篇一：初中体育队列队形教学设计
队列、队形
教材
一、队列、队形
二、素质练习
教
认知目标：学生知道各种转法的技术要求。
学
技能目标：使学生掌握正确的身体姿势，协调一致的动作能力。
目
情感目标：培养学生的组织性、纪律性和集体主义精神。
标
教学
教学
时
教
师
活
动
学
生
活
动
过程
内容
间
一
一、体育委员整队，报告人
一、队列如图示
常规
数。
×××××××
二、师生相互问好。
×××××××
二
三、老师宣布本课主要内容10〇〇〇〇〇〇〇
游戏
和任务。
`〇〇〇〇〇〇〇
▲
二、贴烧饼
要求：注意力集中，活动充1、讲解要求
分。
2、组织学生练习
二、1学生分成四队
准
3、参与学生练习并巡2各组在小组长带领下备
回指导。
开始活动。
部
分
练习次数
4*基
本
部
分
一、队列队形
一：1原地转法。
A讲解注意点
B组织学生练习
C正反口令指挥。
二、行进间练习
A讲解要求组织学生练习
B左右转弯，向左、右转走
组织形式：
若干次
二、素质练习；
1、讲解要求和内容。（推小车
爬越障碍}2、组织学生练习，巡回鼓励学生。
25`
5`
基
本
部
分
组织形式：
要求：听清口令，节拍整齐，动作正确。
二、1学生分成6小组
2各组在小组长带领下完成“推小车”10米*2、爬越障碍2次，300米跑2次。
2次
结
束
部
分
一
整理
放松
二
小结
一、领做放松操
二、本课总结讲评
1．学生自我评估学习情况
2．教师总结
3．布置收还器材
三、师生再见
一、随教师做充分放松
二、1学生分组小结自我评5`估。
2集中汇报。
3男生第一组归还器材
三、师生再见
一、组织：如图
×
×
×
×
0000×
×
×
×
0000×
×
×
×
0000×
×
×
×
0000×
×
×
×
000二、要求：
放松、调整呼吸
实
施
情
况
记
载
班级
日期
预计
负荷
场
地
器
材
练习
平均
密度35%心率140次/分
篇二：初中体育队列队形教学设计
文件编号：
D1-8E-13-3F-4E
初中体育队列队形教学教案
整理表
姓
名:
职业工种:
申请级别:
受理机构:
填报日期:
A4打印
/修订
/内容可编辑
文件编号：
D1-8E-13-3F-4E
文件编号：
D1-8E-13-3F-4E
体育教师队列队形规范
一、原地队列动作：
1、立正
口令：立正。
要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颚微收，两眼向前平视。
2、稍息
口令：稍息。
要领：左脚顺脚尖方向伸出全脚的约三分之一，两脚自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。稍息过久，可以自行换脚。
3、集合
要领：集合时，指挥员应当先发出预告或者信号，如“全班注意”然后，站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达“成四列横队——集合”的口令。所属人员听到口令预告或者信号，原地面向指挥员成立正姿势；听到口令，跑步到指定位置面向指挥员集合（在指挥员后侧的人员，应当从指挥员右侧绕过），自行对正，看齐，成立正姿势。
口令：成四列横队——集合。
要领：基准学生迅速到指挥员左前方适当位置，成立正姿势；其他学生以基准学生为准，依次向左排列，自行看齐。
4、报数
口令：报数。
要领：横队从右至左（纵队时由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队时向左转头）报数，最后1名不转头。报数是清点队伍人数的方法，应在立正姿势中连贯、迅速地进行。有时可在稍息时报数，但每人轮到自己报数时，必须立正。报完数后又自动稍息。根据队形变换，分组的需要或为了集中注意力，可采用1--X报数；奇数报数；偶数报数；间隔X报数等方法。报数要求必须准确，声音洪亮，转头迅速，训练报数时常采用报数比赛或报数游戏的方法。
5、整齐
（1）向右（左）看齐。
口令：向右看——齐，向前——看。
要领：基准学生不动，其余学生向右转头，眼睛看右邻同学腮部，前四名能通视基准学生，自第五名起，以能通视到本人，以右第三人为度，后列人员，先向前对正，向右看齐。听到“向前——看”的口令，迅速将头转正，恢复立正姿势。
（2）向中看齐。
口令：“以×××为基准，向中看——齐”。
要领：当指挥员指定“以×××为基准”时，基准学生左手握拳高举，听到“向中看——齐”的动令，文件编号：
D1-8E-13-3F-4E
将手放下，其他学生按照向右（左）看齐的要领实施。向右（左）看齐及向中看齐完成后要喊“向前——看”。
6、成广播体操队形散开，向右（左）靠拢。
（1）以右（左、中间×××）为基准散开
口令：“以右（左、中间×××）为基准——散开”
