2023老师培训项目方案设计7篇 2023老师培训项目方案设计模板7篇 2023老师培训项目方案设计怎么写？制定方案时必需对事物的进展趋势做出分析，对事物进展结果做出估量，对事物进展或执行方案过程中可能出现的问题做出猜测。下面我给大家带来了2023老师培训项目方案设计7篇，供大家参考。
2023老师培训项目方案设计【篇1】 一、指导思想 为了进一步提高老师的课堂教学水平，夯实老师的教学基本功，学校本学期将开展老师钢笔字培训活动。通过培训呈现我校老师风采，检验老师教学基本功，促进老师乐观主动地提高自身的教学基本功，常练常新，从而提高广阔老师的教学技能水平和教学力量，促使一批师德修养好、教学力量强的骨干老师脱颖而出。
二、竞赛时间 双周周三由学科组长收齐，和集体教研记录一起交给葛淑霞老师。
三、参与人员 45岁以下的老师，其他老师自愿参与。
四、竞赛组委机构：
评委组：学校领导班子成员及学术委员会成员。
五、竞赛要求：
要求笔画有法度;笔顺正确，书写流畅;字形间架合理，大小均匀;整体有章法，布局合理美观;文字规范，内容无错漏。
六、留意事项：
(1)竞赛用纸由学校统一发放，书写工具一律自备。
(2)书写字体：楷书，书写格式：横写或竖写不限。
(3)要求书写正确，不能有错字别字、不规范的简化字或漏字。
(4)书写内容自定，作品完成后，写上自己姓名。
2023老师培训项目方案设计【篇2】 一、指导思想 以_和国家、省《中长期训练改革和进展规划纲要》为指导，以基础训练课程改革为核心，切实加强我区老师队伍内涵建设，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，注意培训的针对性和实效性，促进老师专业化成长，努力造就一支师德高尚，业务精湛，结构合理，布满活力的高素养的老师队伍，推动我区训练事业健康、优质、和谐、均衡进展。
二、培训目标 师资培训的最终目标是：以成就老师来成就同学，以成就老师来成就训练。
20__年暑假老师培训详细培训目标：
(一)更新训练理念，加强业务讨论，引领老师专业成长。提高全体老师的课程实施水平和课程开发力量，全面落实国家课程方案，乐观构建高效课堂，全面提高训练教学质量，确保素养训练深化全面推动。
(二)提高骨干老师专业水平，发挥骨干老师带头示范作用。培育专家型骨干老师队伍，使其充分发挥中坚力气的作用，引领、助推一线老师快速成长，提高广阔老师教学效率和教学质量。
三、培训形式 (一)集中与分散分类分层培训相结合，辅导与自学相结合; (二)传统师资培训方式与现代远程训练手段培训相结合; (三)“走出去”与“请进来”相结合; (四)国家省市级重点培训与区级全员培训、学校校本培训相结合。
四、培训内容 (一)20__年新聘请老师入职培训(时间：8月21日-8月22日) 1、高新区区级文化专题 2、心理健康训练专题 3、班主任工作专题 4、老师职业规划专题 (二)高新区老师全员培训(时间：8月23日-8月24日) 1、师德师风专题(全区集中进行) 2、新课程新教材培训 新课程新教材培训考虑到区级实情，中学和职专的培训由学校自行组织，方案报训练局;学校老师分语文、数学、英语三个学科三个场地进行，外请省市级学科专家进行专题讲座和课例示范。培训结束后，参加培训的老师上交听课反思和体会，交训练局集中整理。
(三)组织老师参与省市国培和远程训练培训 按市训练局通知精神，组织老师参与省市国培项目，其中包括暑假集中培训、置换脱产培训等累计参培人数90人，另外按指标安排组织老师参与远程训练培训350人次，确保送培率100%，合格率100%。
(四)学校财务人员专业培训(时间：8月27日下午) 详细组织人员：欧阳林泽 五、培训详细支配 (一)20__年新聘请老师入职培训(时间：8月21日-8月22日)培训内容 略 (二)高新区老师全员培训(时间：8月23日-8月27日) 培训内容：
1、区级集中培训 2、学校自主培训 长沙高新工程学校、湖南师大附中高新试验中学、明德麓谷学校中学部自行组织老师在8月23日下午和8月24日全天组织老师进行新课标学习和课例讨论，方案报训练局备案。
六、培训纪律：
1、各学校仔细组织本单位老师按时参与各级各类培训，方案、总结报训练局。
2、区级集中培训请各校于8月16日前将参培项目对应.报给训练局训练处李雅云。师德师风训练专题按指标人数参与，学科培训中任教语、数、英语学科的老师必选相应学科，任教其他科目的老师任选语文、数学、英语三个项目中的一项参与培训。
