篇一：营养与健康示范学校建设指南篇二：营养与健康示范学校建设指南
健康校园建设实施方案（精选4篇）
在我们的工作中，做好计划是非常重要的。为了达到相应的目标，写好一份方案不是容易的事，需要反复优化。方案可以是负责人为实施某项具体工作而形成的文件。关于写工作方案有哪些需要我们注意的呢？我们的的编辑特意搜集并整理了健康校园建设实施方案，希望对大家有所帮助。
健康校园建设实施方案(篇1)为保障广大师生身心健康，增强学生体质，深入推进素质教育，根据尧都区卫生局等四部门下发的《关于在全区中小学开展卫生专项整治创建“健康校园”活动的通知》（尧卫发【20xx】60号）精神，按照区教育局统一部署，现就我校开展“健康校园”活动提出如下实施方案。
一、总体目标：
通过创建“健康校园”活动，推动学校体育卫生基础设施逐步完善，创造有利于学生身心健康成长的校园环境，帮助学生养成良好的体育卫生行为，降低学校常见病和流行病的发病率，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐发展。
二、组织机构：
为确保工作顺利开展，成立创建“健康校园”活动领导小组。
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，办公室设在学生科，具体负责全市创建“健康校园”活动的组织、检查指导和考核工作。
三、主要任务：
（一）营造健康教学环境。学校建设规模和校舍用房组成、学校网点布局、选址和校园规划、学校用地面积指标、校舍建筑面积指标、校舍主要建筑标准、学校环境与建筑设施（室内环境、室外环境、设施配置、校园环保建设）达到《基本办学条件标准》；中小学体育场
地器材、教学卫生（教室、课桌椅、黑板、教室采光、教室照明、教室通风）、生活设施（学生宿舍、集体食堂、生活饮用水、厕所）、卫生保健室（设置、设施与设备）配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》为学生提供安全健康的学习生活环境。
（二）提供健康饮食。开展放心食品工程。学校饮用水达到国家规定标准。学校食堂必须申领食品卫生许可证，严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，食堂从业人员持有效健康证上岗，食品留样及餐饮具消毒记录规范，使用的所有食品原料须定点采购并建立台帐，符合采购索证登记要求。寄宿制学校开办商店或小卖部必须取得《工商营业许可证》，必须同时有《卫生许可证》，两证齐全的商店只能经营包装食品、文具用品和简单的生活日用品。
（三）培养健康生活。在学生中广泛开展健康生活方式知识和技能的教育与宣传活动，大力开展爱眼护眼、保护牙齿、禁烟、禁毒、预防艾滋病、青春期健康等宣传教育活动。学生人人普及健康知识和技能，动员学生积极参与影响他们生活、卫生和健康的决策，提高他们对健康的行为、生活方式和习惯的认识，保障充足的睡眠，消除有害健康的行为习惯和不良生活方式。指导学生积极参加社会实践、志愿服务和社团等课外教育活动。
（四）普及健康锻炼。学校按规定开齐开足开好体育课程，全面实施《国家学生体质健康标准》，健全学生体质健康监测制度。保证学生“每天体育活动一小时”；推进“中小学生课外文体活动工程”，积极开展体育艺术2+1项目，让每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。
（五）培育健康心理。开设健康教育课，重视学生心理健康，建立专兼职心理辅导教师队伍，设立心理咨询室，开展心理健康教育、心理咨询与辅导，指导学生通过调节自身情绪和行为，寻求情感交流和心理援助等方法解决心理卫生问题。建立良好人际关系，师生关系融洽，无任何形式的体罚、变相体罚与污辱性语言或行为，无打架斗殴与欺侮事件发生。对特殊困难学生提供适当的帮助。
（六）落实传染病疫情报告制度。加强对校园传染病、学生常见
病的预防和治疗，积极开展健康体检和计划免疫接种。按照卫生部、教育部颁布的《中小学生健康体检管理办法》，建立在校生每年一次常规体检制度，做好计划免疫接种、入学查验预防接种证等制度。建立和完善传染病疫情网络直报系统，完善学生晨检及因病缺勤病因追查、登记制度和入学预防接种查验制度和学校传染病疫情监测系统，建立学生的健康档案。
（七）培训健康技能。将自救互救技能列入教师全员培训项目，在中小学教师中全面普及急救知识；在中小学生中全面开展自救互救及避险逃生技能培训。建立学校突发公共卫生事件应急预案，健全突发公共卫生事件报告制度，确保突发公共卫生事件及时处置。
（八）完善健康保障。加强校医队伍及医务室建设，健全医生辅导学校公共卫生工作制度，按要求配备专业保健医生。建立完善的学生健康保险制度。引导学生积极参加城镇居民基本医疗保险、新型农村合作医疗保险；学生必须参加意外伤害责任险。
四、工作步骤：
创建“健康校园”活动从加强宣传发动和培训等基础工作入手，通过典型示范，以点带面，循序渐进，分阶段逐步开展，第一阶段：宣传发动。20xx年4月至20xx年5月。制定创建“健康校园”方案，举行启动仪式。学校按照统一部署，制定实施方案，召开会议层层进行动员和部署。利用多种形式，广泛开展宣传活动，营造浓厚的社会舆论氛围。
第二阶段：专项整治。20xx年5月至9月。对照创建“健康校园”的标准进行自查，完善工作制度，加强基础建设，提高管理水平，全面开展创建工作。
第三阶段：阶段总结。20xx年10月至12月。学校在全面自查整改的基础上，迎接评估验收。争创健康校园。
五、保障措施：
（一）成立组织，加强对创建工作的领导。创建“健康校园”活动是推进素质教育工作中的一项突破性工作，为确保工作顺利开展，成立创建“健康校园”活动领导小组，负责创建活动的组织领导。学
校将此项工作列入重要议事日程，校长亲自负责，根据自己的实际情况逐级列出创建计划和时间表，制定创建方案，明确分工、责任到人，加大投入，全面开展整治，确保在期限内完成创建工作任务。把创建活动作为突破口，促进教育均衡协调发展。
