幼儿园教师量化考核暂行规定 推行教师量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本《暂行规定》。
一、 师德表现(10分) 按照小学教师年度考核要求进行考核，同时可参照以下内容。
1、优秀(10分) 合格(7分) 遵守师德规范，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。有下列情况之一者，不能确定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；
②上班时仪表不规范者；
③上班时间在班上或办公室吃零食者；
④有搞第二职业、影响本职工作的现象；
⑤工作态度消极应付,接受任务推三托四；
⑥同事关系、家校关系紧张,经调查属实者；
⑦不自觉节水、节电者。
2、不合格,不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；
②同期违反计生政策,被查处者；
③体罚、变相体罚学生，性质严重的；
④严重失职，酿成重大责任事故的；
⑤严重违反规章制度，教育不改的；
⑥搞第二职业，严重影响本职工作的。
二、出勤情况(12分) 按照小学教师年度考核要求进行考核。
三、保教工作(50分) 每学期对教师的各种教学计划、总结、教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求进行2——4次全面检查。
1、各种计划、总结的制定(10分) 以下各项要求，每次每缺一项扣1分。
①期初制定教学计划,并按时上交教导处。
②期末写好总结并按时上交。
③每周认真安排、编写周计划并按时上墙。
④每周认真编写教案并按时送交业务园长：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。(如发现无教案上课者,每次加扣1分)。
2、教育教学工作(10分) 每月对教师采取不定时的教学常规检查，其教育教学效果按优、良、合格三个等级进行评定,分别得10分、7分、3分。 ①教育环境：A、物质环境：提供丰富的材料和教育资源,供幼儿主动自由的探索,满足不同水平幼儿发展的需要(主墙饰、各区角、活动准备)；
B、精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系,为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。
②组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习,能针对幼儿的能力差异进行个别指导,促进每一个幼儿在原有的水平上发展。
③常规遵守：在活动中,幼儿能自觉遵守常规。
④ 重、难点解决：能善于根据目的解决重点、突破难点。
3、保育工作 (10分) 每月对教师采取不定时的保育工作常规检查,其保育效果按优、良、合格三个等级进行评定,分别得10分、7分、3分。
①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能 (盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、上下楼梯、收拾玩具及生活用具)。
②班级环境卫生：班级的教玩具卫生安全,按规定清洗、消毒,摆列整齐有序。
③班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。
4、幼儿发展情况：( 10分) 每月对各班幼儿进行随机抽查,检验该阶段幼儿的发展水平,从而检验教师的保教效果。(按原始记录汇总评定,测查合格率达到85%以上、75%以上、65%以上,分别得10分、7分、3分。) 5、教研活动(10分) ①听课：按规定参加听课、写好记录、参加评课发言,每学期不少于10次,得5分;该参加而不参加者每次扣1分。
②教研发言:在教研会议上积极发言者,园级得2分、镇级得3分、县级得4分、市级及以上得5分(发言稿随附)。
四、班主任工作(10分) 1、以下要求每缺一项扣1分：
①按时完成班级工作计划、班级常规、班级工作总结。
②按时准确完成班级变动生花名册、学生花名册、文化户口册的填写及滚动工作。
③按时完成11种表册卡的填写统计工作。
2、每学期学校组织对各班班级常规进行评定,按原始记录汇总评定优、良、合格,分别可得10分、7分、3分。
①班级计划实施:认真执行班级工作计划,有措施,班级工作有条不紊。
②班级常规:各环节有秩序地进行,幼儿自觉遵守常规。
③班级环境卫生:班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序。
④班级财产的管理:管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。
⑤能认真处理好班级日常事务。
五、家长工作(10分) 以下要求每缺一项扣1分： ①每学期召开1一2次家长会；
②每学期开展2次家长开放日活动(并附书面记录)；
③家教宣传栏每学期至少4次(交底稿)；
④每学期每生至少家访一次(并填写家长记录簿；
上门家访要求达到75%以上)；
⑤当班教师如发现幼儿有异常现象,能及时与家长取得联系并做妥善安排。
六、教师获奖(8分) 1、教师参加教育主管部门组织的技能素质竞赛、课堂教学竞赛,获园级一、二等奖者分别得2、1分;获镇级一、二、三等奖者分别得3、2、1分;获 县级一、二、三等奖分别得5、4、3分;获市级以上一、二、三等奖分别得7、6、5分,逐级选送只计算最高级别一次。
2、召开研究、示范课,按相应级别二等奖计算得分。
3、公开课的指导教师,核实后与参赛者同样得分,多人指导的共同摊分。
4、指导学生竞赛得奖分:由园选送入围者,(班科任中的同科目老师,每师可取一人次得0.5分,入围得分与指导老师得分不重累加)。获镇级一、二、三等奖指导老师分别得2、1.5、1分;获县级一、二、三等奖指导老师分别得3、2.5、2分;获市级及其以上一、二、三等奖指导老师分别得4、3.5、3分;逐级选送只计算最高级别一次,同次比赛只取最高奖一人计分,多人指导共同摊分。
5、若竞赛取名次不评等次,列前2名者按一等奖计算;列第3、4名者按二等奖计算;其余名次按三等奖计算。
6、送书面、实物作品参赛,按竞赛奖分二分之一计算。
7、撰写经验总结、教育教学论文收入汇编或发表于相应级别刊物者(合作者共同摊分)校级得1分、片区级得2分、县级得3分、市级得4分、市级以上得5分、CN级得5分(ISBN汇编按学区计得2分)。若一稿多投或逐级选送只计算最高级别一次。 七、行政工作(10分) 1、专职园长在完成本职工作的前提下,全学期总分在教师平均分的基础上奖励10%(不履行职责或工作不得力者可不加分或酌情给分)；
兼职园长在完成本职工作的前提下,奖励职务分10分,或个人全学期总分在教师平均分的基础上奖励10%。
附：园长工作职责——认真贯彻、执行上级有关精神,全面主持处理学园的日常事务工作。①每学期开学前一周必须完成园务工作计划,并召开全体教职工讨论分析计划的可行性;期末写好园务总结,并召开全体教职工总结会,全面、客观的总结过去,为下学期计划做准备。②每周一次组织全体教师进行政治业务学习,并写好记录。③每月分别对全园教育教学、保育、卫生保健、安全卫生、家长工作等方面进行8次全面的检查指导,并写好检查指导记录。④每月对各教师的上课情况分别进行听课检查,并写好听课检查记录,及时进行指导。⑤每学期组织主持一次家委会,一次“家长学校”讲座,并写好会议记录。⑥期初、期末分别对各部门、各年段、各班级的工作计划、常规、总结进行检查指导。⑦管理好幼儿园的档案工作,学期期末收集整理档案资料,并组织人员进行装订归档。
2、兼职业务园长在搞好本职工作的前提下,全学期可奖励职务分5-6分。
附：业务园长职责—— ①期初制定保教工作计划,期末写好总结。②每两周组织主持1次教研活动,学习、研讨有关的教育教学观念、方法、措施和要求。③每周对各班班主任的周计划、教师的教案分别进行1次检查指导。④每月下班听课,对每师的教育教学工作分别进行至少1次的检查指导,并写好记录和阶段小结。
八、奖惩办法 对量化总分名列前茅的教师,给予通报表扬,并在聘任、评优、晋级、提干等方面给予优先考虑。每学期从幼儿的管理费中筹集一定量资金,作为对教师按考核结果进行奖励。学期量化考核不合格者给予通报批评,连续两学期量化不合格者予以解聘。85分以上为优、85—75分为良、75—65分为合格、65以下为不合格。