篇一：发挥党史在大学生思想政治教育中的重要作用
发挥党史在大学生思想政治教育中的重要作用
作者：王睿
来源：《速读·上旬》2021年第06期
◆摘
要：党史是大学生思想政治教育的重要内容，加强党史教育能够培养大学生的爱国主义精神，增强大学生社会主义和共产主义理想信念。本文就党史在大学生思想政治教育的重要作用进行阐述，同时分析了发挥党史重要教育价值和作用的有效路径，旨在为高校的思想政治教育工作提供一定的参考。
◆关键词：党史;大学生;思想政治教育
思想政治工作是高校教育的生命线，其具有为党和国家育人的政治使命，所以高校一定要采取各种措施来做好思想政治教育工作。党史和思想政治教育有着密切的关联，党史是思政教育内容的一部分，具有思想政治教育的属性，加强党史教育能够更好地促进思政教育，落实高校立德树人的教育目标和使命。
一、党史在大学生思想政治教育中的重要作用
1.党史本身就是思想政治教育的重要内容，高校思想政治教育主要是为中国特色社会主义培养建设者和接班人，要提升学生的思想道德素质，只有这样才能更好地促进中国的建设、革命和发展。中国共产党成立以来一直带领着中华民族奋进、发展，实现了从革命到改革的转化，取得了重大的成就，在这个过程中也形成了一些宝贵的精神品质，所以党史应该纳入思想政治教育中。
2.当前的社会形势复杂，一些新自由主义等不良的思潮，会对大众的价值观念造成影响，尤其是在新媒体时代，各种不良的思潮和文化影响着大学生，泛娱乐化、历史虚无主义等都对大学生带来了严重的影响，给思政教育带来了巨大的挑战。在这样的背景下，高校思想政治教育要采取有效的方式来抵制这些错误的思潮，避免意识形态阵地丢失。而党史教育加强主流意识形态的引导，就能够实现这些目标，带领大学生抵制错误和不良的思潮，强化学生爱国情怀，提升学生的民族荣誉感和民族自豪感。
3.另外，党史研究的方法和实证精神还能够有效提高思政教育的说服力。从现实的情况来看，高校的思想政治教育各种问题比较突出，常见的包括教学方式落后、教学形式僵化等，而党史的研究精神和方法能够为高校的思政教育提供重要的参考，其体现出来的理论联系实践的研究方式能够提升思政教育的效率和效果[1]。
二、发挥党史在大学生思想政治教育中重要作用的有效路径
1.从学科发展高度重塑党史教育。要发挥出党史在思想政治教育中的重要作用，就一定要将党史有效融入到思政课程体系中，但是从现实的情况来看，很多高校的思政课程体系中的党史教育不够系统、完善，这就导致党史教育的系统性不够强，难以发挥出应有的价值[2]。针对这种情况，就要求高校要从学科发展的高度来对高校的党史教育进行重塑，重视党史教育，并增加党史教育在思政教育课程体系中所占的比例，全面凸显党史教育的重要地位和价值。党史教育重塑并不是将党史教育当成思政课的案例或者个例，而是要加强对党史教育和思政教育的研究，精准把握两者的理论分野，建立两者的融通机制，这样才能真正将党史教育的价值和作用发挥出来。
2.加强党史教育和红色文化资源的有效整合。党史教育和红色文化之间有着密切的联系，要增强党史对中国近代以来的各种建设、革命和改革的解释力，就一定要深入挖掘红色文化资源，并做好党史文献和红色文化资源的转化工作，对党和国家发展的历史规律进行提炼和重塑。中国共产党在带领中华民族奋斗、前进的过程中产生了很多的红色文化资源，包括物质、精神方面，目前在各地档案部门以及民间遗存的党史文献非常多，一定要加强对这些资源的整理、保存和利用，做好相关档案资源的开发、利用。当前党史的整体研究以及党史资源的开发程度都不高，红色文化资源的转化也存在着严重的不足，最终导致党史教育实践基础薄弱，党史研究难以满足高校思想政治教育的实际需求。针对这种情况，就一定要加强对党史的研究，做好党史资料和红色文化资源的转化工作。
3.培养专业的党史研究、教学队伍，丰富党史教育路径。发挥出党史在高校思想政治教育的重要作用，还离不开高素质的教师队伍，所以高校要培養一支高素质的党史研究和党史教育队伍。当前高校的思想政治教育教师充足，但是却缺乏专门的党史专业教师。针对这种情况，高校要加强对思政教师的培养，不断提高思政教师对党史的认知，掌握扎实的党史教育内容，带领教师来加强党史教育和思政教育的融合，将党史的内容有效融入到思政课堂上。
此外还应该丰富党史教育路径，可以将党史教育融入到课堂教学中，主要是通过思政课程来加强党史教育，结合党史的内涵和特征合理渗透党史教育[3]。另外也可以开展党史教育的专题讲座，引导学生来接触党史读物、人物，选择一些模仿党员或者党领导人的相关历史和事迹作为课堂教学的案例。最后，还可以通过社会实践、知识竞赛等方式来开展党史教育，将党史教育融入到各种实践活动中。
三、结语
大学生肩负着重大的历史使命，他们是未来国家发展和建设的栋梁，在高校思想政治教育中发挥出党史教育的作用，能够帮助大学生抵制各种错误的思潮，培养大学生的爱国主义情怀，能够增强大学生对党的认同感。
参考文献
[1]陈艳艳.高职院校大学生党史教育现状及对策探究[J].佳木斯职业学院学报，2019（10）：229-230.[2]许步亮."学习强国"党史文化融入大学生思想政治教育过程的价值探索[J].高校辅导员学刊，2020，20（2）：4-8.[3]王永芹，李彦群.党史国史融入高校思政教育的价值及路径[J].中国高等教育，2020，14（5）：32-32.