（二）加大投入，不断改善学校体育卫生条件。学校要积极争取资金，安排专项经费，加大对“健康校园”创建活动的投入。要加强学校体育卫生基础设施建设，建设标准化的体育设施，努力改善学校教室、宿舍、食堂、卫生室、心理咨询室、厕所等重点部位的设施设备，（三）加强督导检查，建立健全学校体育卫生工作长效机制。创建“健康校园”任务繁重，为使创建工作广泛、深入、持久地开展，确保各项工作任务的落实，教育局将创建“健康校园”活动作为考核评价学校工作的重要内容，纳入学校综合督导并加大评估权重，通过建立严格的奖惩机制，采取强有力的措施，促进创建工作深入开展。各学校要对照标准，进一步规范学校体育卫生工作管理制度，提升管理水平，建立健全学校体育卫生工作长效机制，加强对教学环境和生活设施的管理，提高使用效益，把创建活动扎扎实的落到实处，抓出成效。
（四）加强宣传，正确引导。各学校要利用校园广播、校园网、校报校刊、黑板报、宣传栏、主题班会等形式，开展各种宣传教育活动，提高学校和师生及学生家长的知晓率和参与意识。要配合新闻媒体加大对创建“健康校园”活动的宣传力度，及时宣传报道好经验、好做法、好典型，充分发挥典型示范作用，引导创建“健康校园”活动顺利开展。
健康校园建设实施方案(篇2)为深入贯彻市县《学校健康教育工作实施方案》，切实做好“创卫”工作，巩固和扩大学校健康教育工作成果，结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想：
以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针、全面提高教育质量；
以“德育为首、安全至上、健康第一”为原则，全面推进我校健康教育工作；以“双创”工作为契机，广泛宣传，积极营造健康教育氛围，适宜、适时开展健康教育，不断增进少年儿童健康意识和自我保健能力，促进师生身心健康发展，为“双创”工作作出积极贡献。
二、目标任务：
（一）总体目标：整体推进“双创”工作，创建健康教育示范学校。
（二）具体任务：
1、引导师生增强健康观念。教育师生掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生，心理卫生、安全措施等因素与个体健康的相互关系及影响作用，逐步自觉形成对自己健康负责的卫生观念。
2、培养学生养成良好卫生习惯。以贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》为契机，加大健康生活方式的养成教育力度，引导学生远离不健康的生活、学习方式，以健康的心理状态追
求文明的学习、生活方式，学会自律和自我调节，自觉遵守和维护社会公共卫生、校园卫生，做好学校常见病防治和小学预防接种工作。切实改变不良行为，建立健康行为，促进身心健康发育。
3、全面开设健康教育课。依据《小学生健康教育大纲》《学校健康教育评价方案（试行）》和《中小学健康教育读本》、《体育与健康》实施健康教育，将其列入学生综合实践活动和学校课程教学计划之中，实施健康行为实际操作项目，学校健康教育开课率100%，小学学生卫生知识知晓率不低于95%，学生调查及及格率达到80%以上，健康行为形成率不低于90%。
4、积极开展创卫达标活动。在学校健康教育工作中，认真贯彻实施《学校卫生工作条例》，落实食堂卫生制度，绿化、美化校园环境，使之符合卫生要求。
5、建立健康教育机制。坚持把健康教育与思想道德教育、法制教育、安全教育、传统美德教育相结合，与学生社会实践相结合，增强
健康教育的针对性、实效性，把创卫工作与“文明校园”“平安校园”创建工作相结合，把健康教育与学生素质评价相结合，不断丰富教育内容和形式。设立咨询室，利用保健教师或组织专家开展定期的健康教育咨询活动（含心理咨询）。建立学生健康管理制度，制定健康教育工作资料收集、整理、归档要求，规范健康教育档案管理，落实好晨检、体检等常规性工作。
三、方法措施：
1、加强组织领导。学校成立以校长组长、政教处、总务处、各班主任为成员的健康教育领导小组，领导小组下设办公室（学校医务室），形成领导重视、逐级落实、人人参与的工作格局，做到认真研究、统筹安排，量化细化工作指标，落实人、财、物，确保健康教育工作的顺利开展。
2、加大宣传力度。设立黑板报、宣传栏等宣传阵地，按照要求及时更换健康教育资料，定期开展健康教育和卫生知识宣传。收集有关健康教育宣传资料面向全体师生组织开展健康教育知识讲座和宣传，普及健康教育知识，培养健康行为。使师生卫生知识知晓率和健康行为形成率达标。
3、实行绩效考核。依据《学校健康教育评价方案（试行）》，每学期对学校健康教育进行综合评价，整改提高各项健康教育指标逐步达到省级卫生城市考核标准和要求。对健康教育落实情况实行绩效考核。
健康校园建设实施方案(篇3)一、指导思想
为提高师生的健康意识,丰富师生的健康知识,使师生的身心健康得到有力的发展。根据《城沙中学“基于健康节的初中生营养教育”实施方案》要求,特制定本方案。
二、活动主题：健康校园阳光学生
三、活动对象：全校师生
四、活动时间：20xx年5月16日——20xx年5月25日
五、首届健康节活动安排细则表
时间活动名称参加对象活动要求负责人
5.16《中国居民膳食指南(20xx)》学习全校教职工/x5.16校园欺凌专项治理学生学习会全校学生/x5.17营养健康黑板报评比七、八年级各班以学生营养健康为主题,检查评比时间为5月24日x5.18中考减压励志讲座九年级学生主讲：瓯海中学x老师x5.19参观健康知识走廊,体验新布置的心理咨询室七年级学生/x5.20发放《52110,健康快乐行》倡议书并组织学生营养健康知识学习七、八年级各班/x5.21-5.23健康知识实践活动七、八年级各班具体由各班组织开展各班主任
5.24《健康校园阳光学生——艺术节文艺汇演》七、八年级各班学生和任课老师、家长/x5.25“5·25”心理开放日活动暨健康节总结全校学生健康节活动总结及各类活动资料、照片整理。政教处健康教研组
六、活动要求
各班要结合学校实际,以“健康节”活动为契机,充分认识健康对学生一生的发展具有的促进作用,努力配合做好各项活动、比赛,并组织好本班的健康节活动。
全校教师要积极行动,全员参与健康节,全程指导学生的活动,培育学生珍爱生命、尊重生命的人文理念。
健康校园建设实施方案(篇4)一、指导思想
围绕全区人口和计划生育事业发展规划，针对当代中学生的个性特征，从性与生殖健康教育入手，在全区乡镇中学开展青春健康教育活动，加强宣传和服务，为遇到困惑需要帮助的学生提供心理援助，提高学生心理、生理和思想道德素质，使中学生更健康、更高尚，养成健康的人格。
二、工作内容
