摘要：随着我国进入WTO以后，计算机逐渐成为了国内人均生活、工作与学习必不可少的工具。同时，随着计算机的普及以及国内人均生活水平的提高，计算机已经逐渐走进了各家庭中。现如今，越来越多非计算机专业的学生，甚至是社会的已就业人员，均要求掌握计算机基本操作技能，因此，计算机的基础课程教学也变得越来越重要。下面，就一起跟随本文对计算机等级考试对高校计算机基础课程教学的影响与改革进行一个简单的分析与讨论。
关键词：计算机；等级考试；改革
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）33-7920-02
随着我国经济建设的发展，计算机已经成为当前人们生活学习工作中不可或缺的一个重要组成部分。同时随着计算机的普遍应用，高校计算机基础课程的教学也越显其重要性。随着近几年计算机的快速发展，高校计算机基础课程教学也应随着社会的发展而不断进行改革与创新，尤其近年随着计算机等级考试的不断深化。使计算机等级考试对高校计算机基础课堂教学的影响也越来越深入。
1 什么是计算机等级考试
所谓的计算机等级考试是由国家教育委员会统一制定并批准的全国性考试。计算机等级考试的主要目的就是面向全国对计算机学习者的各项计算机能力及水平进行综合的评定，计算机考级考试一般分为初级、中级和高级。目前，随着我国计算机等级考试的改革，考试频率已经由以往的每年二次增加为每年三次。但由于这一政策刚刚开始实行，因此改革后的12月份首次试点考试中，只开考计算机一级和二级，也就是初级考试。
我国至1994年开始实施计算机等级考试至今，已有4934万人参加了考试，其中1976万人都已获得了计算机不同等级的证书。
2 计算机等级考试对高校计算机基础课堂教学的影响
计算机等级考试的主要目的虽然是为社会选拔计算机综合能力及水平均较强的专业性人才，但就高校计算机基础课堂的教学而言，计算机等级考试对其所造成的影响是十分重大的，这主要表现为以下几个方面：
2.1 应试教育下的影响
就目前我国的教育体系而言，应试教育是十分严重的，计算机等级考试也无法避免应试教育体系下所造成的各种负面影响。首先，目前各高校为了提高计算机等级考试的通过率，而将计算机等级考试作为衡量学生学习好坏与老师教学水平的重要标准，甚至有些高校还将计算机等级考试的通过率作为老师评选优秀教师的硬性规定，从而导致了老师在计算机基础课堂教学中只一味地注重等级考试时的通过率，并且在教学中以计算机等级考试大纲作为学生计算机基础学习的重点。不仅造成了学生在学习计算机基础时的局限性，同时由于教学内容都是按照考试大纲来制定的，而非学生真正的需求，从而很容易造成一些学生由于接受能力较差而逐渐对计算机学习失去信心和兴趣。在这种计算机基础课堂教学的应试教育下，是与各高校设立计算机基础教学的初始目的相违背的。
2.2 计算机等级考试内容死板造成的影响
除计算机专业学习的等级考试外，其它非专业性等级考试普遍只是为了考查学生对计算机基础知识的掌握情况以及应用水平，同时也是学生今后学习更深层次计算机理论的重要依据。目前来讲，计算机做为日常生活学习工作中必不可少的重要部分，无论对任何专业学科来讲都是必不可缺的一门课程，而相对于不同的专业所要掌握学习的计算机基础也是大不相同的。而就目前全国性计算机等级考试而言，所出的题目都是统一制定编排的，老师为了能够让学生在考试中通过就必须强化考试内容，从而造成了某些专业的学生所学的计算机基础在今后的工作中是毫无用处的。另外，通过几年来计算机等级考试的分析来看，每一年计算机理论知识和上机操作的题目都无太大的变化，学生只需将历年来计算机等级考试的考题多练、多操作就可以得到较高的分数，从而使学生在计算机基础学习的缺乏主动思考空间，限制了学生在计算机基础学习中的主动性。
3 计算机等级考试对高校计算机基础课堂教学的改革
在计算机基础教学中，通过教学帮助学生通过计算机等级考试是计算机基础教学的一个重要环节。所以分析计算机等级考试与计算机基础教学之间关系的目的在于优化计算机等级考试结构，改革高校计算机基础教学，使两者在发展的过程中相互促进。
3.1 改革计算机基础课程的课堂教学方式
随着计算机技术的不断发展与演变，计算机应用及其它方面也随之不断地进行着改革与创新。因此，为了能够更加适应新时代下计算机发展的需求，老师在教学中首先要随计算机的发展提高自身的水平及教学能力。同时，老师要对计算机基础课堂教学有一个正确的认知，充分认识到计算机基础教学对学生的重要性。老师在计算机基础课堂教学时，在计算机等级考试大纲教学的基础之是增加新的教学内容，老师在教学中还可以根据生活中的真实事物与计算机基础教学相结合进行授教，以此来激发学生对计算机基础学习的兴趣。除此之外，老师在开展计算机基础教学前要充分了解学生对于计算机学习的兴趣所在，在课堂教学中将学生感兴趣的内容融汇到一起，以此来引发学生对计算机基础学习的探知欲望，促使学生开发出更广阔的思维空间，从而提高学生的计算机基础学习成绩。
3.2 改革计算机基础课程教学的领导重视程度及师资队伍建设
要想对高校计算机基础课程教学进行改革并使其取得预期的效果，加强高校计算机教学师资队伍的建设是十分必要的。首先国家对高校计算机等级考试要求是必须通过率达到百分之八十，并且要求在校学生必须通过计算机等级考试中的初级才能顺利毕业，这种新型式下的计算机基础教学改革大大稳固了计算机基础教学在高校教学中的重要位置。因此，就目前高校计算机等级考试形式而言，计算机基础教学课程受到了高校领导的充分重视，并要求全校计算机教学老师必须要首先提高自身的计算机水平及教学能力，以确保教师所掌握的计算机基础教学内容能够紧跟时代发展的步伐。另外，各高校也对外加强计算机教学老师的队伍建设，将计算机优秀的人才都纳入到高校师资队伍中，以保证教学质量。
4 结束语
综上所述可知，计算机等级考试的改革对培养新时代优秀综合性计算机人才是十分重要的。因此，高校计算机老师要改变传统的教学模式，以培养学生动手操作能力为主进行教学，以此地促进学生提升计算机综合能力的同时推进计算机课堂教学的发展。
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