行分类，并把幼儿园学到的知识带到家里。通过家长的反应，孩子们在家里也会自觉的进行垃圾分类，还催促爸爸妈妈一起进行。垃圾分类从娃娃抓起，这是一项非常好的举措。
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