3、全部老师必需严格按时参与培训，不缺席，不迟到，不早退，如有特别状况须向训练局伍秋阳副局长书面请假。
4、各培训现场的学校和负责组织工作的老师请提前做好相应预备工作。
2023老师培训项目方案设计【篇3】 老师业务培训是提高老师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。为适应现代化训练进展要求，顺应训练改革需要，为规范老师的课堂教学行为，促进老师专业进展，全面提高老师训练教学水平，我校依据县训练局统一部署，把老师业务培训作为20__年工作的重中之重。为此，我校结合实际，特制定《青云镇中心学校老师业务培训实施方案》。
一、指导思想 以学科《课程标准》为依据，以老师专业成长为纽带，以提高老师训练教学水平和训练教学质量为宗旨，面对全员，立足岗位，注意实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进老师教学行为，促使老师专业进展。
二、培训原则 1、引领性原则 为使培训有实效，要充分发挥中心学校教研员及完小教育主任的专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干老师的专业带头作用。
2、全员参加性原则 老师业务培训是一项长期的工作，是提高老师专业素养的重要途径。每位老师为了适应现代化训练进展要求，顺应训练改革需要，都必需常常学习，才能不断更新训练观念，夯实教学基本力量、基本素养。新课程理念指导下的全新教学模式对每位老师都提出了新的要求，所以必需充分熟悉全员参加培训并乐观投入训练活动的重要性和必要性。
3、自主性原则 学校是老师教学活动的主阵地，课堂是老师业务培训的主要载体，为了夯实老师业务培训，学校必需加强自主培训的力度，开展扎实有效的老师业务培训。
4、创新性原则 创新老师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对老师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动布满活力，是培训工作长久开展的关键。
5、实效性原则 理论联系实际，依据老师业务培训的基本要素，结合老师教学需要，结合老师教学中存在的问题，从老师专业进展的需求动身，开展校本培训、“国培”，使培训与教学实践紧密结合，增加实效性。
三、培训内容与目标 1、培训内容 老师全员培训 ①新课程教学理念培训。主要内容为学科《课程标准》。
②新课程教材培训。详细内容为教材编排解读和教材处理培训。
③新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。
④老师教科研力量培训。主要以课题讨论和专题讨论为载体，鼓舞老师乐观参加，从而提高老师的教科研力量，进而提高老师的专业素养。
⑤老师基本功培训。详细可通过一般话训练;粉笔字、书法与板书训练;教学简笔画训练;教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练;课件教具制作训练;训练技术(含计算机及试验演示技术)力量训练等，促使老师练就扎实的基本功。
⑥老师师德培训：带领广阔老师学习老师职业道德规范，学习先进老师的师德事迹，通过培训，是广阔老师形成良好的师德，树立良好的师德形象。
教干培训 通过培训，不断提升广阔教干的业务水平和管理力量，确保广阔教干做学校管理的明白人，提升学校总体管理水平。
新老师培训 要求新老师依据学校校本培训的方案，每周写教学的心得、开课教案、教学反思各一份，并针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记，撰写听后感。为使新老师尽快适应教学，学校支配相关的老师为他们做实践上的指导，要求师徒进行相互的听课，同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课。课后，要求新老师主动进行说课，仔细听取听课老师的看法和建议。
骨干老师培训 (1)参与各级举办的骨干老师培训，充分发挥骨干老师的传帮带作用。
(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。
