提要随着现代信息技术的不断发展,现代教育技术的发展也十分迅猛,许多先进的技术手段都被应用到现代教育教学过程中,大大提高了教学质量。非线性编辑系统在实现这些现代教育教学中起了非常重要的作用,主要应用于以下几个方面:制作电视插播教材和各类教学影片;制作校园新闻节目和精品课程等。
关键词:现代教育技术;非线性编辑系统;精品课程
中图分类号:G511文献标识码:A
一、现代教育技术在教学中的重要意义
21世纪,经济发展和知识经济信息化程度的迅速提高,给教育,特别是高等教育提出了一个新的课题,必须引入和使用现代化技术。自1998年11月陈至立为《中国教育报》“制高点——现代教育技术”专栏撰写《应用现代教育技术,推动教育教学改革》一文中指出:“要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性;充分认识运用现代教育技术是现代的科学技术和社会发展对教育的要求,是教育改革和发展的要求。”强调提出要大力发展现代教育技术、开展信息教育以后,一个时期以来,全国大、专学校和中、小学校反映强烈,热情高涨。现代教育技术已被称为教学改革和发展的制高点,成为高校信息化的技术平台,实现教学现代化的加速器,谁能认识并登上这个制高点,熟练掌握控制这个技术平台,科学地应用这个加速器,谁就将最先实现教学改革的成功。
美国教育传播与技术协会(AECT)1994年曾对教育技术做出新的定义。根据我国的具体情况,为了更好地结合我国国情,深刻理解教育技术的内涵,正确应用现代教育技术,我们必须理解:现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学资源的设计、开发利用、管理和评价,以实现教育优化的理论与实践。
随着现代教育技术的日益成熟和发展,现代教育技术已开始进入多媒体发展阶段,多媒体及网络等现代化信息技术手段的普遍使用将带来教育方法、教育方式的重大改革。现代教育技术的引入,使传统的教育方式发生了深刻的改革。传统知识的传授,基本都是语言描述,虽然可以重现客观世界,但很抽象,学生需要领会,去重现客观存在,这是相当困难的过程。但在今天的多媒体时代,可以使用模拟、仿真,使内容、结构变得非常直观,容易理解。不难想像,在教育教学中应用现代教育技术,不但丰富了传统的教学手段,也增加了信息传递的发式、方法,提高了教育教学的效果和效率,也极大地改变了传统的教学模式;同时,可以充分调动学生学习的主动性,提高学生学习兴趣,提高教学质量。在实现这些现代教育教学过程中,一个迅速发展的现代教学技术设备的功劳是不能忽视的,那就是非线性编辑系统。
二、线性编辑系统和非线性编辑系统的组成和工作原理
一个功能完备的线性编辑系统应包括两台或两台以上的编辑录像机、编辑控制器、调音台、特技机和字幕机。线性编辑系统是由编辑控制器进行控制,通过一台或多台录像机将素材带上的视频信号和音频信号,根据节目需要直接或通过特技机、字幕机、调音台的处理后,由另一台录像机将经过处理的视频信号和音频信号转化为磁信号并存储到目标带上。
非线性编辑系统是相对于线性编辑系统而言的,它通过非线性编辑机和一台具有编辑功能的录像机来完成整个编辑工作。非线性编辑机是以一台配有声卡、视频采集卡、高速硬盘及专用卡的计算机平台,通过相应的视、音频编辑软件的处理与控制进行编辑工作的。来自录像机或其他信号源的视频、音频信号,分别经过视频采集卡、声卡转换为数字信号(即A/D转换),按照需要压缩后存储在高速硬盘上。根据节目制作的需要,通过系统软件将高速硬盘上的素材进行加工处理,形成一个完整的节目片段,经过解压缩和D/A转换,还原成模拟的视频、音频信号并传送给录像机进行录制。整个工作流程包括素材上载、编辑处理和节目下载。
非线性编辑系统是计算机和数字视频技术发展到一定程度后相结合的产物,该项技术在视频制作的过程中编辑功能强大、操作方便,既可以简单组合,也可以系统组合,不仅能够满足电视教材制作的要求,而且还能克服传统线性编辑中存在的种种问题。大致具有如下特点:(1)系统集成度高,集多种功能于一身,可长期使用且升级空间大,后期维护费用低,特别适于学校使用;(2)全部采用数字信号,消除了线性编辑中存在的信号物理损耗问题,图像质量高;(3)可创建各种电脑特技,提高制作水平,增加可视性,其方便快捷的操作能最大限度地发挥个人的创造性;(4)随机访问,搜索镜头方便,便于反复修改编辑,极大地提高了工作效率;(5)网络化系统,计算机网络可将非线性编辑系统构成一个网络制作系统,通过网络共享节目和素材,实现移动节目编辑和协同创作的梦想。
由于非线性编辑系统的以上特点,使得它能在视频教材制作中发挥很大作用,可以为教育工作者设计思想的实现提供良好的条件。
三、非线性编辑系统在现代教育技术中的应用
非线性编辑系统是新闻、多媒体与现代教育技术专业的学生必须掌握的基础设备之一,对于这些专业学生来说,非线性编辑技术就是他们的一门专业课。现代教育技术就是要运用一切现代的教育技术手段和方法来提高学生学习兴趣和教学质量。非线性编辑系统是基于计算机平台工作的,是多功能的综合系统,现代教育技术许多视频资料都可以在非线性编辑系统上进行剪辑制作成教学课件,教学过程中使学生从抽象的理性认识轻松地转变到对事物的感性认识,大大降低了学生对理论的理解难度。
