篇一：爱国主题班会设计方案班主任大赛
主题班会班主任设计方案案例5篇
既可以根据学生的学习生活、思想动态肯定班会主题，也能够根据节令、纪念日肯定班会主题。下面给大家分享一些关于主题班会班主任设计方案案例范文5篇，期望能够对大家有所帮助。
主题班会班主任设计方案案例范文篇1一、活动主题：
感恩父母，珍爱生命
二、活动设计思想：
由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气急躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀偏向。针对这些情形，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。
三、活动目标：
1、通过本次主题班会活动，告知大家生命不是你一人所有，请珍爱生命、珍爱你所具有的一切，感恩父母。
2、通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾，。
四、具体进程设计：
(一)活动热身：
播放短片《宝贵的绿》
(二)活动开始：
主持人(班长)请大家猜谜：
“她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。”下面的同学回答
“生命”，主持人(班长)通过提出“人人都具有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的?”揭示“父母给予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次班会主题“感恩父母，珍爱生命”。宣布主题班会正式开始。
(三)活动进程：
1、诗歌朗诵：《生命》
2、图片展现
由主持人结合图片和背景音乐论述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应当爱自己，爱身边所有关心着我们的人。
3、数据展现
由主持人展现近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。让同学们结合自己的情形，谈谈自己在遇到最令自己痛楚并难以忍受的事情时是如何处理的。
4、游戏：“情形续说”
将同学们平常遇到的与父母之间产生的一些事情做一次再现，以PPT的情势播放几种情形，请同学们讨论并发言，例如：
(1)有一天晚上，妈妈拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样。
(2)星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿漉漉的刚跑进家，妈妈就对着我发火，“说好6点回家的，现在都8点了，你这个人真是毫无诚信可言。”此时的你会怎样。
(3)班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋，我心里痒痒的，回家便向父母要求支援，可是父母不同意。
本游戏有两类情形，一类是父母辛劳，自己如何体谅父母的;一类是和父母产生矛盾如何沟通的。游戏的目的让学生学会不要盲目抱怨，积极与父母沟通，学会感恩父母。
5、游戏：“谁是最了解父母的人”
用PPT列出十个问题：
(1)爸爸的生日
(2)妈妈的生日
(3)爸爸最爱好吃的菜
(4)妈妈最爱好吃的水果
(5)爸爸最爱好听的歌
(6)妈妈最爱好的色彩
(7)爸爸穿的鞋的尺码
(8)妈妈的身高
(9)爸爸最爱好的运动
(10)妈妈每天做家务的时间
由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最后一项，知道的就伸出一根手指头。最后主持人要求十项都知道的学生高高举起双手。
学生总是抱怨父母不了解自己，而没成心识到自己也不了解父母，沟通的困难就在于彼此的不了解。其实上面的十项内容父母知道的要比孩子多，学生常常认为这些都是父母应当了解的，却忽视了从同样的方面去了解父母。当然父母和孩子之间需要了解的远远多于这十项，本游戏的目的就是要让学生从了解父母做起，积极与父母沟通。
6、回想幸福
闭目放松，仔细回想：
(1)父母养育、关爱自己的一些难忘的事。
(2)父母工作、做家务的辛劳与劳累。
(3)和父母在一起的难忘的快乐时光。
(同学们展现准备好的与爸爸或妈妈在一起的照片。)从内心深处表达对他们的感激：
(1)感谢他们的养育之恩。
(2)表达努力学习的决心，尽力让他们放心。