要领：以右翼为基准为例，听到动令后，其准生（第一列排头）不动，左臂侧举，后各列排头左臂侧举，右臂前举（后面离前面排头稍大于一臂距离），其余学生两臂侧举，迅速散开至到达预定位置，先对正，后看齐将臂放下成立下姿势。
（2）靠拢
以右（左、中间）翼为基准向右（左、中间）看齐。
要领：听到动令后，其准学生不动，其余学生迅速向其准学生靠拢，先对正，后看齐成立正姿势。
二、原地转法：
1、口令：向右（左）——转。
要领：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。初学时可采用分解练习，即1拍转动，2拍并脚，严格要求，认真做好每一动作。为了协调一致地掌握完整动作的节奏，练习时可采用随动作呼“1、2”。在教学训练中常因某种组织教学的需要，两路（两列）学生要同时向左向右转时，口令必须明确的指出转向目标。如两路纵队时，口令是面对面向左向右--转，此时转成面对面的队形。或是背对背向左向右--转，此时转成背对背的队形。
2、口令：向后——转。
要领：按照向右转的要领向后转180度。
三、队形变换：
1、原地四列横队变八列横队
口令：成八列横队——走。
要领：变换前，先报数，听到口令，双数学生左脚后退一步，右脚（不靠拢左脚）向右跨一步，左脚向右脚靠拢，站到单数学生之后，自行对正，看齐。
2、原地八列横队变四列横队
口令：间隔一步，向左离开。
成四列横队——走
要领：听到“间隔一步，向左离开”的口令，取好间隔；听到“成四列横队——走”的口令，双数学生左脚左跨一步，右脚（不靠拢左脚）向前一步，左脚向右脚靠拢，站到单数学生左侧，自行看齐。
3、原地四路纵队变八路纵队。
口令：成八路纵队——走。
文件编号：
D1-8E-13-3F-4E
要领：变换前，先报数，听到口令，双数学生右脚右跨一步，左脚（不靠拢右脚）向前一步，右脚向左脚靠拢，站到单数学生右侧，自行对正，看齐。
重做一次时，加口令：间隔一步，向右离开，取好间隔。
4、原地八路纵队变四路纵队。
口令：距离二步，向后离开。
成四路纵队——走。
要领：听到“距离二步，向后离开”的口令，取好距离；听到“成四路纵队—走”的口令，双数学生右脚后退一步，左脚（不靠拢右脚）站到单数学生之后，自行对正。
四、各种步法和立定：
1、口令：踏步——走。
要领：两脚在原地上下起落（抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米；落下时，前脚掌先着地），上体保持正直，两臂按照齐步的要领摆动。
2、口令：齐步——走。
要领：左脚向正前方迈出约50—70厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高（着夏季作训服时，与第四衣扣同高；着冬季作训服时与第五节衣扣同高）离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米，行进速度每分钟116—122步。
3、口令：跑步——走。
要领：听到预令，两手迅速握拳（四指倦握，拇指贴于食指第一关节和中指第二节）提到腰际约与腰带同高，拳心向内，肘部稍里合。听到动令，上体稍向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约55—75厘米，前脚掌着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米；向后摆臂肘，拳贴于腰际。行进速度每170—180步。
4、口令：立——定。
要领：齐步时，听到口令，左脚再向前大半步着地（脚尖向外约30度），两腿挺直，右脚取捷径；迅速靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，听到口令，再跑两步，然后左脚向前大半步（两拳收于腰际，停止摆动）着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。踏步时，听到口令，左脚踏一步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势。（跑步的踏步，听到口令，继续踏二步，再按照上述要领进行）。
5、口令：向右（左）转——走。
要领：听到口令后（动令落在右（左）脚上）,左（右）脚向前走半步，脚尖稍向右（左），身体向右（左）转90度，同时出右（左）脚，向新方向行进。
6、口令：向后转——走。
要领：听到口令（动令落在右脚上），左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，从右向后
文件编号：
D1-8E-13-3F-4E
转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。