(3)搞好课改沟通，体现训练教学新理念。
(4)各级骨干老师要准时上交有特色的阅历材料。
班主任培训 1 、加强制度建设。本学年我们将在制度建设方面重点做好四方面的工作：①副班主任制，对于科任老师将支配阅历丰富的班主任与其结对子，在老老师的传、帮、带中让他们得到培育的熬炼。②班主任工作例会制。③班主任工作综合考核制。④行政挂钩制。
2 、加强理论学习。本学年将重点学习这些内容：①有关的德育文件。②有关的理论书籍。主要是《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文化建设》、《同学良好行为习惯的养成》等。③《班主任》、《少先队辅导员》等有关的杂志。
3 、引导专业化进展。教育处将收集整理有关班级管理、班风建设、偶发大事处理等方面的有关详细案例，加以编辑，印发给每位老师，引导学习先进的做法，探讨科学的育人方法。
4 、加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求他们乐观进行教科研实践探究和讨论，围绕“校内文化建设与学校德育工作的关系”这一任务，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。同时，还将在期末进行班主任工作阅历沟通会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作布满生命力，也更富有时代特色。
2、目标 通过培训，促使老师转变训练观念，把握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程力量，提高教科研力量，夯实教学基本功。
四、培训对象 全体教职员工。
五、组织领导 加强领导，明确职责。学校成立领导小组，统一思想，提高熟悉，确保有效地开展培训活动。
组 长：高连军 副组长：李守文 胡尊艳 组 员：季维伟 闫明林 周振珍 领导小组负责培训方案的制定、过程的组织和管理、培训的总结，负责对参训老师的出勤考核、学习笔记、心得体会的收集、归档等，负责向主管部门准时送交相关材料。
六、管理与考核 1、为了保证老师业务培训工作有效长久地开展，我校将对学校开展老师业务培训状况进行检查调研，并将结果纳入训练教学质量评估内容。老师业务培训工作既要重过程、更要重结果，要保证培训实效，真正达到提高老师专业素养的目的。
2、学校要强化对培训工作的管理。学校应加强老师业务培训工作的管理，制定短、中期的培训方案和方案，促使老师业务培训工作有序有效深化长久开展。
3、老师业务培训是一项长期工作，为了更好地促进这项工作的有效开展，我校每学期将对培训工作进行全面的评估考核。
2023老师培训项目方案设计【篇4】 为了更好地促进新老师的专业成长，尽快的熟识业务，有效提高训练教学质量，依据训练办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个新老师培训方案。
一、培训目标 1.让新老师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的熟悉，并准时适应新课标的要求。
2.让新老师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。
二、培训内容及要求 1.在业务学习上，要求新老师做好笔记(会议记录)。
2.新课标下的教材、教法。要仔细钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，娴熟把握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要乐观学习，努力探究适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变同学的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探究和实施。
3.指导老师的课随时向新老师开放，并常常进行听课、评课的互动。
4.要求新老师每课都要做好反思，并体现在教案本上。
此外，新老师要仔细学习讨论新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实把握，对新课标中指出的教学中重视的问题必需结合自身教学实际切实重视。