(3)决定做一件令他们开心中意的事情。
7、手语表演：“感恩的心”
(全班起立齐唱)在背景音乐“感恩的心”中，同学们在“感恩父母、珍爱生命”的横幅上郑重签名，以表自己的决心。
(四)活动小结：
1、主持人作小结，提倡同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍爱生命，主动去了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。
2、主持人宣布活动美满终止。
(五)实行成效：
在这次“感恩父母，珍爱生命”主题班会的进程中，同学们对这次活动积极参与，这种积极参与的热情恰恰诠释了对父母的感恩、对生命的珍爱。在主题班会之后，班委会讨论后倡议班上每个同学为爸爸妈妈做一件事：为爸爸妈妈准备一顿早餐、给爸爸或妈妈洗一次脚、帮妈妈打扫卫生、给爸爸捶捶背等等，并将每个人为爸爸妈妈做的事以及爸
爸妈妈的反应和自己的感受以书面的情势记录下来，整理成班级档案。同时班委会决定定期在同学中展开“谁是最了解父母的人”评选活动，每次更换不同内容，以增进同学们积极主动的去了解父母，与父母沟通。
主题班会班主任设计方案案例范文篇2一、活动主题：
1、活动主题：不一样的高一，有你更精杰出
2、活动背景：高一的学生，开始对教师产生抵牾情绪，言行上不尊重，特别是当老师对他们进行说教的时候，乃至对一些日常的规章制度也抱有挑战心理。
二、活动目的：
通过活动分享不一样的高一生活，了解高一学生的心理，教育学生要在身心、纪律和情感上适应高一的生活。特别是要明白老师在高中生涯中的引领、塑造和催生功能。
三、活动准备：
1、学生查阅资料，收集尊师重教的素材。
2、搜集有关伟人尊师重教的故事。
3、准备歌曲《感恩的心》。
4、联系高年级的学生或已毕业的学生。
四、活动情势
1、故事分享
2、爱的感受传递——请高年级或者已毕业的毕业生分享他们对老师的感恩和事迹
3、朗诵
4、动手写
五、活动内容
1、《感恩的心》，我来说一说对教师的认识和评判
2、我熟悉的名人尊师活动
3、高年级学长或者已毕业学生对对教师的尊重与感恩，还有遵纪遵法对学生的好处
4、高一学生的早期理性心理与潜伏感性心理的分析，分享心理教师提供的视频。
六、活动进程：
主持人宣布主题班会开始：
1、观赏歌曲《感恩的心》
2、写下你对老师感恩的知道，并分享你的看法。
3、诗歌朗诵《让尊师重教在校园同行》。
4、男女小合唱《忘不了你》。
5、换位思维，假设你是老师，你期望你的学生……
6、全班宣誓《班级共勉誓词》。
7、班主任讲话。
同学们在这些活动中表现抢眼，积极积极的投身到活动准备中，并在这些活动中获得了不错的成果，这些是可喜的事情。班委会对于活动的准备，活动的参与和活动的后勤方面做的很好，得到了老师和同学们的肯定。但是在人员安排和调度上，表现出准备的不够充分和思维的局限性，这是需要我们每一位成员，反思和总结的事情。主持人宣布主题班会终止。
七、活动体会和反思：
高一是杰出的，但高一不一定能杰出，由于学生刚刚经历了初三这个人生比较重要的阶段。高一的新生，又如何做杰诞生活的主人，我们要了解高一学生的心理，教育学生要在身心、纪律和情感上适应高一的生活。特别是要明白老师在高中生涯中的引领、塑造和催生功能。
主题班会班主任设计方案案例范文篇3一、指导思想：
知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境域。“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，满足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。一个常怀感恩之心的人，一个知道感恩之心的人，一定是人格健全之人，一定具有特殊的人格魅力。因此，在本月，学校环绕“学会感恩他人，构建和谐校园”这个主题，在学生中展开“感恩教育”系列活动，实行“情感教育”，培养校园“感恩文化”。通过展开孝敬父母、感激老师的教诲”等系列活动，帮助学生知道自己的成长离不开父母的付出、离不开老师的引导;引导学生珍爱现有良好的生活环境和学习环境;增强学生对家庭、学校和社会的责任感。
二、活动主题：
学会感恩他人，构建和谐校园
三、活动口号：
让感恩伴你我成长
四、活动小组：
组长：
副组长：
活动策划：
成员：
五、活动安排：
(一)宣传发动阶段
1、召开德育工作会议，作好感恩教育组织展开的宣传动员。
