【摘 要】在信息高速发展的今天，学科之间的融合已经势不可挡，如何利用信息技术的优势对其他学科进行整合，从而提高信息技术教学的实用性，值得探讨。文章主要从积累素材，丰富内涵；展示抽象，发展思维；搭建平台，促进交流三个方面来整合其它学科，从而提高信息技术的教学实用性。
【关键词】信息技术；整合；其他学科；教学实用性
21世纪是一个网络信息高速发展的时代，信息技术正在随时随地地改变着我们的学习、工作与生活。在教学生活中，也能发现它的影子。如何让信息技术发挥其最大作用，更好地服务于教学，增加它的应用性，是我们老师应该考虑的问题。由此，我们老师要充分利用信息技术，来实现与其它学科的“教”与“学”的目标，从而提高教学效率，提高学生的综合能力。
一、积累素材，丰富内涵
随着信息技术的不断发展，各科的教学方式也发生了根本性的变革，其中，语文的教学就深受其影响。语文这一学科需要同学们不断积累，学习各个方面的知识，对一人个的内在素养以及气质都影响深远。在高中信息技术的教学过程中，我们可以让其来影响同学们的语文学习，使信息技术和语文的学习过程都更加高效。
例如，我在教学教科版高中信息技术的“信息获取”时，就利用语文来让同学们学的信息技术落实到实处。在信息技术这门课中，学会信息获取是最基本的事情，这在以后的生活中会产生最根本的作用。本节课的核心是让同学们掌握信息获取的一般步骤，主要可以从因特网信息的查找、文件的下载以及网络信息库的数据检索来获取信息。为了让同学们了解到知识的真正用处，我就融入语文，让同学们利用所学从网上查找信息，翻译文言文《烛之武退秦师》，并且根据自己的查找过程把不懂的字词用现代汉语标出来，以便于以后的记忆。除此之外，还要把自己认为计算机上有用的翻译下载下来，在课下和同学们进行交流学习，也可以在老师讲课的时候作为参考。通过充分利用网络，让同学们可以自学将要学习的知识，从而提高语文学习效率，提升信息技术应用性。
在学习语文的过程中充分利用信息技术，同时，用信息技术来指导语文学习。这样不仅会让同学们的语文成绩不断提高，还会让同学们对信息技术了解地更加透彻，提升了信息技术的教学实用性，使它的价值不断提高。
二、展示抽象，发展思维
在数学教学过程中，老师的粉笔授课有很大的局限性，即使有多彩粉笔，但是有时候还是会阻碍学生的学习进度。但是信息技术的发展，可以把抽象的物体显得比较具体，让学生理解起来更加方便。这样，不仅会减少老师的授课负担，而且利用信息技术教学还会激发起同学们的积极性，让他们感受到信息技术的强大功能，让学生乐于参与其中。
例如，我在教学教科版高中信息技术的“信息的编程加工和智能化”时，为了让同学们体会到本节课的关键内容，我把数学问题融入其中，让学生感受信息技术的奥妙。在学数学的“立体几何初步”时，要求同学们计算不规则立体的体积和表面积。如果有的同学想象空间有限，那么很难体会到立体几何，他的思维只停留在二维，而对三维缺乏想象力。因此，学习这节课的时候比较困难。但是，我们可以借助信息技术，在电脑上画出这个立体几何，电脑上还有不同颜色的字体，这就使枯燥的数学学习变得生动有趣，增加同学们学习的动力。同学们通过在电脑上对立体几何体进行不同位置的观察，很好地理解了立体几何体的核心，对以后的解题会产生很好地思路。
把数学的学习融入信息技术的学习过程中，不仅会让信息技术发挥其最大作用，而且会让数学的学习从抽象变得具体。除此之外，还会让难以理解的数学变得十分有趣，激發同学们学习数学和信息技术的热情，以便更好地为数学的学习服务。
三、搭建平台，促进交流
英语的教学本身就是锻炼学生的听、说、读、写的能力。如果一个学校的条件好的话，还可以请外教来教同学们，但是如果没有外教，而国内英语老师的发音与外教有一定的差距，那么，同学们就不能学到英语的真谛，只能说出一口“中国英语”，不利于同学们的发展。多媒体就可以通过声音以及影像，完美地解决这个问题。
例如，我在教学教科版高中信息技术的“多媒体信息加工”的时候，为了让同学们所学发挥最大效用，我将所学应用到了英语的学习过程中。英语单词的学习是同学们不可忽视的一个方面，其中发音的准确度直接影响着同学们的学习效率，因此，老师必须对其投入深切关注。此时，可以采用让同学们跟读的方式来纠正同学们的发音。多媒体上有很多关于英语教材的单词录音，那么就可以把这些录音信息下载下来，在讲单词的时候，让同学们根据录音来跟读，体会到真正的英语发音。这样，会使同学们学习单词以及记单词的过程变得有趣生动，为学生搭建了一个学习单词的平台，让学生身临其境，增加对英语的亲切感，提高学习英语的激情，也充分利用多媒体，提升其应用性。
利用多媒体来教学英语，不仅会节省老师写板书的时间，而且真实发音会给同学们练习口语提供机会，让同学们真真切切地感受到真正的英语。它让死板的教科书发出声来，提高了同学们的学习热情，提高英语学习效率和信息技术的应用性。
把信息技术和其它学科整合在一起，是现代化教育的一个新方向。这可以减轻老师的授课负担，同时，也会让学生对知识理解起来更加容易，提高他们的理解能力。但是，我们也要清楚信息技术和其它学科的整合并不是简单的相加，而是把信息技术渗透到各学科的教学中，促进教学发展，并搭配对同学们有帮助的学习方法来提高同学们的学习效率，促进学生全面发展。
【参考文献】
[1]吕小利.高中信息技术与学科课程的整合[J].中国教育技术装备，2011（01）：180
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[3]高飞鹏.新课程背景下信息技术与高中语文学科整合的思考[J].中国教育信息化，2011（06）：56-57