三、培训措施 1.参与校本教研。
本学年，要求新老师提前仔细备好课，细心设计授课程序，上出最佳效果。授课教案要上交存档。要按时乐观参与校本教研和上级进行的教研、培训等活动，仔细听课，做好笔记，课下准时反思、仔细实践，将所学理论与实践融会贯穿，把所得的心得准时记录下来。
2.结对跟踪培育 充分发挥学校优秀老师、骨干老师的作用，与新老师结对进行跟踪培育。骨干老师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导同学、考试、反思等各个环节细心指导新老师，指导要中肯、详细，不要花架子，切切实实提高老师的业务水平。新老师拜师要恳切，虚心学习骨干老师的教学艺术。指导老师除了上好示范课外，还要随时向新老师开放课堂及不定时的进入新老师的课堂进行听课指导，让新老师尽快成长，担当起训练教学的重任。
3.在学校每人一节的教研课中，教研组要特殊重视对新老师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导看法，促进其提高。
4.确定“新老师教学周”，并形成制度。将每年开学的其次周确定为“新老师教学周”，邀请学区领导及教研员莅临指导，发动校名优老师参与听课。课后组织评课，扬优弃劣，关心其成长。同时，以新老师的课堂为切入点，依据其个性、风格，“因材施教”，确定结对老老师、名优老师。
2023老师培训项目方案设计【篇5】 一、指导思想 以新课程理念为指导，以提高新老师业务水平和训练教学实践力量为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发参训新老师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。
二、培训目标 树立正确的训练理念，形成良好的职业道德，了解训练政策法规，熟识课程标准，把握训练教学常规，完善专业学问结构，提高履行岗位职责力量，使新老师尽快适应训练教学工作。
三、培训对象 _县_学年新聘请的全体新老师(335名)。
四、新老师校本培训内容与要求 1、开展师徒结对活动。要求各校为_级老师进行师徒结对仪式，签订师徒结对协议书，通过拜师学艺，促进新老师快速成长。新老师应乐观主动争取指导师的关心，在指导师的指导下开展训练、教学、教科研等方面的工作(指导师在新老师实习期培训考核合格后，经所在校考核，可认定登记学分18分)。
2、仔细备课、上课、辅导、改作与检测等，留意课堂信息的反馈，准时总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有肯定深度的教学反思;每学期至少出本学科试卷2份。
3、乐观参加学校教科研活动。每学期听课至少20节，其中听指导师的课不少于10节;每学期书面评课稿至少1节，且每篇评课稿字数不少于500字。每学期至少上1节校级汇报课。
4、乐观参加学校、班级的日常管理工作。做好班主任或帮助班主任工作，坚持家访，做好家校联系工作。
6、坚持自学，努力钻研。每学期至少阅读1本训练专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。每学年撰写论文或案例至少1篇(每篇不少于20__字)。
五、新老师集中培训内容与要求 新老师集中培训主要分为两个方面：一是通识培训，二是学科培训。
(一)通识培训(48课时) 包括以下几种形式的培训：
1、老师职业道德训练(6课时) 老师职业道德训练以远程培训为主要培训方式，以老师礼仪为主要培训内容。通过对新老师的老师职业道德训练培训，使老师能够成为以人格魅力和学识魅力训练感染同学，做同学健康成长的指导者和引路人，努力成为同学爱戴、让人民满足的老师。学习结束后进行现场答辩。
2、训练政策法规专题(6课时) 通过专题讲座，学员自学，使新老师理解把握有关训练政策法规，增加新老师以法执教的意识，遵章守法。
3、班主任讲坛与优秀老师成长讲坛(6课时) 通过学校、学校、高中优秀班主任讲坛与学科优秀老师成长讲坛等形式，聘请本县优秀班主任与学科优秀老师，现身说法，与学员直接对话，共同争论，体验班主任工作与学科老师成长的胜利喜悦，学习他们的胜利阅历，提高德育力量与学科教学力量，从而更好地开展德育与学科教学。