（一）开展宣传，形成氛围。一是在校园采取多种形式，广泛宣
传中学生青春健康教育的重要性，营造青春健康教育的良好氛围。二是学校各部门要发挥各自的健康教育优势，发挥学校网站、宣传栏（板）、电子广告信息牌等传播媒体作用，加大对中学生青春健康知识的宣传普及。三是结合中学开展的各项活动及世界人口日、世界艾滋病日活动等，关注中学生的健康成长。
（二）建好队伍，搞好培训。一是建立一支高水平的青春健康教育师资、主持人和管理工作队伍。二是抓好青春健康“同伴教育”活动的相关培训，通过举办培训班、现场教育指导、校间相互交流等形式，努力提高师资队伍、主持人队伍、管理工作队伍的整体素质。
（三）举办活动，正确引导。一是按照“开放、互动、引导、平等”的理念，运用“参与式”的方法，开展青春健康“同伴教育”活动。二是本着尊重、理解、负责、安全和志愿服务的原则，组织学生围绕价值、青春、友谊、预防性病/艾滋病感染、远离毒品等内容进行交流、讨论，加强学生之间的沟通互动活动。三是通过举办以青春健康教育为主题的知识讲座、校园情景剧演出、青春健康论坛、征文比赛、演讲等活动，科学引导中学生树立正确的人生观、恋爱观和婚育观。
（四）提供援助，人文关怀。一是利用每年中学新生入学的契机，在学生“社团手册”中加入青春健康教育内容，为中学生在性与生殖健康的知识、行为、能力和自我保护方面解疑答惑、指点迷津。二是以“世代服务协会同行”为载体，在计生服务机构中建立紧急援助绿色通道，为有需求的中学生免费提供青春健康的生理、心理咨询指导、服务和检查，对意外妊娠确有困难的学生，提供救助和必要的帮助。
（五）分析评估，共同提高。一是采取定性和定量的方法，由学生志愿者组织开展知识、态度和行为调查问卷，评估青春健康教育活动开展情况、中学生对性与生殖健康的认知情况、中学生在生殖健康方面的自我保护情况等。在评估中还要注重活动内容及方法的有效性和可接受性，以及创新的做法。二是定期组织各中学交流青春健康教育活动方面的成功经验，达到相互借鉴、共同提高的目的，使“青春健康教育进校园”活动成为区青少年健康人格工程的品牌活动之一。
三、实施步骤
10月，组建一支高水平的师资队伍，制定培训计划。11月，举办青春健康教育骨干师资、“同伴教育”主持人培训班。12月，开展“关注心灵、健康成长”征文比赛或演讲等活动；年底进行总结、评估和表彰，评选先进集体5个和先进个人30名。
四、职责分工
计生服务中心：搞好宣传发动、制定有关制度、争取活动经费，确保青春健康教育校园行活动顺利开展。开展骨干师资和“同伴教育”主持人培训，对中学开展青春健康教育活动进行经常性的指导。与各中学协调、沟通，定期进行评估，总结经验，协调解决活动中遇到的困难，不断完善青春健康教育校园行活动。利用计生服务机构，为确有困难的意外妊娠中学生提供必要的援助。
各中学：按照国家教育部颁发的中学生健康教学大纲把青春健康教育纳入常规教学计划，适时有效地开展青春健康“同伴教育”活动。
五、工作要求
（一）高度重视，精心组织。各单位要高度重视青春健康教育校园行活动，把它作为一项重要工作，明确责任人，制定出工作计划及具体措施，确保活动顺利开展。
（二）加强宣传，营造环境。大力宣传报道开展青春健康教育校园行活动的重要性和活动成果，努力营造人人关心中学生健康成长的良好舆论氛围。
（三）总结经验，表彰先进。要善于发现、培养和宣传典型。经常组织研讨，不断总结经验，及时表彰鼓励，择优推荐开展活动经常、学生参与面广、效果良好的学校为区级“青春健康教育基地”。
篇三：营养与健康示范学校建设指南
营养与健康学校建设指南
对学生的营养与健康的学校建设是必须重视的。教育部高度重视营养与健康教育，特别是强调从学前阶段起就建立良好的营养与健康习惯，从而通过促进营养素良好的膳食结构，让学生建立健康的生活方式，维持良好的体质和功能。
学校的教育任务应重点围绕营养与健康开展，把营养与健康看作一种整体，在日常教育活动中加强营养健康教育，坚持长期、全方位、细致化的营养与健康管理，丰富学生空闲课余时间活动，参加饮食或其他有益健康的活动，并让学生通过体育锻炼，建立良好的生活秩序。
（一）设立营养与健康相关课程
改革学校的课程，开设营养与健康教育的专业课和任选课，让学生了解主要营养素的来源及补充，加强学生对膳食结构及其它健康咨询的重视，推进学生对健康食品知识和营养膳食文化的识别。
（二）加强卫生教育
在全日制学校实施校本卫生教育，让学生认识学校卫生的重要性，提高卫生意识，建立良好的卫生习惯，改善学校环境，加强学校及周边地区的疾病预防，为学生提供抗病毒活动的指导，减少学生被感染的风险。
（三）鼓励体育锻炼
学校应加强体育教育，推广体育锻炼，每天给学生安排适当的体育活动，鼓励运动健身，让学生在室外参加户外活动拓宽视野增长见识，参加多种比赛及各项体育活动，增强身体素质，提高竞技能力。
三、发挥营养与健康领导者作用
学校要发挥营养与健康领导者作用，教会学生有利可图的营养与健康生活方式，及早让学生创造一个健康的社会环境。积极参与社会的健康宣传和教育活动，体现社会的健康观念，塑造学生发展健康心态，为社会“健康中国”的实现尽自己的绵薄之力。
四、持续改进营养与健康学校
学校要加强营养与健康建设，建立更加务实、全面、规范的校本管理体系，不断提升营养与健康教育水平，不断完善教育系统，致力于教育改革，更新教学模式，不断改善因学校环境及学生对营养健康的认识可能带来的不良影响，不断创新和发展营养与健康学校，为学生健康成长贡献出自己的力量。
篇四：营养与健康示范学校建设指南
营养与健康示范学校创建与评价技术指南
（2020年版）
目
录
第一章
总
则...................................................................................................2第二章
基本要求...............................................................................................2第三章
组织管理...............................................................................................2第四章