2、以“感恩”为主题布置宣传橱窗，悬挂感恩主题条幅，各班张贴《感恩教育活动倡议书》，创设校园感恩氛围。
3、各班出一期感恩教育专题黑板报，学校组织检查评比。
4、各班利用音乐课和预备铃时间唱感恩歌曲
(二)组织实行阶段
1、以“孝敬故事“、感恩故事”等感恩教育为内容，开一次主题班会，要求有主持人，有会议记录等，会后把班会材料上交德育处。
2、展开“我为班级出份力，我为同学献爱心”活动：每人每周为班级或同学做一件好事。
3、各班组织学生观看感恩教育影片。
(三)强化加深阶段
1、以班级为单位组织一次以“感恩”教育为主题的征文比赛，每班选出两篇优秀作文上交德育处。
2、“恩情颂”演讲赛：各班利用读报堂组织一次感恩演讲比赛(各年级根据情形自行安排，本项活动不计入总分。)(四)活动总结阶段
各班将本月感恩教育活动形成文字总结材料上交德育处。
六、注意事项：
1、德育处统一安排展开各项教育活动，重视计划、实行、检查、评比、嘉奖五环节的落实，本方案的实行情形将纳入班级的考核。
2、以年级组为单位，加强活动的动态跟踪、信息反馈和素材收集。
3、各班主任负责本班感恩教育活动的落实，切实抓好该项工作，组织学生认真学习实行方案、作好具体安排、检查、督促。
4、各项活动的责任教师要紧密配合班主任展开工作，重视活动的实效。
主题班会班主任设计方案案例范文篇4一、时间保证
学校从本学期开始将两周举行一次主题班会课。
二、班会选题
班会课内容要针对年级、班级的实际情形、学生的年龄和心理特点选取内容及设计情势，及时规范学生行动，及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点，适时适度地进行教育，建立典型并发挥其辐射带动作用。本学期将主要从以下几方面展开主题班会教育活动：
1、主题思想教育。这是班会的主要内容，主要以国际、国内重大事情或学校整体工作要求对学生进行宣传、引导等方面的教育。
2、日常规范教育。以《中学生日常行动规范》和《中学生守则》为主要内容，帮助学生将良好的学习习惯、行动习惯、交往习惯、生活习惯、劳动习惯和审美习惯，使之不断内化为学生的基本素养。
3、道德品质教育。根据时令、节日、纪念日，肯定课题，如“党的生日”，“教师节”“国庆节”，“五四青年节”等。现在学校有许多自己的节日，如“校园艺术节”，“青少年科技节”，“体育节”等。也可根据主题日，如“世界环境日”，“地球日”，“无烟日”等肯定主题，对学生进行有针对性的教育，让他们志存高远，发奋图强，严于自律。
4、法制安全教育。结合学校安全演练、法制培训等培养学生的法制意识，安全意识，提高学生懂法遵法、安全保护的自觉性。
5、心理健康教育。初三学业水平测试前等非常时段，需要向普及心理健康基本知识，掌控心理保健常识，培养学生健全的人格和良好的心理品质，给予学生科学有效的心理咨询和辅导。
6、理想信念教育。针对初三毕业班的学生进行科学的世界观、人生观和价值观的教育，让学生在进入入高一级学校前，建立社会主义理想信念，科学计划人生理想。
7、民族精神教育。认真落实《中小学展开弘扬和培养民族精神教育实行纲领》，以爱国主义教育为核心，以重要节庆日为契机，培养学生的民族自尊心自信心和自豪感。
8、诚信教育。在每学期进行必要的诚信教育，让学生建立诚信为本的观念，提倡诚信作业、诚信考试，营建良好校园诚信氛围。
9、班规校纪教育。针对班规校纪或某一阶段学生中存在的热门、重点、难点问题集中展开教育活动，如仪容外表、禁带通讯娱乐工具、早恋、网络游戏等展开及时性教育。
10、班级日常工作安排。利用主题班会处理班务工作和组织班级活动，如编排座位，班干部选举，讨论和制定班级公约，为春游、秋游、运动会、节日庆祝等活动作动员或小结等等。
三、主题班会设计的具体要求
1、立意新颖。一次主题班会的成功，主题立意应当新颖、鲜明、生动、具有时期精神。主题要书写在黑板上或通过PPT放映出来，让学生一看就可以明白问题和任务。
2、内涵丰富。主题班会要真正实现对学生的教育，必须将其主题立意具体化，变为实实在在具有内涵的内容，因此，挑选材料务必真实、典型、生动形象，不能干瘪无趣，要符合学生的年龄特点和心理水平，要具有说服力和感染力。
3、情势多样。主题班会的内容是要通过具体的情势表现出来的。所以说，正确地挑选和精心设计主题班会的情势是非常重要的。主题班会的情势一样包括活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。