4、基本功(硬笔字、简笔画)培训与竞赛(6课时) 以培训与竞赛相结合，激发新老师参训热忱。分批分班进行硬笔字、简笔画培训指导，布置相应学习任务，组织基本功考核活动与竞赛活动，以促进学员自学自练，提高书写水平，把握教学简笔画基本要领，以完善新老师表达力量，提高教学技能。
5、读书沟通活动(6课时) 推举书目阅读，以学科班级为单位，开展读书沟通活动，谈读书心得，提问答辩，使学员养成良好的读书习惯。
推举书目：[加拿大]马克斯?范梅南著《教学机灵——训练才智的意蕴》;[苏]苏霍姆林斯基著《给老师的建议》;[美]加德纳著《多元智能》;杨敏毅《学校团体心理嬉戏教程与案例》;万玮《班主任兵法》;[美]卡耐基著《人性的弱点》;学科相关著作由班主任推举。
6.开班典礼、试课活动、结业典礼等(18学分)。
(二)学科集中培训(36课时) 学科培训以训练教学常规为核心，提高老师教学技能为宗旨。详细内容由各学科班主任依据本学科新老师人数，或独立或联合，敏捷机动开展，其中总学时不少于36课时。
六、培训措施 1、发挥校本培训主阵地作用。新老师应完成校本培训手册所规定的全部任务。新老师任职校应充分发挥培训主阵地优势，结合本校新老师实际，制定切实可行的培训方案，严格完成校本培训的各项考核工作，完善新老师的培训档案，要为每位新老师选定一名德才兼备的指导老师，对新老师的训练教学工作加强指导，关心新老师尽快适应老师职业。
2、发挥集中培训的主导作用。老师进修学校要为新老师制造良好的培训环境，搭建展现平台，让学员有更好的学习熬炼的机会。要充分发挥各研训员专业优势，对新老师进行直接的指导。要充分利用发挥全县现有优秀老师资源，通过他们现身说法，给新老师做示范引领。
3、开展远程学习。县进修学校在“_老师研修网”()开通远程学习的平台。通过网络远程教学方式，观看教学视频、文字材料等，学习把握有关班主任工作艺术、学校平安训练心理健康训练等的基本学问，学科教学基础理论与实践学问，树立正确先进的训练观念与终身学习理念，乐观稳定的心情情感，健康完善的性格特征，乐观较强的人际交往力量和自我调整力量，从而更乐观健康地影响和辅导同学。
4、发挥培训管理与考核的激励作用。通过培训管理手段与考核激励措施，比如基本功评比、教学新苗评比等，促进学员乐观自修自练，有效完成培训任务。
七、培训考核 (一)新老师结业考核的内容与方法 1、新老师试用期校本培训考核占10%(10分) 依据校本培训有关内容与要求由新老师所在学校组织考核。
2、集中培训考勤成果占20%(20分) 旷课一天扣8分，缺课一天扣2分，迟到、早退一次扣0.5分。
3、作业成果占20%(20分) 集中培训和班主任依据各学科特点布置的作业(包括集中培训、远程学习成果(老师礼仪答辩)、教学设计、考试等)，由各班班主任依据学员完成状况进行量化考核。
4、教学基本功占20%(20分) 教学基本功包括硬笔字、简笔画、征文活动、演讲等4项。考核以竞赛形式进行，每项5分，其中硬笔字、简笔画、征文活动每一项获一等奖记5分，二等奖记4.5分，三等奖记4分，参加奖记3.5分;演讲竞赛以班级为单位，按肯定的比例推举学员参与演讲，演讲详细规章另定。
5、试课成果占30%(30分) 分学科按规定抽签打算课题，预备90分钟，然后试课(幼儿园、学校老师试课时间限定14分钟，学校、高中老师试课时间限定19分钟)。
6、加分项目：参与各级各类各项评比、竞赛获奖或课题讨论的，另外加分(同一项目不同级别不累计加分，计最高级别得分)。加分最高限制为10分。详细如下：
级 别 项 目 县 级 市 级 省 级 国家级 审核材料 最高限制 论文发表 2学分/篇 3学分/篇 5学分/篇 刊物复印件(封面、名目、文章) 8分/学年 论文获奖和教学技能竞赛 一等 3分/篇(次) 4分/篇(次) 5分/篇(次) 获奖证书复印件 10分/学年 二等 2分/篇(次) 3分/篇(次) 4分/篇(次) 三等 1分/篇(次) 2分/篇(次) 3分/篇(次) 参加课题讨论 1分 2分 3分 4分 证明材料和论文或试验心得 4学分/学年 7、结业考核成果的使用方法如下：
(1)实习期新老师培训结业考核总分为100分。最高为110分。
(2)考核成果分合格与不合格两个等次。其中60分及以上为合格。
(3)有如下情形之一者结业成果为不合格：