作者简介
王睿（1989.09—），女，汉，辽宁省大连市，讲师，研究生，研究方向：思想政治教育。
篇二：发挥党史在大学生思想政治教育中的重要作用
MINGRIFENGSHANG文教研究浅析党史文化融入大学生思想政治教育的价值摘要：21世纪的今天，世界各国都非常重视利用本国的党史文化对当代大学生进行思想政治教育。中国共产党从成立至今90余年，带领着全国人民在革命、建设、改革的伟大实践中形成的党史文化影响深远，在大学生思想政治教育中的价值更是重要而突出的。本文将从坚定社会主义和共产主义理想信念、继承和弘扬党的传统和作风、发扬党在革命和建设中的时代精神等方面阐述党史文化融入大学生思想政治教育的价值。关键词：党史文化；大学生思想政治教育；价值美国学者克莱德?克拉克洪认为“所谓价值不是源于需要，而是源于期待。换言之，不仅是我们自己想要，别人也想要，并且想要的是正当的东西。”他还进一步总结说：“所谓价值，是超越了某一瞬间，某种状态下产生的需要的抽象化了的准则”。[1]研究党史文化，且最大限度的弘扬党史文化在大学生思想政治教育的价值，这是当代大学生思想政治教育工作者面临的重要课题。通过进一步的研究和学习党史文化，充分发挥党史文化之精华，在潜移默化中发挥党史文化在大学生思想政治教育的价值，这既是开展大学生思想政治教育工作的重要途径，也是大学生思想政治教育的重要内容。本文将对党史文化融入大学生思想政治教育的价值进行一定程度的剖析。一、有助于大学生坚定社会主义和共产主义的理想信念弘扬党史文化，加强大学生思想政治教育。核心是对其进行理想信念教育。崇高的理想信念不仅可以给人以力量，更能够为我们的人生指明方向。使我们自觉的为实现自己的理想而不懈努力。邓小平曾经指出，“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”[2]“过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势。”[3]我们党之所以能够带领广大人民群众取得革命、建设、改革的重大胜利，正是有了共同的理想，有了马列主义、共产主义的理想信念。当代大学生是沐浴着改革春风的那一代，在经济全球化、文化多元化的影响下，部分大学生的社会主义主流意识形态逐渐弱化，社会主义道德意识遭到侵蚀。甚至有些大学生党员出现了218文|肖森信仰丢失、对社会主义道路动摇的情况。可见，对当代大学生进行党史文化教育显得非常重要。将党史文化融入大学生思想政治教育可以使当代大学生更加深刻的了解和认识到中国在半殖民地半封建社会并不可能走上独立发展资本主义的道路，只有经过旧民主主义革命到新民主主义革命，之后过渡到社会主义，最终实现共产主义，这是社会发展的必然趋势，也是历史发展的必然。以及使其认识到只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。现阶段，也只有坚持走具有中国特色的社会主义道路，才能促使我们国家更好、更快的发展，才能使我们国家屹立于世界民族之林。从改革开放至今，在党中央历代领导集体的带领下，中国特色社会主义道路的进程不断得到推进，国家的面貌焕然一新，人民生活水平得到提高，总体上达到了小康水平。通过使大学生了解党带领人民在改革和建设中取得的伟大成就，促使当代大学生从中受到感染并得到教育，从而坚定社会主义和共产主义的理想信念。二、有助于大学生继承和弘扬党的优良传统和作风中国共产党带领全国人民在革命、建设、改革的社会实践中形成了自立更生、艰苦朴素、甘于奉献、艰苦奋斗、勤俭节约、求真务实、不畏艰险、清正廉洁、坚韧不拔、锐意进取、密切联系群众等内容的优良传统和作风。正是因为有这些优良的传统和作风，中国人民才取得了革命、建设、改革的胜利。这些优良的革命传统和作风是中华民族宝贵的精神财富，是建设中国特色社会主义道路的力量源泉，也是党保持与人民群众血肉联系的政治优势。中国共产党在90多年的发展历程中，涌现出了无数的先进分子。如有领袖人物毛泽东、邓小平、周恩来等。有黄继光、董存瑞、赵世炎等革命先烈，以及雷锋、钱学森、牛玉儒、任长霞等各个战线的先进人物。这些人物都具有一个共同点，就是具有优良的品德、高尚的情操、服务人民的宗旨意识。弘扬党史文化，加强大学生革命传统教育。可以使当代大学生更深刻的了解党的这些优良传统和作风。通过对这些革命传统和作风的了解，有助于解决大学生思想政治教育中存在的一系列问题，从而达到增强大学生思想政治教育实效的目的。甘于奉献、艰苦奋斗、密切联系群众等优良传统，有利于大学生正确的处理个人、集体、国家三者之间的关系。革命先辈们可歌可泣的英雄事迹，有利于引导大学生们树立正确的世界观、人生观、价值观。