4、寓德于“趣”：主题班会一定要开得生动活泼，切忌把主题班会开成“检讨会”、“批评会”。通过奇妙地设计主题班会的活动内容，使学生在活动中遭到情感、意志、道德等方面的教育，增进德、智、体全面发展。
四、主题班会成效评判
1、班会原则上按级部统一制定的计划进行，如需改动，则提早告知级部并获批准，不能擅自更换主题的班级，擅自更换，扣班级量化2分。
2、班主任不按时组织班会，或组织缭乱，成效较差者，每次扣班级量化5分。
3、主题班会要突出主题，题目应写在黑板上或有投影。否则，扣2分。
4、会后应及时总结，反馈并及时上交相干材料。否则，扣5分。
主题班会班主任设计方案案例范文篇5一、师述
我们来自四面八方，我们有着不同的个性，我们是应着一种缘分走到了一起，组成了一个团结友爱的大家庭。同学们，如今我们这个新的大家庭已经成立一个月了，你对她有什么印象?二、小品
年少的你们，渴盼长大，但总是粉饰不了一些稚嫩，你们热情似火，但有时也会迷失方向。平时的学习生活中你看到过那些不和谐的因素，与身边伙伴合作演一演。
请看下面一组小品，然后对其中的人物行动作出分析。
三、讨论小品中的人物行动
要求：给三分钟时间讨论，然落后行交换。
四、班风、班纪制定活动
教师说明“班风”“班纪”，大家集思广益共同制定。包括规章及奖惩措施。
五、观赏歌曲《同桌的你》
小学的后三年，我们将携手走过，同欢乐、共甘苦，我们将谱写友谊的乐章，我们是兄弟姐妹，我们是密切伙伴，若干年后，当我们回首往事时，将倍感温馨;，若干年后，我们会想起亲爱的同学，想起我们的同桌。
六、发言：同学之间应如何交往
一首《同桌的你》让我们感到友谊的宝贵。在我们平时的相处中，同学之间有时不免会产生一些矛盾。下面请大家谈谈，同学之间应如何交往?马克思说：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要虔诚去播种，用热情去灌溉，用体谅去护理。”
苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人，才有权受人尊重。
与人相处不能只想自己，要想到别人;与人相处要以诚相待，学会体谅。
营建温馨、和谐的`人际关系，要靠我们大家共同的努力。
温馨、和谐的人际关系给人的感觉是美好的。
七、才艺大比拼――水果拼盘
世界上不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛，用我们的眼睛去发觉美，用我们的心灵去感受美，用我们的双手去创造美，下面，我们来个才艺大比拼――做水果拼盘。
男女生各做一盘，进行比赛。评委将评出冠亚军。
请参赛选手说明创意。
八、大家谈：怎样为班集体添光荣
我们的班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，我们要不断地为这个生命体输送营养，让她健康成长。
请大家谈谈：怎样为我们的班集体添光荣。
活跃是我班的特点，也是我班的长处
这是青年人的活力的体现，是人的聪明才智的表露。
快乐学习，每天具有一个好心情，你的学习效率会高效。
但不适宜的活跃也会影响我们的学习，有损我班的形象，因此我们必须掌控好一个度。
“同船过渡，八百年修行”，相聚是缘分。
全班一心，众志成城，期待着我班更上一层楼。
九、班委竞选
拿出你的勇气和信心，锤炼自己，服务班级!四(2)班班干部竞选开始啦!为了进一步建立同学们主人翁的意识，为每位同学提供了一个展现自己才华的机会，让每一个同学都有机会参与到班干部的评选中来，本学期班干部采取“竞聘上岗”。
篇二：爱国主题班会设计方案班主任大赛
关于班主任技能大赛主题班会设计方案(精选范文4篇)
班主任技能大赛主题班会设计方案4篇
第1篇:班主任技能大赛主题班会设计方案
艿莃蚅螆
班主任技能大赛——主题班会设计
大家好！我抽到这个题目时很不自信，但我还是很自信地站到这里，给我的学生们做好典范。今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信心》的。我们的孩子已与青春牵手，他〔她〕们常常在对自己肯定与否认之间徘徊，要么特别自恋，有时又是那么自卑。一切都是那么无可定型。我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些同学上课不敢举手答复下列问题，或者不敢用肯定的语气答复下列问题；有些同学不积极参加集体组织的活动，不敢在众人面前展示自己......凡此种种，都是学生缺乏自信心的表现。这些缺乏自信的同学，性格容易盲从，缺乏自主决断能力，这对他们未来的个性开展非常不利。