其一，汇总考勤、校本培训、作业成果、教学基本功、试课成果，总成果在60分以下的; 其二，未参与结业考核活动的; 其三，旷课三天或缺课超过三分之一的; 其四，实习期间受到警告以上处分的。
(二)教学新苗评比 1、依据新老师试用期培训考核成果，择优推举30%比例的新老师参与县“教学新苗”评比。
2.按新老师试用期培训考核成果30%、上课成果50%、课后反思成果20%的比例折算成总成果，结合其在任教学校的工作和师德表现，按各科入围教学新苗评比人数的50%比例评定教学新苗。
(三)教学新苗培训考核方法另行制定发布。
八、奖惩措施 1、考核不合格或没有参与考核的实习期新老师，根据有关规定将延期转正定级。
2、对获得“教学新苗” 荣誉称号的新老师，训练局将统一发文表彰，并颁发荣誉证书。对全部获奖者，由训练局支配优秀老师对其进行为期两年的培训指导，届时考核合格者可直接参与县教坛新秀评比。
2023老师培训项目方案设计【篇6】 为了切实提高我县中学校老师实施素养训练的力量和水平，全面提高训练教学质量，促进基础训练健康和谐均衡进展，依据《训练部关于加强中学校老师培训工作的看法》(老师_1号)、《海西省人民政府关于加强中学校老师队伍建设的看法》(海政发_50号)和中共__县委、__县人民政府《印发关于全面加强老师队伍建设的看法的通知》(吴发[20__]24号)文件精神，结合我县实际，特制订《__县中学校幼儿园老师培育培训实施方案》。
一、指导思想 围绕实施素养训练战略主题，以造就高素养专业化老师队伍为目标，以提高老师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以薄弱校老师为重点，全面开展中学校老师全员培训，努力构建开放敏捷的老师终身学习体系和保障支撑服务体系，着力打造一支师德高尚、结构合理、素养优良、专业化水平较高的老师队伍，为我县训练事业的持续快速健康均衡进展供应强有力的师资保障。
二、基本原则 (一)全面提升与突出重点相结合。中学校幼儿园老师培训要把提升老师整体素养与突出提高老师履行岗位职责的力量结合起来，依据不同岗位老师训练教学的职责要求和 专业素养进展需要组织老师培训。
(二)分层培训与系统培训相结合。根据统一规划，分级实施，全员参训，注意过程，注意实效，谋划推动老师培育培训。
(三)规范管理与体制创新相结合。根据省级统筹、市县负责、以县为主的老师培训管理体制，规范老师培训管理，确保老师培育培训工作顺当开展。
三、总体目标 以“国培方案”为引领，省级培训为拓展，市、县培训为主体，校本研修为基础，远程培训和集中培训为主要方式，有目的、有方案地抓好学科专任老师培训、老师专项力量培训和训练管理岗位培训。以实施“海西省中学校老师素养提升工程”为契机，保证全县中学校幼儿园老师和校(园)长从20__年至20__年参与不少于360学时的培训。
四、主要任务 (一)老师全员培训。着重关心老师提升师德水平，更新训练理念，提高训练教学实践力量和水平。三年内，训练局将分批支配全县全部老师参与不少于360学时的培训，其中校本培训不能少于120学时，学科专业学问集中或远程培训不少于160学时，训练技术力量培训不少于80学时，新老师不少于150学时的岗前培训。全县中学校幼儿园老师全员培训将依托“国培方案”，并兼以“阳光师训”工程，深化实施中学校幼儿园专业素养提高方案，在巩固现有成果的基础上进一步增加老师培育培训力度，确保全县老师整体素养有质的提升。
(二)校长岗位培训。着重关心校长熟识现代学校制度，提高管理力量。新任校长参与校长任职资格培训，培训时间不少于300学时;在职校长参与提高培训，培训时间不少于240学时。此外，校长还必需参与不少于80学时训练技术力量培训和不少于120学时的校本培训。20__年至20__年，训练局方案开办三期全县中学校幼儿园校(园)长岗位培训和提高培训班，培训学校正副校长及后备人员150名。届时将邀请省内外知名专家学者来我县讲学。同时，还将实行“走出去”战略，选派部分优秀校长参与省市级校长培训。
(三)骨干老师和名优老师培训。乐观贯彻落实《海西省训练厅关于实施海西省“中学校教学名师成长方案”和“中学校骨干老师培育方案”的通知》(海老师[20__]72号)，有方案、按步骤地组织优秀老师参与各级骨干老师培训，选择部分优秀校长和老师到省内外或者国外进行高级研修。利用三年时间，着力加强全县中学校幼儿园老师队伍骨干体系建设，努力打造一批教学名师和领军人才，力争到20__年培育培训各级骨干老师100名。