健康教育...............................................................................................3第五章
膳食营养保障.......................................................................................4第六章
运动保障...............................................................................................4第七章
食品安全...............................................................................................5第八章
环境建设...............................................................................................6第九章
主要常见病预防及生长发育情况监测
.................................................7第十章
突发公共卫生事件应急
.......................................................................7第十一章
评价与管理.......................................................................................8第十二章
附
则...............................................................................................第一章
总
则
第一条
为规范营养与健康示范学校的创建和评价，根据《国民营养计划（2017-2030年）》《健康中国行动（2019-2030）》和《学校食品安全与营养健康管理规定》等文件要求，制定本指南。
第二条
全日制普通中、小学校营养与健康示范学校按照本指南进行创建与评价，大学、职业学校、幼儿园示范学校可参照执行。
第二章
基本要求
第三条
学校食堂或为学校供餐的企业食品安全分级需取得当地监督管理部门的最高等级评价。
第四条
学校3年内未发生因自身原因引起的突发公共卫生事件。
第三章
组织管理
第五条
学校应遵守《中华人民共和国食品安全法》《中华人民共和国教育法》《学校食品安全与营养健康管理规定》等相关法律法规，制定并完善营养与健康相关规章制度。
第六条
学校应成立营养与健康示范学校工作小组，由校长总负责，分管副校长牵头，相关部门分工合作并落实具体工作。
第七条
营养与健康示范学校的创建应纳入到学校工作通盘
规划，需要有相关工作经费保证。
第四章
健康教育
第八条
学校应健全并落实健康教育制度，明确健康教育课程课时安排，将食品安全与营养健康知识纳入健康教育教学内容，完善并实施教学评价与质量监控。
第九条
学校应拓展健康教育课程资源。以班级为单位的健康教育课程开课率应达到100%，每学期至少6学时，内容包括食品安全、合理膳食、科学运动、口腔健康、视力保护、心理健康等。
第十条
学校应配备专（兼）职健康教育师资，加强他们在食品安全、营养与健康和科学运动等方面的培养，提高课程质量和教学能力。
第十一条
学校应开展“健康中国”主题健康教育活动，积极利用学校闭路电视、广播、宣传栏、家长会等多种形式对学生、教师和家长开展健康教育。加强在学校食堂、教室等重点场所的宣传。依托全国食品安全宣传周、全民营养周、“5.20”中国学生营养日、全民健身日等重要时间节点，集中开展多种形式的宣传教育活动。
第十二条
鼓励学校设立健康社团，班（年）级设立健康兴趣小组，开展健康讲座或实践活动。
第五章
膳食营养保障
第十三条
学校或为学校供餐的企业应根据当地学生营养健康状况和饮食习惯搭配学生餐，做到营养均衡。每周公示带量食谱和营养素供给量。
第十四条
学生餐每餐供应的食物应包括谷薯类、蔬菜水果类、鱼禽肉蛋类、奶大豆及坚果类等四类食物中的三类及以上。食物种类每天应至少达到12种，每XX少25种。
第十五条
学生餐的烹调方法合理，每周油炸食物不超过2次。采取有效措施，逐步降低盐、油和糖的用量，达到适宜水平。校园内不提供高盐、高糖及高油的食品。
第十六条
学校应落实国家学生饮用奶计划相关要求，使学生每学习日在校饮用奶及奶制品达200ml。学校有完整学生饮用奶管理制度并责任到人。
第十七条
学校食堂和供餐企业应配备或聘请有资质的营养师和营养配餐员，每年定期参加培训和考核，科学指导食堂采购、配料和加工，开展学生合理膳食及膳食营养均衡咨询及指导。
第六章
运动保障
第十八条
小学学生体质健康标准测试优良率应为80%以上、初中75%以上、普通高中及中等职业学校70%以上。
第十九条
学校应要求学生每天在校进行符合要求的阳光体育运动至少1小时，包括心肺耐力运动、各大肌肉群的抗阻力运动、上下肢与脊柱的骨质增强型运动。
第二十条
学生应能掌握1-2项基本运动技能。
第七章
食品安全
第二十一条
学校食堂和为学校供餐的企业应建立健全并落实食品安全管理制度，并在显著位置公示。
第二十二条
学校应建立学校相关负责人和家长参与的陪餐制度。
第二十三条
学校食堂和为学校供餐的企业应每周开展食品安全自查，发现问题和隐患，立即整改。
第二十四条
学校应与承包方或受委托经营方和供餐企业依法签订合同，明确双方在食品安全、营养与健康方面的权利和义务，并对其进行监督管理。
第二十五条
食品安全管理人员每年应接受由卫生健康部门组织的不少于40学时的培训。
第二十六条
学校食堂内不同类食品原料、半成品、成品应分开存放，盛放容器和加工制作工具应分类（色标）管理、分开使用，定位存放。
第二十七条
学校食堂应设置专用的备餐间或操作区，并在显著位置公示人员操作规范。学校应要求供餐企业提供备餐、分餐、送餐温度和时间等记录。
第二十八条
食堂和为学校供餐的企业的餐具饮具应使用物理高温消毒。
第二十九条
