篇一：幼儿园红色教育
幼儿园红色经典教育教案
幼儿园红色经典教育教案
I．
教学内容
红色经典教育
II．
教学目标
1.了解红色经典的意义和价值；
2.学习红色经典文化，并用自己的语言表达出来；
3.了解革命先烈的事迹和精神，激发爱国情感。
III.教学时间
2堂课，每堂课时长30分钟。
IV.教学资源
1.教材：幼儿红色经典故事
2.备课材料：红色经典图片、音频设备
V.教学过程
第一堂课
Step1.热身启动
1.点播红色音乐，渲染红色氛围。
2.引导幼儿谈论“红色”带来的各种联想和情感。
Step2.教学重点
1.团队协作，讲解红色经典。
2.带领幼儿认读红色经典中的文化元素。
3.设计相应活动讲解中，在互动参与中引导幼儿学习。
Step3.课堂活动
1.唱红歌，伴奏传递：每组站在一起，以唱红歌的形式，传递小球，结束后，颁发“红歌传递手”认证。
2.组队比拼讲故事：小组内分工合作，展开竞争，小组成员轮流走上讲台，翻阅手中的红色经典故事，完成讲解任务，展现自己。
第二堂课
Step1.热身启动
1.小结上堂课的学习内容，引导幼儿回顾最有印象的经典内容，并带领其想象出更多的内容。
2.点播红色音乐，为接下来的课程渲染氛围。
Step2.教学重点
1.联想红色故事汲取精神，通过互动用自己的语言表达相关内容。
2.给予灵感，鼓励幼儿发挥想象力，发现、领悟“奋斗、睿智、坚强、不屈”的红色精神。
Step3.课堂活动
1.模拟红色家庭：通过角色扮演，体验红色家庭中的场景，在借助练习形成经验。
2.战士的形象：引导幼儿认识红军战士的形象，分组进行扮演比赛。
VI.教学评价
1.根据活动的参与度及完成情况，评估学生的学习表现，评估指标：完成度、学习成果、自学能力等。
2.检查学生对于红色经典文化的认识以及红色经典所得的启示，检查指标：表达情绪、表达核心思想等。
VII.教学反思
本堂课从情感出发，通过各种互动形式，让幼儿体验不同的情境和体验，从而理解和领悟红色经典中的精神和领袖的思想。但也因为幼儿的认知水平和体验能力的限制，使得在呈现红色经典这个话题时，难免有短板。所以，今后对于这类课程，也应更注重采用多种方式，同时减少讲解的内容，增加互动和体验的环节，让语言加上肢体语言等多种元素，来更好地呈现红色经典的精彩和魅力。能在幼儿青涩、稚
嫩的心灵上获得启迪，尤有增添一份荣耀感。通过教学，让小朋友们有更多团队合作经验，锻炼所需的沟通技能。同时，也可以和小朋友建立深厚的师生感情。
篇二：幼儿园红色教育
幼儿园红色爱国教育活动—美丽中国展
活动名称：美丽中国展
活动目标：
尝试为筹办“美丽的中国”展览会制定计划，学习有目的的做事。
能大胆表述自己的想法，并接纳同伴好的建议。
在制定计划、策划活动的过程中学习分工合作。
活动准备：
经验准备：幼儿有参加过活动组织的经验。
物质准备：用大纸自制的记录表、笔；前阶段活动所收集的祖国河山景点图片、各地方特色的工艺品、小吃、特产等。
活动重点：
尝试为筹办“美丽的中国”展览会制定计划，学习有目的的做事。
活动难点：
在制定计划、策划活动的过程中学习分工合作。
活动过程：
一、谈话导入，引发兴趣。
请幼儿将前一段带来分享的祖国各地的图片、照片、图书、小吃等等进行分类摆放展示。
师：我们的祖国那么大、那么美，小朋友们去过很多的地方、也了解了很多地方的景观和特色，我们也收集了很多图片，这么多好东西也要分享给我们幼儿园其他小朋友，我们一起来筹办一个“美丽的中国”展览会吧！