(四)老师学历培训。拓宽学历提高渠道，建立有效激励机制，充分调动广阔老师参与高层次学历训练的乐观性，全面提高老师的综合素养和业务力量。鼓舞和支持45岁以下中青年老师通过在职学习、脱产进修、远程训练、自学考试、攻读训练硕士等多种途径提高学历水平。力争到20__年全县各级各类学校老师的学历达标率达到100%，在全县老师学历提升方面实现质的飞跃。
(六)其它专项培训。
1、心理健康训练培训。重点关心老师把握学校心理健康训练的基本原理、方法和技能，能够推断同学心理问题并进行恰当处理，提高中学校老师的心理素养和维护自身心理健康的力量。三年内，方案开办两期心理健康训练培训班，培训心理健康骨干老师55名。
2、平安训练培训。重点关心老师熟识《中学校幼儿园平安管理方法》，提高同学平安基本理论学问和基本技能，把握应对同学平安突发大事的方法，促进中学校幼儿园平安训练和平安管理水平的提高。组织全县中学校校长参与国家级校内平安专项培训，并在全县举办的各种培训班中增设平安学问课。
3、班主任培训。建立健全班主任培训制度，全部班主任老师在三年内须接受不少于30学时的专题培训。重点加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德训练、同学心理健康训练、平安训练等专题培训，不断增加班主任的专业素养和教书育人的力量。除选择部分骨干班主任参与国家级班主任远程培训外，还将组织其他班主任参与省级班主任远程培训和专题培训班或市、县两级举办的班主任研修培训。
4、学科师资培训。有针对性的开展义务训练阶段理化生及音乐、美术等师资短缺学科和薄弱学科老师的集中培训;依托北京外国语高校推出的“歆语工程”，加强对中学校英语师资的培育培训;逐步对专业不对口老师进行专业培训。同时，加强对幼儿老师的培训培育。
五、工作措施 (一)进一步改进集中培训模式。充分利用省内外、国内外老师培训优质资源，加强与有关高等院校合作，仔细实施和乐观创新臵换脱产培训、短期集中培训、挂职培训和海外研训。注意研修对象的自主讨论性学习和实践性学习。通过案例式、参加式、探究式、情景式、争论式、导师制、研修任务驱动、同伴互助等途径，提高培训效率。注意培训结束后的跟踪指导，通过“前移后拓”，拓展培训的时间和空间，促进老师学以致用。
(二)充分发挥远程培训优势。充分发挥远程培训资源与师资共享、快捷、敏捷、优质、互动、高效等特点，推动老师的全员培训。加强远程培训的辅导、管理和服务工作，严格考核制度，切实提高参培率、学习率、结业率。
(三)努力提高校本研训实效。逐步完善校本研训的制度建设，扎扎实实开展丰富多彩的校本研训活动。通过有效的制度和科学的评价提高老师参加研训的自觉性。建立校本研训专业团队，逐步建立校际、县际和省市研训协作体，提高校本研训质量和实效。
(四)充分发挥优质中学校校的示范引领作用。三年内，建设一批训练质量高、办学特色鲜亮、老师队伍强、基础条件好、重视老师培训工作的中学校校，作为中学校老师培训基地，使其成为各级老师培训的实践、讨论和示范，充分发挥其在老师培训工作中的示范引领作用。
(五)构建老师培训协作联动机制。乐观探究县级老师培训机构的改革和建设，促进电教、教研、信息技术等相关机构的资源整合和联合，加强县级老师培训机构基础力量建设，力争形成上联高校、下联中学校的区域性老师学习中心、资源中心和讨论中心，在集中培训、远程培训和校本研训的组织指导、服务支持等方面发挥重要作用。
(六)加强老师培训师资队伍建设。以理论功底扎实、实践阅历丰富的中学校优秀老师和教研员为主体，建立专兼结合、素养优良、结构合理的老师培训者队伍。探究实行培训项目首席专家制度，建立老师培训项目专家库，加强老师培训团队研修，专职培训者每年研修时间不少于72学时。完善培训者考核评价制度，形成培训者队伍动态管理机制。
(七)构建完备的培训内容体系。三年内，我县中学校幼儿园老师非学历培训内容暂定为七个模块：师德修养、训练基本理论素养、学科教学专业学问与专业力量、训练技术力量、试验技能和创新训练力量、健康训练与班级管理力量、地方课程与校本研训课程。我县将实行开发本县潜在资源、引进外地优质等方式，培植多样化的优质课程资源，并实施老师培训精品课程资源建设方案，努力建立老师培训优质课程资源库，促进优质课程资源共建共享。