学校食堂应制定分餐制度，提高餐饮健康安全水平，要求学生餐一人一份（套）餐具、一人一份（套）饭菜、独立用餐，实现用餐过程中不交叉、无混淆的分餐模式。
第八章
环境建设
第三十条
学校应改善教学设施和条件，为学生提供符合用眼卫生要求的学习环境，严格按照普通中小学校、中等职业学校建设标准，落实教室、宿舍、图书馆（阅览室）等采光和照明要求，使用有利于视力健康的照明设备。
第三十一条
学校教室照明标准达标率应达100％。应采购符合标准的可调节课桌椅，每间教室内至少设有2种不同高低型号，教室内学生应每人一席。根据学生座位视角、教室采光照明状况和学生视力变化情况，每月调整学生座位，每学期个性化调整学生课桌椅高度，使其适应学生生长发育变化。
第三十二条
学校应向学生提供免费、充足、符合卫生标准的饮用水。盛装开水的器皿（如保温桶等）要定期清洗消毒并加盖
上锁。教室或宿舍桶装饮用水要符合相关资质，饮用水机等涉水产品有省级以上卫健委门许可批件。
第三十三条
学校应创建无烟校园，校园内全面禁止吸烟。
第九章
主要常见病预防及生长发育情况监测
第三十四条
学校应落实学生健康体检制度，按年度分析学生营养健康指标，了解学生营养不良、超重肥胖、贫血、近视、龋齿、沙眼等状况，建立学生健康档案，将体检结果及时反馈家长，提出有针对性、有效的综合干预措施。
第三十五条
学校应在显著位置摆放身高和体重测量工具，展示营养状况评价标准，供学生和教师进行监控自测、自评。
第三十六条
学校应坚持采取眼保健操等护眼措施，提醒学生采用正确的执笔姿势。学校教育应按需、合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%。
第十章
突发公共卫生事件应急
第三十七条
学校应成立突发公共卫生应急处理领导小组，校长为第一责任人。制定学校突发公共卫生事件应急处理预案和处置规程。
第三十八条
学校应建立突发公共卫生事件报告制度，有专
（兼）职报告人。
第三十九条
学校应落实学校卫生应急知识及应急技能宣教、培训工作。
第四十条
学校应定期开展防控突发公共卫生事件宣传教育活动，每年至少开展一次突发公共卫生事件应对演练。
第十一章
评价与管理
第四十一条
采取自愿原则，鼓励学校参加评价。评价细则见附录。
第四十二条
经评价荣获“营养与健康示范学校”称号的学校，应接受动态评定；一旦学校发生突发公共卫生事件或为学校供餐的企业食品安全分级未取得当地食品安全监督管理部门的最高等级评价，则取消相关荣誉称号。
第十二章
附
则
第四十三条
本指南由国务院卫生行政部门负责解释。
第四十四条
本指南自发布之日起施行。
篇五：营养与健康示范学校建设指南
中国学生营养与健康促进会营养与健康示范学校申报表学校名称：填报日期：年月日（盖章）中国学生营养与健康促进会制
一、学校基本情况
申请单位全称
详细地址
联系人
在校学生数
二、申报理由
三、学校主管部门
单位（签章）
年
月
日
邮编
法定代表人
联系电话
四、省疾病预防控制中心或省级学生营养与健康促进会审批意见
单位（签章）
年
月
日
五、中国学生营养与健康促进会审批意见
单位（签章）
年
月
日
附申报资料。
附件二：
中国学生营养与健康促进会
营养与健康示范学校评定办法
（适用于中、小学校，大学可参照使用）
为深入开展营养与健康示范学校建设活动，规范营养与健康示范学校的申报、评定和管理工作，中国学生营养与健康促进会（以下简称“促进会”）特制定本办法。
一、申报
各类中小学相关指标达到本办法中《营养与健康示范学校建设指南》要求，同时具备以下必备条件后，向省疾病预防控制中心或省、地市级学生营养与健康促进会提出书面申请。
必备条件：
1、学校食堂或校外供餐单位取得食品经营许可证。
2、学校3年内未发生因自身原因引起的突发公共卫生事件。
二、评估
评估工作在地方卫生部门的指导下，由省疾病预防控制中心或省、地市级学生营养与健康促进会组织专家评审组（不得少于3人）进行。
三、评定和命名
省疾病预防控制中心或省级学生营养与健康促进会根据专家评审组评估意见（90分以上为基本符合要求），对已达到《营养与健康示范学校建设指南》的学校予以审查，审查通过的学校由省疾病预防控制中心或省级学生营养与健康促进会于4月10日前报促进会评审委员会审批。审批通过的学校由促进会在“5.20”中国学生营养日宣传教育活动启动仪式上颁发证书和铜牌。
四、管理
营养与健康示范学校应认真贯彻国家相关法律、法规、标准及其它规范性文件，加强管理，开拓创新，完善长效管理机制，巩固成果，充分发挥典型示范作用。
营养与健康示范学校实行动态管理。由省疾病预防控制中心或省级学生营养与健康促进会每年复查一次，对不达标的学校，提出整改意见。同时要求示范学校派代表每年不少于1次参加促进会组织的培训和交流等相关活动，并纳入复查重要指标进行考核。
当地省疾病预防控制中心应对巩固成效好的学校和学校主要负责人给予表扬，推广宣传其先进经验，并上报所在地教育厅（局）和人民政府。
营养与健康示范学校有效期三年，到期后需从新申报和评估。
营养与健康示范学校建设指南
第一章
总
则
第一条
为规范营养与健康示范学校的创建和评价，根据《国民营养计划（2017-2030年）》、《健康中国行动（2019-2030）》和《学校食品安全与营养健康管理规定》等文件要求，制定本指南。
第二条
全日制普通中、小学校营养与健康示范学校按照本指南进行创建与评价，普通高校、中等职业学校、幼儿园示范学校可参照执行。
第二章
基本要求
第三条
学校食堂或校外供餐单位取得食品经营许可证。
第四条
学校3年内未发生因自身原因引起的突发公共卫生事件。
第三章
组织管理
第五条
学校应遵守《中华人民共和国食品安全法》《中华人民共和国教育法》《学校食品安全与营养健康管理规定》等相关法律法规，制定并完善营养与健康相关规章制度。
第六条
学校应成立营养与健康示范学校工作小组，由校长总负责，分管副校长牵头，相关部门分工合作并落实具体工作。
第七条
营养与健康示范学校的创建应纳入到学校工作通盘规划，需要有相关工作经费保证。
第四章
健康教育
第八条
学校应健全并落实健康教育制度，明确健康教育课程课时安排，将食品安全与营养健康知识纳入健康教育教学内容，完善并实施教学评价与质量监控。
第九条
学校应拓展健康教育课程资源。以班级为单位的健康教育课程开课率应达到100%，每学期至少6学时，内容包括食品安全、合理膳食、科学运动、口腔健康、视力保护、心理健康等。