五、队列口令下达要领：
1、短促口令：只有动令，不论几个字，中间不拖音不停顿，通常按音节（字数）平均分配时间，有时最后一个字稍长，发音短促有力，如：“停”“报数”
2、断续口令：预令和动令之间有停顿，如：“第***名，出列”。
3、连续口令：预令的拖音与动令相连，有时预令与动令之间有微歇，预令拖音稍长，其长短视部队大小而定。动令短促有力。如：“立------定”“向右------转”行进间动令通常落在右脚
4、符合口令：兼有断续口令和连续口令的特点，如：“以***为准，向中看------齐”
5、下达口令的基本要领：发音部位要正确，下达口令用胸音或腹音，胸音多用于下达短促口令，腹音多用与下达带拖音的口令，掌握好音节，下达口令要有节拍，预令和动令、微歇有明显的节奏使队列人员能够听清楚，注意音色，音量不要平均分配，下达口令一般起音要低，由低向高拔音，如：“向右看——齐”“齐”字发音要高，突出主音，下达口令时把重点字的音量加大，如：“向后——转”要突出“后”字，“向前**步——走”要突出数字。
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篇三：初中体育队列队形教学设计
队列队形教学教案
授课年级：七年级
教师：
通过队列和体操队形的训练和教育，帮助初一学生树立坐、站立、教学
内容
队列队形练习
教学
目标
行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。
顺序
时间
教学内容
组织教法及要求
1、根据班级人数、性别、身高情况，站成四列横队。
队形：
xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
☆
练习次数
练习
时间
开
始
部
分
5′
一、组织班级课堂队形
二、宣布本次课的内容及目标
基
35一、队列练习
1、立正
教学重点：
①身体正直
②重心上提
③手臂位置正确
④眼有神
2、稍息
教学重点：
①上体保持立正姿势
②出脚方向和距离正确
③重心在两脚之间
3、整齐：向右看—齐
教学重点：
①转头迅速一致
②碎步调整看齐快
③前后对正，左右一线
④间隔跳高符合要求
组织：五列横队
队形：同上
教学方法：
1、教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习
2、教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。
3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导。
教学方法：同立正
教学方法：
1、按要领反复练习转头
2、教师逐个纠正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然后回到原位下达口令。
3、按组分开练习，组长纠正，教师检查。
4、集体连续做看齐动作，看齐后可令基准学生向前一步或半面向左，向右转，学生再练习看齐，教师再纠正学生的方向和身体姿势。
教学方法：
2~31-
2分钟
3次
2次
本
部
1、练习短促宏亮地报数。
2、反复练习转头报数，3、通过“报数游戏”练习，（如“1、2、3”改为“3、2、1报数；用不相同动物名称报数；报数时不许报有5的倍数数字。
稍息时，先立正，然后迅速离开原位，教学方法：
1、讲解集合的方法，要求和集合的手势变化。可利用口诀讲解动作，便于学生记忆，“三快、一齐、不说笑，”
2、教师原地不断变换方向练习集合（横、纵队集合）随时指出问题改进，3、教师在跑动中变换集合位置和方向，还可分男女比赛
5次
休息1分钟
4、报数
教学重点：
①报数准确迅速
②声音短促宏亮
4方位
分
5、解散
动作要点：听到口令后，迅速离开原位，6、集合
教学重点：
①快—全体集合学生跑步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快，②静—集合时不说笑，不打闹，队形整齐。
7、向左（右）转
教学重点：
①转体时上体正直，重心稳。
②轴心脚明确
③方向正
④两腿挺，并腿齐
教学方法：
1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学，听到“分解动作
③齐---左右看齐，前后对正看齐，向左（右）转---”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作，4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。
教学方法：
1、示范讲解动作要领。
2、练习原地摆臂：