三、有助于大学生培养饱满的爱国热情和增强高度的民族认同感中华民族具有五千多年灿然的文明史。在古代，我国的经济、科技、文化都在世界上占有领先的地位。近代以来，由于遭到列强的侵略，清政府软弱无能，签订了各种丧权辱国的条约。我国逐渐沦为半殖民地半封建社会。中华民族在面临亡国灭种的危机时刻，先进的中国人为实现中华民族的独立、国家的富强进行了无数次的探索。最终，在中国共产党的领导下，全国人民取得了革命的成功。推翻了封建王朝，建立了社会主义新中国。在一伟大的历史进程中，涌现出一大批先进的爱国人士，如方志敏、李大钊、董存瑞、邱少云等。他们的救国之举、爱国之心、报国之志感染着当代大学生，是他们光辉的典范。在今天，西方反华反共势力，一直加紧对我国实行和平演变战略，企图颠覆新中国。以及我国存在着综合国力、经济实力不够强大、人民生活水平不够富裕、祖国领土还未统一、民族分裂势力存在等国情。弘扬党史文化，加强大学生爱国主义教育。有利于激发和培养大学生的爱国热情和民族情感，促使他们更加的维护国家和民族的利益，引导他们树立“天下兴亡，匹夫有责”的理想抱负，培育“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情操，树立“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志向。四、有助于大学生继承和发扬党在革命和建设中的时代精神中华民族具有悠久的历史，在古代就形成了爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。在新民主主义革命时期又培育了井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等。新中国成立后，党带领全国人民在改革和建设中又形成了载人航天精神、抗震救灾精神、雷锋精神、奥运精神、抗洪精神、大庆精神等。这些精神融合在一起形成了以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神。中国共产党正是弘扬了这些精神，才取得了革命、建设和改革的伟大胜利。现今社会，国际国内形势都发生了诸多变化，在经济全球化的影响下，大学生的思想观念、价值取向、社会生活方式等也随之受到影响。弘扬党史文化，加强大学生民族精神教育，有利于为当代大学生构筑起一道精神支柱。帮助他们自觉抵抵御不良思想的侵蚀。以及有利于大学生继承和发扬革命和建设中的时代精神，树立正确的价值取向，激励他们为国家的繁荣和富强而努力奋斗。五、有助于大学生培育高涨的学习热情和
篇三：发挥党史在大学生思想政治教育中的重要作用
给当代大学生学好百年党史讲好高校思想政治课
我们要把民心作为我们党领导各项工作的风向标和导航仪，要把民意作为我们党制定政策的主要依据和检验标准，要把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为我们党切工作的出发点和落脚点。下面小编为您推荐给当代大学生学好百年党史讲好高校思想政治课。
党的历史是最生动、最有说服力的教科书。青年大学生作为社会主义现代化的建设者和接班人，关系着党、国家和民族的未来。立足党的百年历史，迈向全面建设社会主义现代化国家新征程，高校思想政治教育必须把党史作为青年大学生的必修课，引领大学生在党的波澜壮阔百年奋斗历程中鼓舞斗志、明确方向、坚定信心，为实现中华民族伟大复兴注入源源不断的青春力量。抓好青少年党史学习教育，就是要紧贴学生特点，创新学习形式，丰富学习载体，引导广大青年学生自觉听党话跟党走，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。百年党史，也是百年思想政治教育史，新时代高校思政课要始终坚持与党史教育同向同行，用党史讲好思政课，把中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”讲清楚、讲透彻。
党史是厚植青年大学生爱国情怀的“活教材”。
我们党波澜壮阔的百年历史是一部践行初心使命的历史，是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史，蕴藏着丰富的理论成果、宝贵经验和伟大精神。爱国主义在党的百年奋斗历程中早已深植于中华儿女心中，在中华民族生生不息的历史传承中成为重要的精神基因。面临复杂多变的世界形势，如何使青年大学生守住“小我”、坚定“大我”，将“小我”融入“大我”，将深沉的爱国之心转化为实际的报国之举，党史这门思政大课必不可缺，这也是高校落实立德树人根本任务的重要路径。培根铸魂，内化于心，党史是最好的思政教材，高校要针对当代青年大学生的特点，科学运用数字化手段使党史教育呈现出新颖、亲和、鲜活的新形态，打造一系列大学生爱听爱学的党史主题的思政教材和课程。