(一)制作电视插播教材和各类教学影片。非线性编辑系统在电视系统的主要工作就是制作各类电视节目,在学校教学中,不但可以完成各类教学影片的制作,同时可以完成各类电视插播教材的制作。电视插播教材,是根据现有专题电视教材内容,并根据课程教学大纲、教学要求、教学内容,通过非线性编辑系统进行画面剪辑,在教学过程中适时插入播放的一种教学电视片。它具有电视和教材的双重特点,有利于呈现事物的本质特征,并能克服时空的局限,从多维度传递教学信息。适合于个人自学、课堂教学以及大规模教学,因此在各级各类学校中都有着广泛的应用。编制时,首先根据分镜头稿本拍摄和收集视频、音频、图形和图像等素材,并将拍摄的素材采集到非线性编辑系统中或直接调用以文件形式存储在磁盘、光盘上的字幕、动画、图形、图像或声音素材,然后在非线性编辑软件中完成素材的组接、特技和字幕的添加、音频的处理以及动画的制作和合成等编辑操作。在编辑时,充分利用特技和动画创造出具有趣味性的教学画面,使教材内容具有表现力和感染力。最后将编制完成的电视教材输出到录像带记录或以AVI、Mpeg-1、Mpeg-2等格式的文件储存,也可以直接使用硬盘播出。
(二)制作校园新闻节目。电视新闻节目有着其他方式无法比拟的优越性。它图像质量好,可以使观众仿佛置身于新闻事件的现场,时效性强,内容简单扼要,信息量大,把许多重要的、群众感兴趣的事件带到了观众面前。而学校里的电视新闻节目又为特定的对象开办。它的针对性强,在促进师生交流、提供教学与科研信息、宣传教育、做好正确的舆论导向、创造团结稳定的校园气氛都起到积极的作用。利用非线性编辑系统制作校园新闻节目时,首先根据新闻主题的需要制作节目策划,由摄像记者拍摄所需素材,然后将已有素材和记者摄制的视/音频素材都采集到非线性编辑系统中。用非线性编辑软件完成镜头的组接、切换和字幕的添加等,后期由播音员对照画面进行配音。节目制作完成后,可以直接做成VCD光盘,经校园广播闭路电视节目播出系统把信号传送到教室的电视上,供师生观看,或者输出为rm格式或者wmv格式到校内新闻网上,供校内师生点播观看。
(三)制作精品课程。根据教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高[2003]1号)的精神,精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。通过精品课程的建设,充分利用网络教学资源的优势,不断开发优质教学资源,大力提倡和促进学生主动、自主学习,提高教学效果。利用非线性编辑系统制作精品课程时,首先设计制作方案,在制作前与主讲教师沟通,了解本次课程的教学内容、教学目标、教学手段、教学方法以及整个课程教学活动过程,然后进行策划,确定拍摄方案。在拍摄精品课程时,尽量选用配备有高亮度、高分辨率的投影仪的教室,这样即可避免由于在较亮的环境下,投影仪的内容清晰可见,也可解决教师授课场景曝光不足的问题。一般采用双机位进行拍摄,主机位主要全程拍摄教师授课情况,副机位主要负责拍摄学生听课状态。其次,后期制作过程。利用非线性编辑系统把拍摄的主、副机位上的视音频信号采集到计算机硬盘上,与授课教师一起通过视频采集窗口观看教学录像,遇到需要修改的地方,及时记下大致的时间位置,按照授课教师的要求和视频制作时的一些相关技术,用非线性编辑软件对素材进行剪辑、添加片头和课程相关的课件内容以及必要的字幕介绍。整个课程内容编辑完成后,与授课教师预览整体效果,如果主讲教师和其他编辑人员都满意,就要按照精品课程的要求进行输出,一般输出为wmv格式,便于上传、下载以及在线观看。
随着现代教育思想、教育理论的发展以及信息技术、尤其是计算机技术、通讯技术的发展与在教育教学中的应用,教育技术必将很快进入一个飞速发展的阶段;同时,借助于网络和多媒体技术,非线性编辑系统在课堂教学、实践教学、远程教育技术等教育领域中的应用将会更加广泛和深入,为现代化教学发挥其强大的作用。
(作者单位:1.西安石油大学计算机学院;2.西安欧亚学院)
主要参考文献:
[1]王达光,刘满元,周培春.应用现代教育技术推进教育教学改革[DB/OL].http:///datalib/qikan/2005/2005_06/qikan.2005-03-30.5841256135.
[2]尹俊华.教育技术学导论[M].北京.高等教育出版社,2002.
[3]姚力峰.非线性编辑系统的技术应用[J].浙江气象,2003.2.
[4]华传强,陈昱村.非线性编辑系统在电视教材制作中的应用[J].扬州职业大学学报,2004.6.
[5]丁陆爱.非线性编辑系统在现代教育技术中的应用浅析[J].湖南科技学院学报,2006.6.
[6]党方.浅论校园新闻制作[J].教材编制技术,2007.5.
[7]谢幼如.国家级精品课程“教学设计原理与方法”的建设[J].电化教育研究,2005.7.