第十条
学校应当配备专（兼）职健康教育教师，定期开展食品安全、营养与健康和科学运动等方面培训。
第十一条
学校应利用多渠道、多形式对学生、教师和家长开展形式多样的主题健康教育活动。在学校食堂、教室等重点场所的宣传。依托全国食品安全宣传周、全民营养周、“5.20”中国学生营养日、全民健身日等重要时间节点，深入开展“师生健康中国健康”主题健康教育。
培养学生从小养成不偏食、不挑食的习惯和勤俭节约良好美德。提倡公筷公勺和分餐制，营造餐饮浪费可耻、节约为荣的氛围。
第十二条
鼓励学校设立健康社团，班（年）级设立健康兴趣小组，开展健康讲座或实践活动。
第五章
膳食营养保障
第十三条
学校或校外供餐单位应根据当地学生营养健康状况和饮食习惯搭配学生餐，做到营养均衡。每周公示带量食谱和营养素供给量，带量食谱定期更换。
第十四条
学生餐每餐供应的食物应包括谷薯类、蔬菜水果类、鱼禽肉蛋类、乳与乳制品、大豆及坚果类等四类食物中的三类及以上。食物种类每天应至少达到12种，每周至少25种。每周提供大豆及其制品不少于2次。积极推动国家“学生饮用奶计划”，在学校学生每日饮用奶及奶制品200-300mL。学校具备完整的、符合要求的学生饮用奶贮存、分发、饮用的场所和管理制度，并责任到人。学校开展环保教育和管理，学生饮用奶包装实现100%回收。
第十五条
学生餐的烹调方法合理，尽量减少煎、炸等可能产生有毒有害物质的烹调方式。采取有效措施，逐步降低盐、油和糖的用量。校园内不提供高盐、高糖及高油的食品。
第十六条
学校食堂和校外供餐单位应配备或聘请有资质的营养指导人员，定期参加培训和考核，科学指导食堂采购、配料和加工，开展学生合理膳食及膳食营养均
衡咨询及指导。
第六章
运动保障
第十七条
小学学生体质健康标准测试优良率应为80%以上、初中75%以上、普通高中及中等职业学校70%以上。
学生应能掌握1~2项基本运动技能。
第十八条
学校应要求学生每天在校进行符合要求的阳光体育运动至少1小时，包括但不限于增强关节柔韧性、灵活性运动、心肺耐力运动、各大肌肉群的抗阻力运动、上下肢与脊柱的骨质增强型运动。
第十九条
学校应建立体育教师健康教育培训和考核制度。
第二十条
学校应宣传科学运动理念，培养运动健身习惯，实施学生个人体重管理，构建体医融合模式。
第七章
食品安全
第二十一条
学校食堂和校外供餐单位应建立健全并落实食品安全管理制度，并在显著位置公示。
第二十二条
学校应建立学校相关负责人陪餐制度。
第二十三条
学校食堂和校外供餐单位应每周开展食品安全自查，发现问题和隐患，立即整改,并保留自查和整改记录。
第二十四条
学校应与承包方或受委托经营方和校外供餐单位依法签订合同，明确双方在食品安全、营养与健康方面的权利和义务,并对其进行监督管理。
第二十五条
学校食堂和校外供餐单位应配备或聘请有资质的食品安全管理人员，每年应接受有关部门组织的食品安全、营养与健康知识等内容的定期培训与考核。
第二十六条
学校食堂内不同类食品原料、半成品、成品应分开存放，盛放容器和加工制作工具应分类（色标）管理、分开使用，定位存放。
第二十七条
学校食堂应设置专用的备餐间或操作区，并在显著位置公示人员操作规范。学校应要求校外供餐单位提供备餐、分餐、送餐温度和时间等记录。
第二十八条
食堂和校外供餐单位的餐具饮具应使用物理高温消毒。
第二十九条
学校食堂应制定分餐制度，提高餐饮健康安全水平，要求学生餐一人一份（套）餐具、一人一份（套）饭菜、独立用餐，实现用餐过程中不交叉、无混淆的分餐模式。
第八章
环境建设
第三十条
学校应当开展新时代校园爱国卫生运动，改善校园环境卫生，整治校园整体环境。
学校应当建立生活垃圾分类制度，实施生活垃圾分类管理。
第三十一条
学校应改善教学设施和条件，为学生提供符合用眼卫生要求的学习环境，严格按照普通中小学校、中等职业学校建设标准，落实教室、宿舍、图书馆（阅览室）等采光和照明要求，使用有利于视力健康的照明设备。
第三十二条
学校教室照明标准达标率应达100％。应采购符合标准的可调节课桌椅，每间教室内至少设有2种不同高低型号，教室内学生应每人一位。根据学生座位视角、教室采光照明状况和学生视力变化情况，每月调整学生座位，每学期个性化
调整学生课桌椅高度，使其适应学生生长发育变化。
第三十三条
学校应向学生提供免费、充足、符合卫生标准的饮用水。盛装开水的器皿（如保温桶等）要定期清洗消毒并加盖上锁。教室或宿舍桶装饮用水要符合相关资质，饮用水机等涉水产品有省级以上卫生部门许可批件。
第三十四条
学校应创建无烟校园，校园内全面禁止吸烟。
第九章
营养健康状况监测
第三十五条
学校应落实学生健康体检制度，按学年分析学生健康指标，了解学生膳食、体重、骨骼、口腔、视力、心理等状况，建立学生健康档案，将体检结果及时反馈家长，提出有针对性、有效的综合干预措施。
第三十六条
学校应在显著位置摆放身高和体重测量工具，展示营养状况评价标准，供学生和教师进行自测、自评。
第三十七条
学校应坚持采取眼保健操等护眼措施，提醒学生采用正确的执笔姿势。学校教育应当科学合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%。
第十章
突发公共卫生事件应急
第三十八条
学校应成立突发公共卫生应急处理领导小组，校长为第一责任人。制定学校突发公共卫生事件应急处理预案和处置规程。
第三十九条
学校应建立突发公共卫生事件报告制度，有专（兼）职报告人。
第四十条
学校应落实学校卫生应急知识及应急技能宣教、培训工作。
学校应定期开展防控突发公共卫生事件宣传教育活动，每学年至少开展一次突发公共卫生事件应对演练。
第十一章
附
则
第四十一条
本指南由教育部和国家卫生健康委员会负责解释。
第四十二条
本指南自发布之日起施行。
营养与健康示范学校评估表
学校名称：
详细地址：
法人代表/负责人姓名：
办公电话：
手机：
Email：
联系人姓名：
办公电话：
手机：
Email：
评估人姓名：
单位：
办公电话：
手机：
评估时间：
年
月
日
中国学生营养与健康促进会
二
O二
一
附件三：
营养与健康示范学校评分表
项
目
标
准
内
容
遵守《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国教育法》、《学校食品安全与营养健康管理规定》等相关法律法规。制定并完善学校营养与健康相关规章制度。