党史是推动青年大学生精神成人的“营养剂”。
高校的思政课，要用好用活党史这本鲜活的教材，引导青年大学生在学党史中接受精神的洗礼，从红色基因中汲取奋斗的力量。党史学习教育要抓住课堂这个主战场，把党史有机融入思政课、专业课和通识课，将党史学习教育与思想政治教育结合起来，与专业知识传授结合起来，通过挖掘红色元素、建立红色案例库等方式，使思政教育达到润物无声、入心入脑的效果。党史是大学生精神成人道路上永不枯竭的力量源泉，是指明大学生成才方向的精神灯塔，蕴含着极为丰富的思政教育素养。用好百年党史教科书，上好高校思想政治课，要注重思政教育的体验感，要带领大学生走进党史纪念馆、博物馆、档案馆等红色基地，以真实的历史事件、生动的馆藏文物引导大学生感悟中国共产党百年历史，在沉浸式体验中增强认同感、归属感、责任感，打造思政教育“行走的课堂”。站在“两个一百年”的历史交汇点，党史教育意义重大，高校必须主动在课程教学中凸显党史，发挥百年党史在立德树人中的关键作用，构建新时代思政育人新格局。
党史是增强青年大学生使命担当的“加油站”。
青年在百年党史中扮演着重要角色，驱使着历史巨轮不断革故鼎新、守正创新。100年前，平均年龄只有28岁的13位中国青年，在浙江南湖一艘小船上点燃了革命的星星之火；百年后的新时代，在抗击疫情驰援湖北的医护人员中有三分之一是“90后”，他们白衣执甲、逆风而行，成为抗疫战场上一往无前的青春力量。青年大学生正处于世界观、人生观、价值观形塑的关键时期，思政教育是引导大学生树立正确三观的重要环节，借助百年党史中生动鲜活的人物和故事，有助于把道理讲透彻、讲生动，讲到青年大学生的心头上，让大学生在知史爱党、知史爱国中厚植家国
情怀，坚定听党话、跟党走的决心，增强守初心、奋勇向前的行动自觉，激发努力成为担当民族复兴大任的时代新人的使命意识。
历史是最好的老师。
在建党一百年周之际，党史学习教育对于青年大学生而言，是正当其时、正逢其势的，开展党史学习教育意义重大。青年大学生要坚定自己的理想信念、在新时代走好自己的“长征路”，就不能离开百年辉煌党史丰富的精神养分。要让青年大学生真正
学深悟透党的精神谱系，就要把党史学习教育融入思政课堂，将党史所蕴含的宝贵素材转化为思政教育的磅礴力量。高校有责任、有义务引领当代青年大学生学好党史这门成长“必修课”，高校要用好百年党史教科书，讲好思政课，让大学生在党史学习教育中真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
篇四：发挥党史在大学生思想政治教育中的重要作用
党史教育对大学生思政教育质量的提升
摘要：当前社会经济和科技水平的不断提升，将青年的文化和历史教育工作提升到了更重要的地位，更有利于为社会输送有价值、有理想和有责任的青年人才。在漫长的发展历程当中，中国共产党的诞生和艰难奋斗与现代化的生活之间有密不可分的联系，通过加强党史教育学习能够提升大学生的思政水平，特别是在外来文化广泛的冲击之下，强调党史学习能够更好地坚定中华民族的文化自信。
关键词：党史教育；大学生思政；教学措施
在新时代我国经济不断进步的过程中，整体的社会环境以及思想政治教育环境也正在逐渐地发生转变，大学生的思想问题正在引起全社会的关注。将党史教育和红色资源作为教育核心的高校思想政治理论课正处在发展和进步的过程中,将党史教育有效地融入思政教学中，能够进一步践行为党组织育人、为国家育才的教学目标,有效解决在现阶段思想政治理论课教学过程中所存在的各类思想问题，做到与时俱进，跟上时代的发展潮流。高校思想政治理论课教学融入党史教育能够为教学质量提升打下良好的基础，并进一步提升高校大学生对中华民族的认知，强化他们的文化自信
一、以党史教育提升大学生思政工作质量的必然性
（一）树立正确的历史认知。
党史发展的百年历程当中产生过较为激烈的思想碰撞与交流，而中国特色社会主义道路是在历史验证之下形成的正确决策，能够更好地帮助学生建立正确的历史发展认知观念。在历史自觉性和正确历史观的建立过程中，必须要有教师的引导和系统性的学习。将党史作为树立历史认知的教科书不仅更好地尊重了中国近代史的发展历程，也更好地引导学生认识到社会主义制度和道路的正确性，在未来的发展过程当中能够更好地顺应历史和人民的选择，坚定维护党的初心和使命。正确的历史认知可以更好地端正在发展过程当中的态度，特别是在实现民族
复兴的过程当中，必须始终坚守先进性和纯洁性，避免消极享乐等心理带来的负面影响[1]。
（二）提升思政道德修养。