针对这种情形，我确定这节班会课要实现以下3个目标：
1、让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。
3、提升学生的自信心。
目标确定之后，在备课和上课上我确定两个主导方向：其一，创造轻松愉快的课堂气氛，让学生在全然放松的情况下来上这节课。我认为在全然放松的情况下学生会忘我，更容易调动学生的积极情绪。其二，攻心术。
我认为教育活动攻心那么胜，心动之后才有行动。所以，无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪，也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。
下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。
首先，我谈一下主题的选取意图，我把主题确定为“赏识自己，增强自信〞，就是想一目了然的紧扣教育目标，从题目上就让学生明白，赏识自己在自信中的地位。赏识自己，是建立自信的根底，也是实现自信的一种途径。
其次，课前我做了这样的准备工作：1、让每个学生准备自信的格言或故事。
2、学生自己准备比拟拿手的才艺表演，尤其让那些平时不自信的同学更要提前做好准备。
3、适当调整座位，学习好的与学习有困难的，性格外向与性格内向的合理调配。以便于展开讨论。
再次，整堂课的活动主要采取教师引导，学生讨论，自由发言的方式，并适当设置娱乐活动调节气氛。
最后在内容与活动流程上，我通过以下的环节来实现：
环节一、设置节节高的游戏。活泼课堂气氛，进行快乐体验。三分钟学生搭光滑的扑克牌，高者胜。学生在做这个游戏时，也都是抱着必胜的信念，全力以赴来完成的。引出自信的内涵。时间预设5分钟。
环节二、自信的重要意义。我们英语书上称邓亚萍为AgreatChineseping-pongplayer,这个运发动学生再熟悉不过了。她打
球喜欢先用自信的眼神，自信的气势压倒对手，可见自信是成功的根底，相当重要。时间预设5分钟。
环节三、说明自我肯定、赏识自己，是建立自信的根底。这个环节通过身边的实例来说明。老师引发学生。〔比方：运动会中的姜楠，4×100米异程接力前，说自己的胃疼跑不了了，我们鼓励他说，能不能拿出必胜的信念，自己对自己说我能行。结果姜楠连续超越前三个选手，勇夺第一。我们感觉姜楠真的是个英雄。〕时间预设5分钟。
环节四、开展自我赏识的活动。时间预设10分钟。
学生通过夸自己的活动，迈出自信的步伐。老师启发学生畅所欲言，必要时上台才艺展示，谈谈自我赏识的感受等等。从而让学生知道每个人都有长处，关键是我们拥有一双发现自己长处的眼睛。在活动中学生会正确评价自己。
环节五、开展借助他人，赏识自己的活动。时间预设10分钟。
在这个环节中学生先分组赏识，再在班级前让个别同学赏识某个人。教师点播同学赏识别人的态度一定要诚恳，说真话，要亲切热情。并且老师适时地把目光投向平时不自信的同学，让他来赏识别人，或让别人赏识他。让自己的优点再从别人那里得到印证，从而增强快乐体验，增强自信。老师要让同学知道，当我们用真心和诚意赏识别人时，实际是帮助别人树立信心，同时也为自己找到自信的镜子。
环节六、说格言。时间预设5分钟。这个环节实际是想实现语言鼓励提升自信心的作用。我也想通过格言的形式，让学生确立自己的奋斗目标和班级整体的奋斗目标。〔说自己的格言，讨论班级整体奋斗目标的格言〕
环节七、老师结语。时间预设5分钟。语言注意总结性和鼓励性。
让我们对自己多进行积极肯定的评价。同时也适时诚恳的肯定他人。我们相携起自信的手，人人自信，打造一个自信的集体。扬起人生自信的风帆，从这里起航。
最后班会在歌曲《相信自己》富有激情的旋律中结束。
以上就是我对整节课的背景，设计意图，主题，活动方式，以及具体内容流程的阐述。
最后我想说，我们的孩子们已经步入人生最美的一段年华，我们应该责无旁贷地引领孩子们走好这一段人生之路，为他们创造一个认识自我和改变自我的条件。将来，他们回忆起有我们陪伴的日子，感觉他们的青春风景是一个个的亮点。至少我自信，我会用责任，爱与理智，帮助他们走好这一段青葱的岁月！谢谢大家！[最%新~最#&]
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以和。将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。