二、丰富幼儿开办展览会的经验，讨论展览会的活动流程。
师：请小朋友说一说你参加过什么展会吗？都做了什么、看到了什么？
请幼儿欣赏展览会的短片，想一想说一说举办展览会都需要做哪些准备？都有哪些工作人员？
师幼共同讨论举办“最美的中国”展览会，如果你是一名观众，都希望看到什么、听到什么、有什么体验？
三、讨论如何筹备“美丽的中国”展览会。
教师引导幼儿确定展览会的基本形式和区域划分及展览内容。
师：“美丽的中国”展览，都展览哪些内容呢？（如图片、景观、特产、小吃、服装等）
师：那我们的展览会可以划分为哪些区域呢？这些区域都可以做哪些不同的事情，给客人不同的体验？（如：可以划分为展览区、体验区等，展览区可以参观各地景点景观图片或视频、观看各地
区的服装展、手工艺品展、特产小吃展等。体验区可以请观众参与体验制作有特色的手工艺品、小吃、学说地方方言、表演特色舞蹈或歌曲等。）
引导幼儿讨论举办展览会需要做的准备。
师：准备一个展览会都要干什么呢？布置展台、布置会场、设计邀请卡……
引导幼儿做好分工。
师：除了现有的这些材料我们还可以找到哪些相关的资源？根据这些材料和资源，我们来讨论究竟要怎样划分区域、布置哪些展台？每个区域的负责人由谁来担任？每个展台的负责人由谁来担任？（最好每组幼儿都有负责的内容，并把分工的结果填写在表格里）展览会还有许多其他工作人员，由哪些岗位？谁来担任？（检票员、保安、咨询引导员、讲解员等）
一个展览还有公共环境需要共同的设计和布置，这项工作怎么做呢？教师引导幼儿商量布置教室的方案。布置哪里、用什么布置、谁来做、什么时间完成等。
准备工作这么多，什么时间来做呢？教师引导幼儿根据实际情况安排好时间。
附
参考表格
展览区分工表
图片展
视频展
服装展
所需材料
负责人员
设计图
工艺品展
特产展
体验区分工表
所需材料
负责人员
设计图
手工艺品制作体验区
特色小吃制作体验区
学说特色方言体验区
特色歌舞表演体验区
展览会人员分工表
宣传票务组
任务内容
小组成员及分工
邀请卡制作：
展位邀请：
制票：
完成时间
会场布置组
区域划分展位摆放：
区域标示制作：
会务人员组
检票员：
保安：
咨询员：
讲解员：
篇三：幼儿园红色教育
幼儿园“红色教育”主题活动教案
教案题目：
幼儿园“红色教育”主题活动教案
教学目标：
1.了解红色文化的意义和历史背景。
2.认识红色符号并能鉴别其基本含义。
3.了解红色英烈的事迹，并懂得尊重英烈。
4.意识到辛勤劳动的重要性，并能表达自己对家庭、祖国的爱。
5.提高幼儿们的自我保护意识，学会防火、防盗等基本安全常识。
教学内容：
1.红色文化的意义和历史背景。
2.红色符号的基本含义。
3.红色英烈的事迹。
4.家庭、祖国的爱。
5.基本安全常识。
教学材料：红领巾、五星红旗、毛泽东语录、红色英烈事迹、灭火器等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过播放红色歌曲或展示红色海报，引起幼儿们的兴趣，然后引导幼儿们谈论红色的基本含义。
二、学习内容（25分钟）
1.红色文化的意义和历史背景。
教师通过展示硬币的背面或五星红旗，引导幼儿们谈论红色符号的含义，并介绍红色文化的意义和历史背景。
2.红色符号的基本含义。
教师出示红领巾、毛泽东语录等红色符号，并让幼儿们观察并说出其基本含义。
