教学设计说明 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以体育新课程标准水平一的四个学习领域目标为依据，以学生发展为中心，注重学生主体性的发挥，培养学生创新精神和实践能力。通过游戏教学、实践运用等教学手段，激发学生对体育课的浓厚兴趣；
并在游戏中体验参加体育活动的乐趣，促使孩子身心全面发展。
二、学情分析 本堂课的教授对象为二年级学生，他们的年龄特征是：活泼好动、模仿能力强、敢于表现自我，并且非常喜欢做游戏。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够，因此在教学中将融入相互合作的小练习。
三、教材分析 小足球是低段学生比较喜欢的一个体育项目，它是学生特别喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质，它对发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质有着显著的效果。充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。在教学中主要培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
四、教学目标 1、运动参与：培养学生学习足球的积极性，提高学生对足球项目的学习兴趣；
2、运动技能：通过师生共同学习，进一步了解踩球球动作概念；
3、情感目标：在游戏教学中培养学生听从指挥、遵守纪律、团结进取的良好品质。
五、重难点 重点：脚前脚掌触球正上方 难点：重心相互交替的协调配合 六、本课特色 教学过程中步步推进，在结合学生学习兴趣、促进学生身心发展需要的基础上，将认识前脚掌、练习平衡感、接触小足球步步结合，不断提高学生的学习兴趣，为学生积淀终身锻炼的习惯奠定基础。
小足球——球性练习教案 教学内容 1 小足球——球性练习 2 游戏：踩球接力 教学目标 通过本课学习，使80%的学生基本了解与掌握左右交替踩球的动作技术要领，70%以上的学生能尝试完成行进间踩球的动作；
通过练习，提高身体协调性和控球能力；
通过游戏，激发学生学习兴趣，培养合作及竞争意识。
教学内容及要求 教学实施过程及提示 时间 准 备 部 分 1 课堂常规 要求：精神饱满 2 准备活动：
A 队列练习：三面转法 B行进间的步伐练习 要求：动作舒展大方 1 体育委员集合整队，清点人数。
2 师生问好，宣布课的内容，安排见习生，强调纪律与安全。
3 准备活动：
A师口令指挥，生集体练习 B教师语言引导与领做，学生跟做 7’ 基 本 部 分 1 小足球：踩球 重点：脚前掌触球正上方 难点：重心相互交替的协调配合 动作要领：
两脚开立，身体微前屈，左右脚前掌部位依次交替点球的正上方。
要求：
触球动作轻稳，重心放于支撑脚上。
2 课课练：踩球平衡 要求：保持重心的平衡 3 游戏：踩球接力 方法：学生两人一组,围成一个圆,距圆心10米处站立,球在圈内,听信号后,每组一人跑至圈内用踩球的方法将球带回. 规则：两人轮流取球,直至圈中无球,拿球最多的小组获胜。
要求：稳重求快，注意安全。
1 复习揉球 2 师示范原地及行进间踩球动作 3 师讲解踩球时脚与球的接触部位 提示：左右前脚掌依次触球的正上方 4师口令指挥，生进行原地踩球练习 提示：注意前后摆臂 5 生两人一组自主练习,师巡视与指导 6优生示范，师点评 7师手势指挥，生报出对应名称 提示:强调抬头 8 师手势指挥,生面向相应方向踩球 9生自由尝试行进间踩球 提示：用脚前掌轻轻向前推球，注意抬头 两人一组面对面、手牵手站立于球上10秒，共练习2组 1 师讲解游戏方法与规则 2 分组尝试性练习 3 分组比赛 4 宣布结果与点评 28’ 结束 部分 1 放松练习：拉伸练习 2 课后小结，归还器材 1 师带领生进行放松练习：拉伸练习 2 小结与下课 5’ 场地器材 足球40个，标志盘20 ооооооо ооооооо ★ ооооооо ооооооо 预计问题及解决方法：
少数学生出现动作不协调，需个别纠正及反复练习 练习密度：
40%--45% 练习强度 中