最高贵的复仇是宽容。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。[最新^&最~#]
宽容就是忘却，人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂，学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。
不要轻易放弃感情，谁都会心疼；不要冲动下做决定，会懊悔一生。也许只一句分手，就再也不见；也许只一次主动，就能挽回遗憾。
世界上没有不争吵的感情，只有不肯包容的心灵；生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。
感情不是游戏，谁也伤不起；人心不是钢铁，谁也疼不起。好缘分，凭的就是真心真意；真感情，要的就是不离不弃。
爱你的人，舍不得伤你；伤你的人，并不爱你。你在别人心里重不重要，自己可以感觉到。所谓华美的转身，都有旁人看不懂的情深。
人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人却很少。谁在默默的等待，谁又从未走远，谁能为你一直都在？
这世上，别指望人人都对你好，对你好的人一辈子也不会遇到几个。人心只有一颗，能放在心上的人毕竟不多；感情就那么一块，心里一直装着你其实是难得。
动了真情，情才会最难割；付出真心，心才会最难舍。
你在谁面前最蠢，就是最爱谁。其实恋爱就这么简单，会让你智商下降，完全变了性格，越来越不果断。
所以啊，不管你有多聪明，多有手段，多富有攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。
这件事情告诉我们。谁在你面前很聪明，很有手段，谁就真的不爱你呀。
遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满。
我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭。婚姻生活牵手走过酸甜苦辣温馨与艰难，我开始懂得爱是经得起平淡。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以和。将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。
最高贵的复仇是宽容。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。
宽容就是忘却，人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂，学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。
不要轻易放弃感情，谁都会心疼；不要冲动下做决定，会懊悔一生。也许只一句分手，就再也不见；也许只一次主动，就能挽回遗憾。
世界上没有不争吵的感情，只有不肯包容的心灵；生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。
感情不是游戏，谁也伤不起；人心不是钢铁，谁也疼不起。好缘分，凭的就是真心真意；真感情，要的就是不离不弃。
爱你的人，舍不得伤你；伤你的人，并不爱你。你在别人心里重不重要，自己可以感觉到。所谓华美的转身，都有旁人看不懂的情深。
人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人却很少。谁在默默的等待，谁又从未走远，谁能为你一直都在？
这世上，别指望人人都对你好，对你好的人一辈子也不会遇到几个。人心只有一颗，能放在心上的人毕竟不多；感情就那么一块，心里一直装着你其实是难得。
动了真情，情才会最难割；付出真心，心才会最难舍。
你在谁面前最蠢，就是最爱谁。其实恋爱就这么简单，会让你智商下降，完全变了性格，越来越不果断。
所以啊，不管你有多聪明，多有手段，多富有攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。
这件事情告诉我们。谁在你面前很聪明，很有手段，谁就真的不爱你呀。
遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满。
蒆蚃腿芃
第2篇:班主任技能大赛主题班会设计方案
班主任技能大赛主题班会设计及说课稿
远离垃圾食品享受健康生活
主题班会说课稿
尊敬的各位领导,老师:
大家好!