在思想政治教育体系当中，对于学生心智发育的引导占据了极为重要的地位，是促进学生全面发展的重要基础环节之一。通过党史课程的教育，学生可以更好地认识到对其自身成长最重要的精神品质，并积极将党的优良作风转化为个人生活、学习和成长过程当中的思政要求，在积极践行的过程当中有效提升大学生的道德修养水平。“长征精神”“西迁精神”的背后是无数党员的奉献与付出，是舍小为大、坚守初心的实践表现，在对这些极具教育影响力的党史内容进行深入学习与探究的过程当中，更需要和大学生的成长之间形成充分结合，使其有意识地以党员的精神和标准要求自身，确保中华民族优良的传统和伟大的党的精神内涵能够得到更好的传承与发扬[2]。
二、在大学思政教育中融入党史的具体措施
（一）参观革命遗址开展党史现场教学
党史学习教育不能停留在原始课堂灌输和日常学习中，理论学习让学生有主观层面的认识，这种单纯认知停留时间短暂，并不能凸显党史学习教育的最终成果，要想巩固党史学习教育的效果，最有效的办法就是让学生进入党史学习教育现场，亲身感受和聆听中国共产党人走过的百年历史。尤其是到党史博物馆、革命遗址和红色教育基地，使学生在实践中学党史、悟党史，让学生的党史学习教育从感官的感性情感流露，到理性的高度认知，达到学有所获和学有所感的目的。党史学习教育的效果需要巩固，要在青年大学生头脑中建构知识图谱和结构框架。通过党史讲解员、教师和导游等现场介绍，借助电子设备复原、重温红色文化，复现红色故事，使学生亲身感受革命年代的苦难，珍惜今天来之不易的幸福生活。尤其是通过现场教学，学生会自动将自身融入到当时的场景中，不自觉地涌现对中国共产党的认同，对先辈们的敬仰，能更好地担负建设伟大祖国、实现社会主义现代化建设的历史重任。党史学习教育中，学习红色文化，传承红色基因，更重要的是学习共产党人“不忘初心、牢记使命”的谆谆誓言[3]。
（二）统一部署、多措并举、形成合力
利用现有优势多措并举，形成教育合力。在党委领导下，各种资源进行教学。第一，以课程教学为根本，充分用好课堂教学主渠道。用好课堂教学这一“主阵地”，发挥思政课和党史教育的融合作用。教师是教学活动的组织者、领导者，教师要发挥积极性、主动性、创造性，运用讲课的艺术进行教学。学生是教学活动的主体，在课堂上要让学生多动脑、多思考。第二，依托网络教育资源。近年来，社交网站，QQ微信、抖音、网络学堂、大学生慕课等数字技术、网络技术、移动技术迅速发展，我们要拓展教学平台，实现线上线下联动。广大教育工作者要主动接受新技术，做到学懂学通，开辟新途径，占领新阵地，充分利用现代信息技术，扩充大学生的党史知识[4]。第三，组织参加社会实践。充分挖掘重要节日、重大事件，使学生身临其境了解党的路线、方针、政策。充分利用英雄人物事迹、先进人物榜样与教师的人格魅力感染学生。组织学生去红色景点进行参观学习，组织参加社会实践。第四，以社团活动为依托，深入拓展校园文化的主阵地。社团活动是学生思想活动交融的第二阵地，可以成立党史学习社团，或者组织党史知识竞赛、党史学习指导会、沙龙论坛、党史微课堂，邀请专家做报告。设立专门经费，成立科研项目，充分发挥教师的积极性，在学校形成浓厚的党史学习文化氛围[5]。
（三）开发校本课程。
我国许多地区有丰厚的红色历史资源，在党史教育的过程当中，教师需要不断扩充教育知识的资源库，更好地利用这些具有地方性的党史教学内容对学生形成引导。如在嘉兴地区对于红船文化的学习具有更突出的优势性，教师利用原址展示的方式引导学生充分认识到共产党在成立初期所面临的艰难困境，并通过一代代党员的团结奋斗和对初心的坚守追求才实现了当前国家的高速发展。在延安市的大生产运动中展现出了民众对于共产党领导的强烈追求和在艰苦环境之下依然保持乐观奋斗心态的精神品质，把贫瘠的延安南泥湾开发成了塞上江南。此外，通过极具地方特色的校本资源开发，学生能够更好地通过个人成长经验形成共情，把理论化的党史内容转变为和学生成长地区密切关联的知识，更好地提升了党史学习的质量[6]。
结束语：
综上所述，将党史教育应用到大学生思政人才培养中，既满足了时代发展的现实需要，又满足了新时代中国特色社会主义建设事业的需要。高校应提高对党史教育的重视程度，以史为鉴，将党的奋斗史、理论发展史、人物事迹史等多项内容融入思政教育中，增强思政教育的育人效果。高校还应重视教学方法、教学路径的创新，通过多种手段渗透党史教育,加深大学生的学习感悟,促进大学生综合能力的提升，使其成为德才兼备的优秀人才。
参考文献：
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[6]杨玉波.论党史教育在大学生思政人才培养中的应用[J].教育现代化,2018,5(31):353-354.