六、工作要求 (一)加强老师培训工作的组织领导。县训练局统筹全县中学校幼儿园老师培训工作，负责制定中学校幼儿园老师培训中长期规划，落实老师培训年度方案和培训经费，加强老师培训基础力量建设，督促指导老师培训工作。县教研室负责全县中学校幼儿园老师培训工作的组织管理，重点抓好全县义务训练阶段学校中学校老师全员培训的组织实施及其它专项培训。中学校校长、幼儿园园长是老师培训工作的第一责任人，负责组织并督促全体老师有方案、有步骤地参与各级各项培训。
(二)加大老师培训工作的经费投入。仔细落实有关部门关于老师培训的经费保障政策，足额支配资金，专款用于老师培训。健立健全老师培训专项经费管理制度，提高老师培训经费使用效益。任何部门、单位和个人不得侵占和挪用老师培训经费。
(三)强化老师培训工作的评估考核。建立老师培训目标管理考核机制，完善老师培训质量评估体系，将老师培训工作纳入训练督导评估的重要内容之一，并作为各单位年终岗位目标绩效考核的重要内容。
2023老师培训项目方案设计【篇7】 为了促进我校新老师尽快适应新的工作环境，熟识我校训练教学要求，成长为合格的老师，依据我校师资队伍建设规划及学校培训管理规章要求，结合我校新老师实际状况，学校打算对20__年新进校的老师进行为期一学年的培训，现制定本方案。
一、指导思想 以_为指导提高新老师师德师风水平，以抓新老师基本功为重点，提高新老师的业务水平和力量，全面贯彻渗透新课程改革理念，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新老师思想道德素养和业务文化水公平综合素养快速提高。
二、组织机构 组 长：陈金龙 副组长：聂和平(负责常务)、张化建 组 员：张 华 雷小兵 张建华、张雪玲、潘银慧、张华建(音体美)、 范志林(语文)、李英明(数学)、王立洪(英语)、周华明(文科综合)、 冷奇云(理科综合、班级组)、王明建(班级组)、胡锴(班级组)、 胡英祥(班级组)、谢昊(班级组)、冷忠兵(班级组)。
三、培训目的 树立正确的训练理念，养成良好的职业道德，了解初高中训练政策法规，熟识初高中训练教学内容，完善专业学问结构，提高履行岗位职责力量，熟识新课改理念和基本要求，了解校本教研、课题的实施方法。
四、培训形式 教务处、政教处、教科室、班级组集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合;沟通座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干老师的“传、帮、带”作用。
五、培训对象 20__年下期安排入我校的新老师。
六、培训内容 1、老师职业道德，日常行为规范训练(讲座) 张雪玲负责 2、学习领悟新课程改革的理念精神(讲座)张建华负责 3、教学技能培训(骨干老师、优质课获奖老师示范课;青蓝工程师徒结对，发挥老老师“传、帮、带”作用)潘迎慧负责 4、学习《中学校老师职业道德规范》以及《老师法》《未成年人爱护法》《公民道德实施纲要》等训练政策法规(自学) 5、教研力量培训(讲座)各教研组长负责 6、训练教学实践活动 张华 张雪玲 潘迎慧负责 七、培训要求 1、新老师必需根据要求乐观参与各项活动。
2、老师听各种讲座必需仔细做好笔记(教务处检查收集归档)。
3、新老师在培训结束时上交1000字以上左右的培训总结。
4、主讲老师要有讲稿(教务处收集归档)，建议使用课件。
5、新老师培训期间听课不得少于25节。
6、培训结束时每位新老师上一节汇报课。
八、考核方式(共计100分) 1、讲座出勤计10分。缺勤一节扣3分，迟到早退一次扣1分，扣完为止。
2、备课计20分。优秀20分，良好18分，合格15分。
3、听课记录计20分。缺一节扣1分，听课记录各项内容记录不完整者将酌情扣分，扣完为止。
4、新老师汇报课计20分。优秀20分，良好18分，合格15分。
5、学习班级管理班主任助理 。优秀20分，良好18分，合格15分。
6、培训总结计10分。优秀10分，良好8分，合格5分。
总分90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79为合格。学校将对这次培训优秀学员进行表彰。本次培训成果将记入老师业务档案，并作为评优的依据。对不合格的老师连续培训。