课题：发现生活音乐之美 教学目标：
1、 了解先锋派音乐，探索其特点；
2、先锋派音乐与西方传统音乐的区别；
3、体验生活音乐之美。
教学重点：
通过了解先锋派音乐，发现和体验生活音乐之美 教学难点：
如何把生活中的物品当做乐器来演奏音乐 教学方法：
探究法、讲解法、比较法、总结法、体验法、讨论法 教学时数：一课时 教学过程：
一、 视频导入，创设情境 请同学们欣赏一则广告，提问：看完这则广告后，大家觉得它的创意在什么地方？你发现了什么？ 从啤酒瓶的大小、演奏方式、节奏、力度等方面总结出构成音乐的基本要素。
二、 新课新授，初步探究 （一）了解谭盾及其相关作品中乐器的演奏方法 1、了解水乐器，请学生上台演奏水。
问：你刚才用了一些什么样的演奏方式？演奏方式不同，它产生了怎样的音响效果呢？ 2、观看视频《水乐》片段。
（1）问：视频中著名打击乐演奏家大卫是如何演奏水的？（拍、弹、捏、抓起流下来、用杯子击拍）用不同的演奏方法水音效也不同。谭盾把水当成一个打击性的乐器，配合西方交响乐的演奏，向我们展示出了一种不同的意境。
（2）问：看完这个视频，有什么感悟或想法？（生活中很多东西都可以作为乐器来演奏音乐）
3、 谭盾简介 其实他非常聪明，除了善于在生活中发现新的乐器之外，对于传统乐器的演奏方法他也有自己独到的见解。
4、 播放视频《地图访谈》。
问：在视频里他的交响乐中他是如何演奏传统乐器的？他为什么要用不同于常规的演奏方法去演奏呢？为了得到什么？（不一样的音色）。
（二）
先锋派音乐 1、了解先锋派音乐。
这样一种用新的乐器或者是新的演奏方法演奏传统乐器的音乐而产生新的音响效果的音乐，同学们你们知道这是什么音乐吗？ 我们称之为——先锋派音乐。出示幻灯片。
2、 了解先锋派音乐乐器。
（三）总结先锋派音乐与西方传统音乐的区别 1、 介绍乐队——英国STOMP乐队 2、 播放该乐队表演视频 问：视频中用使用了什么乐器表演？我们生活中最常见的东西，在他们的手中都变成了乐器。
3、 总结先锋派音乐与西方传统音乐的区别。
问：同学们有没有发现欣赏了先锋派音乐之后跟我们之前所欣赏的西方传统音乐有什么不一样的地方吗？（对生活的贴近程度，传统乐器比较高大上，先锋派音乐在家里也能演奏。）先锋派音乐除了使用生活中触手可及的物品演奏音乐外，也是有使用传统乐器的，只是说在使用传统乐器时像谭盾是用新的演奏方法，反常规、多样化，目的是追求新的音响效果。
4、 讨论：请谈一谈先锋派音乐创作的一些自己的观点。
三、 合作体验，深入探究 1、 接下来请全班同学一起体验先锋派音乐创作的思维，我们一起来探索一下音乐中的新的音响，一起来完成一部作品《欢乐交响曲》；
2、 分组分道具练习；
3、 分组展示节奏；
4、 分声部叠加展示。
四、 拓展思维，情绪升华 虽然我们练习的时间很短，我们没办法对我们的作品《欢乐交响曲》进行更深入和更细致地创编，但老师在刚才同学们配合练习的过程中感受到了大家合作的团队精神以及变现出来的积极探索新的声音的热情。
不管STOMP乐队也好，谭盾也好，在他们的新作品产生时会遇到各种声音，有赞许，有人持否定态度，但不管在他们创作的过程中遭遇了什么声音，他们始终坚持自己的创作理念，追求新的音响，所以在这其中恰恰体现出了一种精神，这种精神也是值得大家学习的，那就是创新。
同时我也希望同学们带着这种勇于开拓创新的精神，在我们的生活当中用心去发现、去探索、去聆听，去创造，在我们生活中可以随时随地演奏音乐，让我们的生活变得更美好。