篇五：发挥党史在大学生思想政治教育中的重要作用
浅谈大学生党员在新生思想教育工作中的作用
【摘要】新生教育是整个大学教育的起点，是一项关键性的基础工作。让学生党员融入到新生教育工作中，充分发挥这个特殊群体的优势和作用，有利于帮助新生树立正确思想，尽快完成角色转变，适应大学学习和生活，从而使新生教育工作更具针对性和实效性。大学生党员在教育工作中必须坚持思想政治教育的要求和教育方法的层次性，把先进性的要求同广泛性的要求结合起来，才能引导和激励不同觉悟程度的大学生一起奋发向上。
【关键词】大学生党员；新生教育；功能发挥
一、设立大学生党员在新生思想教育中的必要性
2004年8月，以中共中央、国务院名义下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激励的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会的宏伟目标，加快推进社会主义现代化，确保，中国特色社会主义事业兴旺发达，后继有人，具有重大而深远的战略意义。”大学生党员作为我们党组织中的一个特殊群体，是大学生队伍中的优秀分子，其一言一行都代表着党在新生中形象，因此要加强大学生思想政治教育，必须从新生抓起，利用大学生党员充分发挥党组织的政治优势和组织优势，充分挖掘大学生党员工作的思想政治教育功能。
二、大学生党员的职责探析与功能发挥
1.思想政治教育
大学生党员作为党员中的新鲜血液和学生中的先进分子，在学习工作生活思想等方面发挥模范带头作用，他们热爱祖国，有较强的民族自豪感和明确的理想信念，自觉坚持党的领导，学习政治理论知识，在校园文化建设，学风建设，诚信感恩教育中能起到典型示范作用，他们在广大学生中有较强的认同感，积极作用表现以下几个方面
（1）学生党员是沟通老师和新生的桥梁
大学生思想政治教育工作面广大，且很难从表现中及时发现，仅仅依靠辅导员的力量是难以完成的，学生党员作为学校党团组织的骨干，他们有着管理普通学生的职能，这就需要他们在日常生活中，处处留心及时发现问题并从学生的角度需求最佳的解决问题的途径，做到上情下达下情上传，重视学生党元的连接作用，能提高教育的效果、扩大教育的阵地。
（2）学生党员是广大学生的表率和榜样
大学生党员在学习思想和实践中能发挥先锋模范作用，体现党员先进性，为其他同学树立了学习的榜样。学生党员认真学习党的理论知识，贯彻执行党的路线、方针‘政策；努力学习文化知识和专业技能，拓展了自身素质；将理论学习应用到实践之中，在实践中锻炼党性服务同学。学生党员能够积极支持和配合学校的各项工作，积极参与思想政治教育活动，成为学生工作上的表率，学习上的楷模，生活中的榜样，全方位的引导普通同学向他们学习，提高自身素质，强化自我教育的意识，进而使学生党员的先锋模范作用进一步彰显。
（3）学生党员起到了教育引导广大学生的作用
作为广大学生学习的榜样，学生党员的言行举止具有极强的导向作用，体现了党员的先进性。以实际行动教导同学们提高自身政治修养和道德水平，充分发挥自身能动性，使普通同学更加向往党组织，带动广大同学形成新思想、学习新文化，通过学习努力成为当中的一分子。
大学生党员在同龄人当中具有较高的思想政治觉悟，对党的历史认识比较深刻，能够正确把握党和国家的大政方针和舆论导向，与主流思想意识形态保持一致。另外，大学生党员身为高年级的优秀学生，在低年级学生尤其是新生中往往有较高的威信，在舆论导向和价值取向等方面有一定的示范意义。这是进行有效思想教育的前提和有利条件。
大学生党员主要可从如下方面进行思想教育：围绕当前形势，结合上级部门特别是学校党委的思想教育主题开展专题学习和讨论；关注媒体报道，捕捉社会热点及时展开小范围深入讨论或辩论，帮助学生形成关注时政的习惯，并与时俱进从公众热议的相关话题和焦点事件中学习关于社会公平、法治、伦理道德等普世价值观念，为开阔视野，形成思辨习惯，提高是非辨别能力，提高人文素养提供新鲜素材，更新知识储备。
2.学习规划与辅导
大一新生相对于其他高考落榜的同龄人而言，他们的学习经历是成功的，这就容易形成一种思维惯性，其中的大多数人可能倾向于采用此前的学习方法，继续之前的学习模式，因为心理学理论表明，根据刺激—强化原理，人作出某一个行动之后，如果得到预期的回报，那他就会在日后的行为中继续采取重复或类似的行动，以寻求同样的刺激，即所谓正强化原理。这就需要转变新生的学习方法，帮助新生在最短的时间内适应大学阶段的学习。
帮助新生尽快适应大学的学习是大学生党员的重要功能。学生党员是学习成绩优异，综合素质高的大学生，在学习经验和方法上各有千秋，多样化的学习经验对新生具有重要的参考意义。
3.人际关系辅导
