小蚂蚁搬家 教材分析：
本课属于“造型.表现”学习领域，《小蚂蚁搬家》是一个生动活泼，非常有趣味的绘画故事，让学生通过绘画的形式了解小蚂蚁昆虫外形特征，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。在学习讨论中，让学生明白小蚂蚁的群体性很强，从而培养学生团结合作的精神。
学习过程中，同学们要仔细地观察和大胆的想象。本课不仅仅要引导学生利用废旧材料和把握色彩，更注重学生的创造力，开拓思维。
学习目标：
1、指导学生认识蚂蚁身体外形的特征，运用绘画形式进行创造表现。
2、通过对蚂蚁的观察，培养学生观察动物、探究动物秘密和热爱动物的情感。
3、树立集体意识，培养学生团结协作精神。
教学重点：
运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
教学难点：
抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
学习材料准备：
教师教具：范画、画纸。
学生学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：
一、激情导入：
1、播放歌曲：《祖国颂》，导出蚂蚁就具有这样的精神。
顺应时代的号角，习主席倡导的“一带一路”，世界命运共同体，全世界人民团结起来共同迎接美好的明天。
2、白板出示：猜谜语：（昆虫）身体小力气大，搬粮食挖地道，上树没高低，团结又勤劳，。蚂蚁王国也具有这种共同团结起来迎接美好的明天精神。
3、白板出示蚂蚁及蚂蚁搬食物的图片，揭题《小蚂蚁搬家》。
二、探求新知：
1、、简介本节课的要求: （1）注意颜色搭配合理，要鲜艳一些。
（2）蚂蚁和食物的大小要合情合理，注意蚂蚁的具体形态特征。
（3）不必注重技法上的要求，创作要有特色有个性。
2、配音：打雷。学生戴头饰表演合作举食物：苹果、草莓、西瓜。
3、出示范品。
2、 教师演示过程。在教学中不必注重技法上的要求，充分尊重学生的意愿，把选择的权力交给学生，使学生的学习多元华、自主化。
3、要求标准，注意事项。教师要时刻关注学生的能力差异，尽量做到让每个学生都能充分表达自己的绘画想法。
三、学生创作：
分组创作 ，评选出最佳小组。
配乐《小蚂蚁》等，教师巡视、指导。
在教学环境设置中多鼓励学生大胆去想象、夸张表现，教师根据学生的实际情况运用不同的方法进行指导。
四、展评：
展示，自评，互评，鼓励表扬为主。
可以用画展的形式展示学生的作品，学生自评互评出最佳创意、设计等奖项，使学生体味成功的喜悦，培养欣赏与表达能力，教师适时渗透集体意识。
五、小结：
1、让学生要爱护蚂蚁。学习团结协作的精神。
2、播放《团结就是力量》，蚂蚁王国和国家的兴旺是一样的，团结、奋斗。
板书：
小蚂蚁搬家 背 抱 扛 推 抬 举