非常感谢各位领导和老师给我这次学习和提高的时机。今天我说课的题目是小学主题班会《远离垃圾食品享受健康生活》。下面我将从设计背景、活动目标、活动准备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行说课。
一、活动设计背景:
我们学校没有商店,学校领导和老师也经常教育学生不要随便吃零食,禁止到小商店购置零食,为何屡禁不止呢通过调查发现:有许多学生嫌家里的饭菜不好吃,而且中午学校食堂的饭菜单一,外面小商店的口味迷人,而且还廉价。因此,学校周边的小商店到了放学的时候,生意特别好!而校园内、教室内的垃圾箱几乎成了各种食品袋的“天下〞。为了加强学生的食品平安教育,提高学生的食品平安自我保护意识,我设计了“远离垃圾食品,享受健康生活〞为主题的班会课。
二、活动目标
为了调动学生参与活动的兴趣,引导学生观察、讨论,结合小学生的心理特点,到达增强小学生食品平安意识这一目的,我设计了以下教学目标:
1、通过活动的开展与交流,让学生认识垃圾食品,并在购置食品时学会选择和鉴别。
2、通过活动的参与,学生能够认清垃圾食品的危害,增强拒绝垃圾食品的信心,让学生健康、平安的成长。
三、活动准备:视频、图片、案例、垃圾食品包装袋等
四、活动重、难点:重点:让学生学会识别垃圾食品,并认识到长期食用垃圾食品的危害。
难点:小学生通过活动如何真正地远离垃圾食品,促进身体健康
五、活动方法
根据本节课的具体内容,结合小学生现具有的心理特点,我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法,学生主要采用“自主、合作、探究〞的探究方式,充分地调动小学生参与活动的积极性,到达预期的教育目的。
六、活动过程:
1、谈话导入,现场调查
同学们我们生活是多么幸福、美满,我们有父母、亲人、老师、朋友地关心与保护,似乎觉得我们的周围是多么的平安。其实,我们生活中仍然有许多不平安的东西存在,需要加以注意和认真对待,否那么在不知不觉中会给自己的身体带来伤害。现场调查:同学们平时喜欢吃零食,特别是喜欢吃辣条、鸡爪、方便面等小食品的请举手。此时举手的学生会非常多,引导学生知道本节班会课主题与食品有关,与学生一起带着这一话题来进入今天的主题班会课
设计意图:这一环节调动了小学生的思维,引起学生的思考,现场调查引入主题,也表达了小学生现阶段的思维特点。
2、观看视频,交流认识
首先请学生们共同观看垃圾香肠等垃圾食品的制作过程视频,然后现场调查学生是否在小商店买过该类小食品通过短片,是否了解这些垃圾食品在制作过程中,都添加过那些对人体有害的物质
设计意图:通过交流,学生会对垃圾食品有了初步的认识和了解,也为小学生今后远离垃圾食品奠定了一定的根底。
3、交流讨论,认识危害
出示垃圾小食品尤其是“五毛食品〞(魔法师、一根筋、一根葱、辣皮、唐僧肉等)的制作图片。结合图片老师适时讲述:这些食品均来自地下
