认识图形（一）
教学设计 【第一课时】 认识立体图形（一）
【学习目标】 1.通过操作和观察，初步认识长方体、正方体、圆柱、球,知道它们的名称。
2.会辨认这几种物体和图形。
3.直观认识长方体、正方体、圆柱、球的实物，建立空间观念。
【学习目标】 教学难点：1.对立体图形有一定的感性认识。2. 使学生顺利完成从实物图到一般模型的抽象过程。
教学难点：区分长方体和正方体。
【课前准备】 各种形状的物体、101教育PPT。
教学过程 一、激趣导入 今天老师要带大家去图形王国去游玩，但聪聪告诉我们只有闯关成功才能进入，下面老师就带同学们一起去闯关吧！ 二、 学习新知 （一）分一分 1. 先观察把形状相同的物品放一起。
2. 2人小组讨论。（2分钟）
3. 学生汇报。
4. 集思广益，调整正确分类。
（二）认识长方体 1. 观察图形迁移到长方体模型。
2. 感知长方体的经历从实物到模型的转换，感知长方体的样子。
3. 生说长方体的外形特征。
4.摸一摸，利用长方体展开图感知特点。
5.师总结长方体的特征。
6.列举日常生活中见的长方体。
（三）认识正方体 1.观察图形迁移到正方体模型。
2.感知正方体的经历从实物到模型的转换，感知正方体的样子。
3.生说正方体的外形特征。
4.师总结正方体的特征。
5.如何点列举日常生活中见的正方体 6.数一个图形由几个小正方体组成。
（1）先数第一层再数第二层。（2）先数看得见的再数看不见的。
（四）认识球 1.生掌握球的特征。
(五）认识圆柱体 1.观察图形迁移到圆柱体模型。
2.生描述圆柱体的外形特征。
3.通过实际模型感知圆柱的基本特征。
4.师总结圆柱体的特征。
三、巩固练习 1.复习4个立体图形的基本特征。
2.填一填，4人小组合作完成。
3.数一数。
4.观察题目，发现规律。
四、总结 利用视频总结本课内容。