人际关系辅导是新生适应性教育的主要内容之一。总体而言，产生人际关系困境的主要原因是自身不适合大学生活的新环境，造成不适应的因素很多，譬如学生自身的性格过于内向，开拓人际关系的能力有所欠佳；由于独特的家庭背景导致学生以自我为中心，不了解人际交往中的基本原则，造成宿舍人际关系紧张。
4.入党启蒙
大学生党员能站在更高的思想高度对新生进行入党前的启蒙教育。根据本人以往新生教育经验，新生在入学第一学期后开始踊跃咨询并递交入党申请书，申请书递交往往是大范围的、群体性的，侧面说明部分新生在写入党申请书时具有一定的盲目性，需要一些及时的引导。大学生党员可以从以下几个方面入手：（1）指导撰写入党申请书。（2）帮助新生了解入党所具备的条件，以身作则使其明确今后努力的方向。（3）指导新生定期书写思想汇报，进行前期思想教育和培养。（4）对自愿向党组织靠拢的新生讲解入党流程。（5）准备相关材料引导新生熟悉党史党情，及时了解党和国家的最新政策和动向。
5.简单的心理疏导和应急反馈
良好的心理素质是成才的基础。大学新生进入全新的学习生活环境，难免会产生一些情绪和心里的不适应。如有些学生报考该专业是父母的意见，自身对本专业不了解，不感兴趣，产生心理排斥；有些学生进入大学后面对更加出色的同学难以准确地自我定位，以致产生强力的失落感；有些贫困生交不起续费，通过绿色通道入学，因贫穷的家庭背景而产生强力的自卑感，诸如此类不适应的心理轻则表现为焦虑，情绪波动过大，重则逃避现实，自我隔离，甚至产生敌对情绪。这都需要大学生党员及时予以疏导。
总之，大学生党员是大学生中的优秀代表，重视大学生思想政治教育的意义，发挥学生党员在大学思想教育中的先进性优越性，探出一条大学生思想教育的新路子，将推动大学生整体思想政治教育工作的进步，并促进校园的健康和谐发展。
参考文献：
[1]《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》人民网，[2004]16号文件.
[2]张悦等.浅谈当前高校辅导员队伍存在的问题及对策[J].陕西教育，2009，（1）.
[3]朱立等，社会学原理[M]，北京；社会科学文献出版社，2003.
[4]普通高等学校辅导员队伍建设规定（教育部令第24号）.中国教育新闻网，http：//www.jyb.cn/jyzl/jyzc/gdjyszjs/t20060801_27320.htm，2008-07-23.
[5]国内高等教育教学研究动态第19、20期，2001年第3期《教书育人》
孙
立军等/文.
篇六：发挥党史在大学生思想政治教育中的重要作用
如何加强当代大学生中共党史教育
前
言
中国国家和党的精神财富最宝贵的的部分是中共党史，中共党史作为大学教育重要的一部分对于大学生的思想品德教育起着十分重要的作用。大学生作为国家未来的希望，他们对党史的了解程度对于国家的发展起着十分关键的作用。
1、意义
1.1激发爱国热情，肩负使命。从1848年鸦片战争以来，中华民族沦为殖民地和半封建社会，民族危机日亟，无数仁人志士为了中华民族能立足于世界民族之林抛头颅、洒热血付出了巨大的代价。但只有中国共产党经过不懈探索才带领中国人民真正找到了一条推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫，实现民族独立、人民解放、中华民族腾飞的康庄大道。“青年不了解这些历史，我们要用历史教育青年、教育人民。”邓小平在加强青年历史教育方面还指出：“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。”加强历史教育让大学生明白今天的幸福生活来之不易，当今世界仍不太平，“无硝烟的战争”正在继续，他们应提高警惕、认清形势、继往开来，自觉肩负起这光荣而伟大的历史使命。
1.2澄清历史是非，抵制邪恶势力。近年来，各种歪曲、丑化党的历史的社会思潮沉渣泛起，尤其是对中国历史上存有争议
的重大事件、重要人物更是肆意诋毁。以对毛泽东的评价为例，一股否定毛泽东进而否定毛泽东贡献的思潮来势凶猛，对此，邓小平曾经指出：“拿他的功和过来说，错误毕竟是第二位的。”通过历史教育，让大生明白我们党从事的革命和建设事业是一项崭新的事业，处于“摸着石头过河”的探索阶段，由于没有现成的经验教训可参考，难免会犯这样那样的错误，可我党每次都能力挽狂澜，不断总结经验教训，在复杂的国内国际背景下不断成熟和壮大。“要用我们自己的历史教育青年，也要揭露那些别有用心的人”加强大学生党史教育，可以扩大其历史视野，培养其历史思维，自觉抵制各种邪恶势力，坚定对共产党的信心。