a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂练习。
3、原地臂腿配合练习。口令：“原地踏步---走！”听到口令后，原地踏步，两臂按要领自然摆动。
4、分组练习齐步走和立定。教师、小组长分别检查纠正动作。
5、集体统一练习齐步行进和立定。
8、齐步---走
教学重点：
①精神面貌---精神饱满
②第一步---大而有力，是向前迈出去的③臂的动作---自然摆臂
④上体----正直
⑤步速均匀中速行进
结束部分
教师指导学生小结、答疑；布置下课作业。
组织：成五列横队
队形：同上
要求：调动起学生学习的积极性。
教学小结
篇四：初中体育队列队形教学设计
队列队形教学教案
授课年级：七年级
教师：
通过队列和体操队形的训练和教育,帮助初一学教学
队列队形练习
内容
教学
生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势,使目标
松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体,并为今后体育教学的正常开展做好铺垫;
顺序
时间
教学内容
一、组织班级课堂队形
二、宣布本次课的内容与目标
5′
组织教法与要求
1、根据班级人数、性别、身高情况,站成四列横队;
队形：
xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
☆
组织：五列横队
队形：同上
教学方法：
1、教师介绍动作要点,后口令指挥学生练习
2、教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范;
3、提出要求,分组练习,教师或小组长逐个纠正,巡回指导;
教学方法：同立正
教学方法：
1、按要领反复练习转头
2、教师逐个纠正,指出问题;教师首先到基准学生的正前方,纠正其方向和立正姿势,然后回到原位下达口令;
3、按组分开练习,组长纠正,教师检查;
4、集体连续做看齐动作,练习次数
练习
时间
开
始
部
分
基
本
部
分
35一、队列练习
1、立正
教学重点：
①身体正直
②重心上提
③手臂位置正确
④眼有神
2、稍息
教学重点：
①上体保持立正姿势
②出脚方向和距离正确
③重心在两脚之间
3、整齐：向右看—齐
教学重点：
①转头迅速一致
②碎步调整看齐快
③前后对正,左右一线
④间隔跳高符合要求
4、报数
教学重点：
①报数准确迅速
②声音短促宏亮
5、解散
2~33次
2次
5次
4方位
1-2分钟
休息1分钟
动作要点：听到口令后,迅速离开原位,
6、集合
教学重点：
①快—全体集合学生跑步要快,基准学生和排头站位要快,看齐要快,
②静—集合时不说笑,不打闹,
③齐---左右看齐,前后对正看齐,队形整齐;
7、向左右转
教学重点：
①转体时上体正直,重心稳;
②轴心脚明确
③方向正
④两腿挺,并腿齐
8、齐步---走
教学重点：
①精神面貌---精神饱满
②第一步---大而有力,是向前迈出去的③臂的动作---自然摆臂
④上体----正直
⑤步速均匀中速行进
看齐后可令基准学生向前一步或半面向左,向右转,学生再练习看齐,教师再纠正学生的方向和身体姿势;
教学方法：
1、练习短促宏亮地报数;
2、反复练习转头报数,
3、通过“报数游戏”练习,如“1、2、3”改为“3、2、1报数；用不相同动物名称报数；报数时不许报有5的倍数数字;
稍息时,先立正,然后迅速离开原位,
教学方法：
1、讲解集合的方法,要求和集合的手势变化;可利用口诀讲解动作,便于学生记忆,“三快、一齐、不说笑,”
2、教师原地不断变换方向练习集合横、纵队集合随时指出问题改进,
3、教师在跑动中变换集合位置和方向,还可分男女比赛
教学方法：
1、示范讲解动作方法;
2、进行分解教学,听到“分解动作向左右转---”的口令后,按照向左右转的动作方法,转向左右方；听到“二”的口令后,后脚迅速靠拢前脚成立正姿势;
3、集体完整练习,在统一口令下集体练习,及时纠正动作,
4、分组练习教学比赛,提高练习兴趣;
教学方法：
1、示范讲解动作要领;
2、练习原地摆臂：
a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂练习;
3、原地臂腿配合练习;口令：“原地踏步---走”听到口令后,原地踏步,两臂按要领自然摆动;
4、分组练习齐步走和立定;教师、小组长分别检查纠正动作;
5、集体统一练习齐步行进和立定;
教师指导学生小结、答结束部分
疑；布置下课作业;
组织：成五列横队
队形：同上
要求：调动起学生学习的积极性;
教学
小结
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