第四课时 教学重点：
承受边学英文版的《一闪一闪亮晶晶》，边记忆单词。
教学难点：
记忆歌曲中的较简单的单词有肯定的难度。
教学过程：
一闪一闪亮晶晶满天都是小星星挂在天空放光明似乎千万小眼睛一闪一闪亮晶晶满天都是小星星太阳渐渐向西沉乌鸦回家一群群星星眨着小眼睛闪闪耀烁到天明一闪一闪亮晶晶满天都是小星星 1、在上课之前把《一闪一闪亮晶晶》的中英文歌词写在黑板上。即：
Twikle twinkle little star， How I wonder what you are；
Up above the world so high, Like a diamond in the sky；
Twikle twinkle little star， How I wonder what you are。
3、重点记忆的单词有：
闪耀————twinkle 小的————little 星星————star 想知道————wonder 世界——world 天空——sky 向上————up 引：好好学习，每天向上〔good good study ， 像————like。。还有宠爱之意 钻石————diamond 如此————so 高的————high day day up〕 在什么里面——in 2、布置孩子们学唱这首英文歌，要求孩子们下次社团上课上台表演。
第五课时 教学重点：
1、结合《一闪一闪亮晶晶》与孩子们一起复习单词。
2、并且开头从头复习所学过的学问。
3、教授一些常用的英语短语。
教学过程：
1、先用电脑给孩子们放一遍《一闪一闪亮晶晶》，然后请两个勇敢的孩子，伴着音乐伴奏，分别用中文和英文和我一起唱这首歌。并且赐予两个勇敢的孩子肯定的物质嘉奖。
2、复习 26 个英文字母和 ABC 英文歌。首先，再请两个勇敢的孩子当堂背诵出 26 个英文字母，〔留意其发音是否正确〕，接着再请勇敢的孩子上台演唱 ABC 英文歌。并且赐予两个勇敢的孩子肯定的物质嘉奖。
3、教授一些简洁的常见的英语短语，如：
感谢————thank you 好男孩〔好女孩〕————good boy 〔good girl〕 好好学习，每天向上————good good study ，day day up 我的天！————my god 我爱你————i love you。再见————good bye/bye 第六课时 教学重点：
教授星期一到星期二单词。
教学难点：
如何让枯燥的单词记忆变得好玩。
教学过程：
1、把课前预备好的A————B 的卡片纸分发到每个孩子手中然，后请孩子们相互合作，用手中的卡片依次拼成从一到十的单词并，且要求其间一个孩子大声读 出该单词的读音。
2、然后向孩子们教授星期一到星期日的单词。如：
星期一————Monday 星期二————Tuesday 星期三———— Wednesday 星期四————Thursday 星期五————Friday 星期六————saturday 星期日————sunday 3、接下来，和着伴乐，和孩子们一起唱中文版的《一闪一闪亮晶晶》、《铃儿叮当响》，然后，和着伴乐，我给孩子们唱英文版的，从而唤起孩子们对英文歌的宠爱。
第七课时 教学重点：
1、复习前几次对话以及单词和两首英文歌。
2、教授一些有关食物的单词。
3、教授一首英文版的《年欢快歌》，并且要求孩子们把握歌词中所涉及的简洁单词。
教学难点：
1、对孩子们来说，全面把握单词拼写和读音仍旧是一件比较困难的事。
教学过程：
1、首先，邀请大胆的孩子上台为大家演唱所学过的两首英文歌。随后，和孩子们一起合唱。
2、承受简洁的课堂提问的方式检验孩子们对两段对话的把握状况，以及所涉及的单词的把握状况。
3、用袋子装着一些食物，并且一一向孩子们这些食物的英文拼写和读音，如：
苹果————apple 梨————pear 糖————sugar 橙子————orange 饮料————drink 矿泉水————water 香蕉————banana 面包————bread 4、布置孩子们预备下次社团进展抢答，答复正确者就可获得相应的物品作为嘉奖。
第八课时 教学重点：
1、复习前两次所学的简洁对话，以及所涉及的单词。
2、教授一首英文版的《生日歌》，并且要求孩子们把握歌词中所涉及的简洁单词。
教学难点：
1、对于没有多少英语功底的孩子们要记住一些单词，可谓是一件比较困难的事情，因此，在课堂上，我要花较多的时间，利用比较有效的方法，引导孩子们记住这些所学过的单词。
2、把握《生日歌》的英文发音对孩子们来讲是一件比较有难度的事情。
教学过程：
1、在上课之前把前两节课的对话与单词写在黑板上。〔只写英语不写汉语〕 2、待上课时，依次点孩子们答复黑板上对应英文所代表的中文意思。
3、接着，进展有奖英语口语对话练习。
4、依据孩子们对对话与单词的把握状况，有侧重地再次进展课堂复习。
5、提问在场的孩子们有谁的生日将要降临，或者刚过去没多久，接着，号召在场的孩子们和我一起给“小寿星”送上一首中文版的《生日歌》。
6、然后，我用电脑向孩子们放一首英文版的《生日歌》，并且把相关的英文歌词写在黑板上，〔happy birthday to you〕 7、再简洁具体地给同学们讲解这几个单词的拼写与读音，然后跟着录音一起学唱生日歌。
8、顺便复习一下 ABC 英文歌 8、布置孩子们好好练习英文版的《生日歌》，并且复习“happy birthday to you” 句子。
第九课时 教学重点：
1、检验孩子们对所学的交际用语的把握状况。
2、连续教授一些简洁的口语，和一些简洁的常用单词。
教学难点：
1、让孩子们记住交际用语的发音仍旧是最大的难题。
教学过程：
1、进展有奖口语对话复习。〔即对主动跟我进展简短对话的孩子们进展适当的物质嘉奖。〕 2、连续请在座的一位小朋友与我进展简短的对话，如: 我——早上好。
孩子——早上好。我——你好吗？ 孩子——我很好，感谢，你呢？ 我——我也很好。
3、然后，把这些简洁的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写在相应的后面，并且标注音标，如：
我——good morning。孩子——good morning。我——how are you？ 孩子——i am fine，thank you，and you？ 我——i am fine ，too。
5、逐一向孩子们讲解每句话的发音，适当地建议孩子们承受“中文式”记忆法。
6 、针对这两次简洁的对话练习，有重点地挑出一些单词，要求孩子们重点记忆。
如：
我——i 我的——my 你的——your 你——you 是——am /is/ are 你好——hello/hi 好的——good/fine 什么——what 怎么——how 也——too 和——and 早晨——morning 名字——name 现在——now 7、安排孩子们回家后，好好复习今日的对话，并且告之下周仍旧进展有奖对话练习。
第十课时 教学重点：
1、复习学过的全部学问。
教学难点：
1、在复习过程中，如何强化孩子们对未把握的学问的理解和记忆？ 教学过程：
1、结合录音复习所学过的对话和单词与短语。
2、我和孩子们一起来唱歌我们一起所学过的英文歌。
3、最终叮嘱孩子们以后要时不时复习所学过的英语学问，以及不断扩大学问。