成立营养与健康示范学校工作领导小组，由校长总负责，分管副校长牵头，相关部门分工合作及落实具体工作。
营养与健康示范学校的创建应纳入到学校工作通盘规划，保证相关工作经费。
健全并落实健康教育制度，明确健康教育课程课时安排，将食品安全与营养健康知识纳入健康教育教学内容，完善并实施教学评价与质量监控。
配备专（兼）职健康教育教师，定期开展食品安全、营养与健康和科学运动等方面的培训。
考核方法
分值
评
分
原
则
不得分
不得分原因
现场查看文件、会议记要等资料
现场查看文件、组织机构网络图等资料
现场查看文件、资料、多媒体等资料
现场检查相关各项记录资料
档案资料、培训合格证等
无文件，扣0.5分；
无会议记要等，扣0.5分。
一、组织管理（10分）
无文件，扣1分；
文件无部门职责、人员等内容，扣2分。
无计划，扣3分；
无预算，扣3分。
无健康教育制度，扣2分；
未将食品安全与营养健康相关知识纳入，扣1分；
未实施教学评价与质量监控，扣1分。
无健康教育教师，扣1分；
无相关教师培训，扣2分；
校园设有固定宣传阵地，宣传食品安全、营养健康等相关知识，得1分；
开展学生、教师、家长健康教育宣传，每年开展1次得1分；
培养学生从小养成不偏食等良好美德，提倡公筷公勺和分餐制，得1分；
开展重要时间节点比赛、膳食知识问答等活动，每年开展1次得1分。
二、健康教育(18分)
学校应利用多渠道、多形式对学生、教师和家长开展形式多样的主题健康教育活动。在学校食堂、教室等重点场所的宣传。依托全国食品安全宣传周、全民营养周、“5.20”中国学生营养日、现场查看，查看资全民健身日等重要时间节点，深入开展“师生健料
康中国健康”主题健康教育。
培养学生从小养成不偏食、不挑食的习惯和勤俭节约良好美德。提倡公筷公勺和分餐制，营造4附件三：
营养与健康示范学校评分表
餐饮浪费可耻、节约为荣的氛围。
学校应拓展健康教育课程资源，以班级为单位的健康教育课程开课率达到100%，每学期上至现场查看，查看资少6学时，内容包括食品安全、合理膳食、科料
学运动、口腔健康、视力保护、心理健康等。
以班级为单位健康教育课程开课率未达100%，扣2分；
每学期上健康教育课满足6学时，得5分；
未达到6学时，每少一学时扣1分。
学校有健康社团的，得0.5分；
每个年级设一个健康小组，或者50％以上班级都设置健康小组的得0.5分；
每年有一次讲座或活动且涉及营养与健康相关内容的得1分。
未达到营养均衡，扣2分；
无公示，扣2分。
鼓励学校设立健康社团，班（年）级设立健康兴趣小组，开展健康讲座或实践活动。
查记录、询问学生
学校或校外供餐的企业应根据当地学生营养健康状况和饮食习惯搭配学生餐，做到营养均衡。现场查看文件等资每周公示带量食谱和营养素供给量，带量食谱料
定期更换。
学生餐每餐供应的食物应包括谷薯类、蔬菜水果类、鱼禽肉蛋类、乳与乳制品、大豆及坚三、膳食营养保障
(20分)
果类等四类食物中的三类及以上。食物种类每天应至少达到12种，每周至少25种。每周提供大豆及其制品不少于2次。积极推动国家“学生饮用奶计划”，在学校学生每日饮用奶及奶制品200-300mL。学校具备完整的、符合要求的学生饮用奶贮存、分发、饮用的场所和管理制度，并责任到人。学校开展环保教育和管理，学生饮用奶包装实现100%回收。
现场查看食谱等资料
达不到每周25种或每天12种，扣1分；
学生餐每餐供应的食物种类不达标，扣1分；
学生每日饮用奶及奶制品低于300mL，扣1分；
学生饮用奶无管理制度，扣1分；
学生饮用奶包装无回收，扣1分。
附件三：
营养与健康示范学校评分表
学生餐的烹调方法合理，尽量减少煎、炸等可能产生有毒有害物质的烹调方式。采取有效措施，逐步降低盐、油和糖的用量。校园内不提现场查看
供高盐、高糖及高油的食品。
学校食堂和校外供餐单位应配备或聘请有资质的营养指导人员，定期参加培训和考核，科学指导食堂采购、配料和加工，开展学生合理膳食及膳食营养均衡咨询及指导。
小学生体质健康标准测试优良率应为小学80%以上、初中75%以上、普通高中及职业学校70%以上。学生应能掌握1-2项基本运动技能。
学生每天在学校进行符合要求的阳光运动至少1小时，包括但不限于增强关节柔韧性、灵活性运动、心肺耐力运动、各大肌肉群的抗阻力运动、上下肢与脊柱的骨质增强型运动。
学校应建立体育教师健康教育培训和考核制度。
学校应宣传科学运动理念，培养运动健身习惯，实施学生个人体重管理，构建体医融合模式。
现场查看资料
有相关措施，得2分。
现场查看文件、组织机构网络图等资料
售卖高油食品，扣1分；
售卖高盐食品，扣1分；
售卖高糖食品，扣1分。
无专（兼）职营养指导人员扣2分；
无证件，扣1分；
无定期培训，扣1分；
不提供咨询或指导，扣1分。
现场查看文件、资料、多媒体等资料
测试优良率达标，得2分；
学生能掌握1-2项基本运动技能，得1分。
现场查看
阳光运动1小时以上，得2分；
运动内容丰富，得1分。
现场查看资料
体育教师健康教育培训每学期一次，得1分；
有考核制度，得1分。
四、运动保障
(10分)
11附件三：
营养与健康示范学校评分表
学校食堂和校外供餐的单位应当建立健全并落实食品安全管理制度，并在显著位置公示。
学校食堂应制定分餐制度，提高餐饮健康安全水平，要求学生餐一人一份（套）餐具、一人一份（套）饭菜、独立用餐，实现用餐过程中不交叉、无混淆的分餐模式。
学校应建立相关负责人参与的陪餐制度。
学校食堂和校外供餐单位每周开展食品安全自查，发现问题和隐患，立即整改，并保留自查和整改记录。
学校应当与承包方或者受委托经营方和校外供餐单位依法签订合同，明确双方的食品安全、营养与健康方面的权利和义务,并对其进行监督管理。
学校食堂和校外供餐单位应配备或聘请有资质的食品安全管理人员，每年应接受有关部门组织的食品安全、营养与健康知识等内容的定期培训和考核。
食堂内不同类食品原料、半成品、成品应分开存放，盛放容器和加工制作工具应分类（色标）管理、分开使用，定位存放。
学校食堂应设置专用的备餐间或者专用操作区，并在显著位置公示人员操作规范。学校应要求供餐单位提供备餐、分餐、送餐温度和时
现场检查并查看资料
现场检查并查看资料
现场查看资料和记录
现场检查并查看自查记录等资料