1.3学习革命精神；提高素养。中国共产党在革命、建设年代创造的许多可歌可泣的历史素材对当代大学生的成长教育都有极其重要的意义。如不畏艰险的长征精神，艰苦奋斗的延安精神，“俯首甘为孺子牛”的鲁迅精神，“砍头不要紧，只要主义真”的李大钊精神，两弹一星的开创精神，公而忘私的抗洪精神等等。当代大学生都是在和平、物质丰裕的时代背景下成长起来的，缺少百折不挠、艰苦奋斗、勤俭节约的思想品质与大公无私、先人后己的奉献精神，不能正确处理个人与集体、个人与社会之间的关系。历史教育要以鲜活的事迹、真切的情感打动学生，让学生以先进历史人物为榜样，自觉培养起高尚的情操和优良的品质。
2、存在的问题
高校中共党史教育模式有两种类型：一是说教式教育，是指教育者居高临下地依据传统的理论、家长式言行对学生进行说服教育；二是封闭式教育，就是把党史教育工作限定在高校相对封闭的环境中，缺乏对社会的接触，忽视对网络等方面的现代教育技术的有效利用，不能有效通过实践途径来磨炼和教育学生。传统党史教育模式在高校的思想政治工作中曾经发挥了巨大的作用。但是进入21世纪以来，由于经济全球化的影响和多元文化的冲击，青年学生的生活方式、思维方式、思想和价值观念都发生了巨大的变化。传统党史教育模式已出现了对形势的不适应性，面临着诸多问题和挑战，主要体现在：教育内容单调乏味且与现实脱节、教育方式单一陈旧，缺乏生动灵活性以及教材体系建设有待完善、教学手段有待更新，等等。目前许多高校大学生一入学就开始接受思想政治教育，但在教育方法上，却因循守旧，应试教育向素质教育转换的效果不明显，使学生成为被动的接受者。因此，在这种形势下，研究大学生中共党史教育模式的创新问题具有紧迫性和必要性。
3、有效途径
3.1改革教学方式，激发爱国热情。思想政治理论课是加强大学生思想政治教育的主渠道和主阵地，要让先进思想占领大学生的头脑就必须改革以往的教学方式和手段。历史本是一门发人深省的科学，可许多授课教师照本宣科或口若悬河地“满堂灌”，忽视教育对象的主动性，使教育效果大打折扣。教师应该
主动提升自身素质，创新教学方式，在教学中用感人的历史事迹、鲜活的人物形象以及利用网络、多媒体等现代教育技术手段把反映重大历史题材的经典影片纳入到教学内容当中，使大学生在欣赏经典影片的过程中，掌握历史发展的内在规律，使原本枯燥乏味的思想政治理论课变得生动形象，达到以真理的力量、逻辑的力量、艺术的力量和情感的力量教育大学生，激发他们爱国热情的目的。
3.2加强和其他教育之间的联系。为把大学生培养成德、智、体、美等各方面全面发展的社会主义的合格建设者和可靠接班人，各高校开设和开展了德育、智育、美育、体育等各种教育课程和教育活动。唯有各项教育课程和教育活动形成教育合力，才能有效促进高校人才培养目标的实现。这就要求在对大学生进行中共党史教育的过程中，要协调好和其他教育之间的关系。当前，大学生中共党史教育在一定程度上还存在着重视不够、系统性欠缺、针对性不强、与其他教育的协调性不足、保障不充分等问题，需要加以改进。其中，特别需要协调好中共党史教育和其他教育的关系。一方面，要保证中共党史教育的应有地位，充分发挥以史育人的作用；
另一方面，要深入挖掘其他教育中的党史内容，发挥好其他教育的应有作用，从而形成党史育人的强大合力。
3.3运用丰富多样的形式和载体。中国共产党丰富的教育资源，必须借助于丰富多样的形式和载体，才能使大学生更好地接受。结合大学生自身的特点，当前要重点运用好三个方面的形式
和载体来开展大学生党史学习教育工作。一是要充分发挥大学生中共党史教育的活动载体的作用。二是要利用重大节日、重大纪念日、重大历史事件以及大学生入党等有利契机，大力加强大学生党史教育。三是充分利用党史教育基地来开展大学生党史学习教育。
3.4抓好党课教育。党课是大学生学习党史的基本途径，通过党课的系统学习，可以帮助大学生掌握党的基本理论、了解党的发展历史、培养对党的深厚感情。因此要积极利用好大学生入党这一有利时机，对大学生进行系统的党课教育。要提高党课教育的实效性，帮助大学生坚定共产主义理想和信念，一方面要丰富党课教育内容，党课的教学内容要结合大学生的思想实际、接受方式、认知图式，联系大学生日常生活和学习的重点、难点、热点和兴趣点，以增强教育内容的吸引力和感染力；
另一方面要改进党课教学方法，在党课教学过程中，要尽力避免单纯的理论灌输，坚持将理论学习与实践运用有机结合起来，通过开展课堂讨论、邀请专家学者和英雄模范做专题讲座或报告、组织大学生参加社会实践等多种方式和方法，加深大学生对党的历史和理论的认识与理解，增强对党的感情与认同。
结
语
加强当代大学生中共党史的了解是为了祖国更好的未来，新时期加强党史的教育可以使得大学生的精神世界得到充实，并且使他们追求更高的人生价值，从而担负起国家赋予的使命。
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