3.红色英烈的事迹。
教师通过简单的故事、图片、视频等表现形式，让幼儿们了解红色英烈的事迹，并引导幼儿们懂得尊重他们的贡献。
4.家庭、祖国的爱。
教师通过展示一些生活场景的图片或视频，引导幼儿们表达自己对家庭、祖国的爱，让他们了解辛勤劳动的重要性。
5.基本安全常识。
教师通过展示灭火器等防火、防盗培训教材，引导幼儿们掌握基本安全常识，并提高自我保护意识。
三、活动（20分钟）
1.亲子互动。教师邀请孩子们和父母一起完成一些游戏活动，加强亲子互动。
2.制作红色手工。教师引导幼儿们制作有红色意义的手工，如五星红旗、红领巾等。
四、总结（5分钟）
教师让幼儿们回顾当天的学习内容，并总结要点内容。
教学方法：情景教学法、讲解教学法、问答互动法、小组合作学习法、活动教学法。
教学评价：
1.幼儿能够熟练掌握红色符号的基本含义和红色文化的意义和历史背景。
2.能够了解红色英烈的事迹，并懂得尊重他们的贡献。
3.意识到辛勤劳动的重要性，并表达对家庭、祖国的爱。
4.能够掌握基本的安全常识，提高自我保护意识。
教学延伸：
家长可在家中积极推广红色文化，让孩子们更好地了解红色文化，培养感恩爱国情怀。可以让孩子们自己制作红色文化相关的手工品，以此传递爱国爱家的正确价值观。
篇四：幼儿园红色教育
幼儿园红色爱国教育活动—大中国
活动名称：大中国
活动目标：
理解歌词，感受热爱祖国的真挚情感。
欣赏音乐，体验歌曲三段体的表现方式，尝试用多种方式进行演唱。
活动准备：
经验准备：幼儿对三段体式的音乐熟悉；对祖国的山河景观有一定的了解；提前熟悉音乐《大中国》。
物质准备：图片：各少数民族在一起、万里长城、珠穆朗玛峰、青藏高、“长江”、“黄河”字卡各1张；歌曲《大中国》。
活动重点：
通过欣赏，学唱歌曲《大中国》，萌发对祖国热爱的真挚情感。
活动难点：
通过多次欣赏，能初步理解歌词的意思。
活动过程：
一、中国，我们的家。
师：中国是我们每一个人的家，我们每一个人都为中国感到骄傲。请说一说你知道祖国值得让我们骄傲的景观和建筑？
师：有一首歌曲叫《大中国》，歌里唱到的好多内容都让我们觉得很自豪。
二、中国，好大的一个家。
第1遍欣赏歌曲。
师：说一说你听到了什么？你从哪儿能听出我们的祖国很大？
教师出示地图，幼儿说到什么，教师就将准备好的图片、字卡放在地图上相应的位置，并指给幼儿看。
第2遍欣赏歌曲，教师引导幼儿用语言大胆表达自己的理解和感受。
师：这首歌带给你什么感觉？你有听不懂的地方吗？请说一说。
根据幼儿的表达，教师可引导幼儿重点理解“长城万里在云中穿梭”“青藏高原比那天空还辽阔”等词句。可以请其他幼儿来讲一讲自己的理解。
师：这首歌唱的是我们祖国，它唱到了祖国的大好河山。你知道中国哪些地方的景色很有名吗？
结合图卡，第3遍欣赏歌曲。
师：歌曲中先后唱到了什么？请你想一想，按顺序把图片和字卡排一排。
结合图卡，完整欣赏歌曲一遍，感受音乐的美和祖国的美。
三、中国，我们歌唱你。
请幼儿跟唱音乐。
尝试用不同的方式进行演唱。
师：这首歌由几个部分组成？我们可以怎样分工来演唱整首歌？
根据幼儿的回答情况，来进行尝试演唱。例如：A段第一段歌词由女孩演唱，A段反复段歌词由男孩演唱；B段大家一起唱；C段及反复段由老师主唱，小朋友和声唱“啊”。
教师鼓励幼儿用多种不同方式及自豪的声音合唱《大中国》。
四、结束。
请幼儿欣赏音乐，自由唱歌结束。