无制度，扣2分。有未在显著位置公布，扣1分。
无制度，扣2分。
无制度，扣2分。有制度无陪餐记录，扣1分。
发现一周无自查记录扣0.5分，扣完为止。
未签订合同，扣2分；
有合同未存档备查，扣1分；
学校未督促落实食品安全、营养与健康责任，无记录，扣1分。
未配备或聘请有资质的食品安全管理人员，扣1分；
食品安全管理员未接受培训，扣1分。
库房、操作区不同类食品不分开存放，扣1分；
盛放容器和加工制作工具无分类（色标）管理、分开和定位，扣1分。
无专用的备餐间或者专用操作区，扣2分；
未制定操作规范扣1分，制定未在显著位置公示扣0.5分；未留存备餐、分餐、送餐温度和时间
五、食品安全（18分）
现场检查并查看合同等资料
现场查看资料
现场检查库房、操作区
现场检查并查看记录等资料
12附件三：
营养与健康示范学校评分表
间等记录。
食堂和校外供餐单位的餐具饮具使用物理高温消毒方法。
学校应当开展新时代校园爱国卫生运动，改善校园环境卫生，整治校园整体环境。学校应当建立生活垃圾分类制度，实施生活垃圾分类管理。
现场检查
改善教学设施和条件，为学生提供符合用眼卫生要求的学习环境，严格按照普通中小学校、六、环境
中等职业学校建设标准，落实教室、宿舍、图建设
书馆（阅览室）等采光和照明要求，使用有利（11分）
于视力健康的照明设备。
学校教室照明卫生标准达标率100％。采购符合标准的可调节课桌椅，每间教室内至少设有2种不同高低型号的课桌椅，教室内学生应每人一位。根据学生座位视角、教室采光照明状况和学生视力变化情况，每月调整学生座位，每学期个性化调整学生课桌椅高度，使其适应学生生长发育变化。
的任一记录，扣0.5分，扣完为止。
检查使用物理方法消毒,合格率达到100%。
现场抽检5件消毒后待用餐饮具进行ATP测定，一件不符合要求扣0.5分，扣完为止。
餐饮具清洗、消毒、保洁设施完备，能正常运转。每查出1个食堂或供餐单位不符合要求或不能正常运转，扣0.5分；扣完为止。
现场检查并查看消毒记录等资料
建立生活垃圾分类制度，得2分
现场检查
教室墙壁和顶棚为白色或浅色，窗户为无色透明玻瑞，得0.5分；
单侧采光光线应从座位左侧入（双采光主采光窗应设在左侧），得0.5分；
灯管垂直黑板，控照式灯具，不宜用裸灯，得1分。
每间教室内最少设2种不同型号的课桌椅，每人1席，得1分；
黑板无破损、无眩光，得1分；
教室设通气窗，寒冷地区有采暖设备，得0.5分；
教室不受音乐室等外界环境千扰，得0.5分。
现场检查
13附件三：
营养与健康示范学校评分表
学校应创建无烟校园，校园内全面禁止吸烟。
现场检查
学校主要建筑物入口处、电梯、公共厕所、会议室等区域有明显的无烟标志，得2分
学校应向学生提供免费、充足、符合卫生标准的饮用水。盛装开水的器皿（如保温桶等）要定期清洗消毒并加盖上锁。教室或宿舍桶装饮用水要符合相关资质，饮用水机等涉水产品有省级以上卫生部门许可批件。
学校落实学生健康体检制度，按学年分析学生营养健康指标，了解学生膳食、体重、骨骼、口腔、视力、心理等状况，建立学生健康档案，将体检结果及时反馈家长，提出有针对性、有效的综合干预措施。
七、营养健康状况监测
（8分）
学校在显著位置摆放身高和体重测量工具，展示营养状况评价标准，供学生和教师进行自测、自评。
查阅文件、制度、档案等资料，现场检查
查阅文件、制度、档案等资
现场检查
学校应坚持眼保健操等护眼措施，提醒学生采用正确的执笔姿势。学校教育应当科学合理使现场检查、查阅文用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品，件、制度、档案等使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学资料
总时长的30%。
学校向学生提供免费充足安全的饮用水，得0.5分；
提倡学校采用开水作为学生饮水，得0.5分；
对供应开水的学校，盛装开水的器皿（如保温桶等）要定期清洗消毒并加盖上锁，得1分。
落实学生体检制度，每学年一次，得1分；
建立学生体检档案，得0.5分；
体检结果向家长反馈反馈率100%，得1分；
制定学生常见病与多发病防治计划、措施，得0.5分；
定期〔每学期1次)开展健康生活方式、营养和慢性病预防知识教育和宣传活动，得1分。
在食堂、校医室、保健室等在显著位置摆放身高和体重测量工具，得0.5分；
有身高、体重评价标准，得0.5分。
中小学校要严格组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操，学校眼保健操普及率达到
100%，得0.5分；
学生能正确做眼保健操的比例90%以上，得1分；
学生拥有正确读写姿势的比例90%以上，得1分；
14附件三：
营养与健康示范学校评分表
成立突发公共卫生应急处理领导小组，校长为第一责任人。制定学校突发公共卫生事件应急处理预案和处置规程。
八、突发公共卫生事件应急
（5分）
建立突发公共卫生事件报告制度，有专职或兼职报告人。
落实学校卫生应急知识及应急技能宣教、培训工作。定期开展防控突发公共卫生事件宣传教育活动，每学年至少开展一次突发公共卫生事件应对演练。
查阅文件与档案
查阅文件与档案
培训方案和证书
使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，得0.5分。
建立校长为第一责任人制度，得0.5分；
建立突发公共卫生事件应急处理领导小组，得0.2分；
制定学校突发公共卫生事件应急处理预案和处置规程，得0.3分。
建立突发公共卫生事件报告制度，得0.5分；
有专职或兼职报告人，得0.5分。
学校卫生专业技术人员和保健教师需接受学校卫生专业知识和急救技能培训，并取得相应的合格证书，得2分；
每学年开展一次突发公共卫生事件应对演练，得1分。
评估总得分
评分程序：
1.营养与健康示范学校实行动态管理。由学校提出申请，评估人员按照上表进行现场考核并评分。评定分数在90分以上（含90分），为营养与健康示范学校。每年复查一次，对不达标的学校，提出整改意见。
2.营养与健康示范学校有效期三年，到期后需重新申报和评估。
15附件三：
营养与健康示范学校评分表
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