黑工厂,老板为了追求利润会不择手段的降低生产本钱,只知道用色、香、味来引诱我们,根本不顾食品的平安与健康。此时的学生听了老师的讲述肯定会感到惊讶与惊叹。紧接着边出示学生熟悉的各种垃圾食品包装袋边提出:这样低价的食品肯定不是什么好东西,一定是劣质产品,为什么呢通过观察、交流讨论引导学生认识到这些垃圾食品其实大多都是一些小作坊生产的三无产品,然后重点启发学生并讨论交流它们的危害。教师通过屏幕出示一些学生比拟喜欢的垃圾食品的成分及危害,并举案列、垃圾食品的危害视频来进一步说明垃圾食品的危害。
案例回放:
小亮是一名小学四年级的学生,父母常年在外打工,从小跟爷爷奶奶生活,爷爷奶奶很溺爱他,经常给其零花钱,养成了小亮在外乱花钱的不良习惯,有时家里饭菜不顺口,就出去买零食充饥,比方:辣条、方便面、汽水等垃圾食品。小亮的父母一次回家探亲,发现原来白胖胖的小亮变得面黄肌瘦,于是父母带着小亮去医院做了一次全身检查,系慢性肠胃炎,并伴有严重的营养不良。医院诊断与经常食用垃圾食品有关。
设计意图:这一环节我利用视频、图片等材料多样性、丰富性、生动性的特点,充分的激发和调动学生学习积极性,也让学生对垃圾食品的危害有了更深刻地了解和认识,彻底增强远离垃圾食品的决心。
4、改变行动,拓展延伸
在大家内心受到震撼的同时,我设计了这一问题:通过刚刚的交流学习与认识,同学们我们在购置食品时是口味重要还是健康重要结合文章《垃圾食品诱惑难以抗拒,使“口舌之欲〞成健康大敌》,引导学生交流讨论如何在行动中去改变自己,彻底远离垃圾食品拓展延伸垃圾食品不仅仅是我们校园外小商店卖的小食品,屏幕出示世界卫生组织公布的十大“垃圾食
品〞:油炸类食品、腌制类食品、加工肉类食品肉松、香肠等、饼干类食品不包括低温烘烤和全麦饼干、汽水可乐类饮料、方便类食品方便面、膨化食品等、罐头类食品、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。
设计意图:设计这一环节,可以让学生由校内延伸到校外,更深刻地认识到我们生活中的垃圾食品对青少年健康的危害。
5、亮出主题,发出建议
活动进行到尾声引导同学们共同交流确定本节班会的主题,亮出本节班会的主题:远离垃圾食品享受健康生活,提议学生在“远离垃圾食品享受健康生活〞建议书上签名,结束本节班会课。
设计意图:这一环节的设计既确定了本节班会的主题,又再一次引起学生的共鸣。
七、活动反思:
本堂主题班会课通过视频、图片、案例等材料,结合交流讨论的学习方式,充分地激发和调动学生学习积极性。学生对垃圾食品及其危害有了更深刻地了解和认识,坚决了同学们彻底辞别垃圾食品的决心。
附:
常见垃圾食品的成分及危害:
1、果冻:并不含果汁,其甜味来自于糖精,食用并不能补充营养,其中含有人体难以吸收的卡拉胶。
2、薯片:薯片的营养价值很低,还含有大量的脂肪和能量,常吃会导致机体平衡,引起肥胖。
3、方便面:脂肪含量很高,营养价值较低。多吃不利于饮食平衡
4、饼干:属于高脂肪、高能量食品,维生素和矿物质含量比拟少,多吃易导致肥胖。
5、泡泡糖、口香糖:营养价值几乎为零,含有大量的防腐剂,对健康的危害很大。
6、有色汽水、糖果:含有大量的色素、香精、人工添加剂、防腐剂,食用会严重影响智力和身体生长发育。
总之,长期食用垃圾食品会导致少年儿童肥胖,诱发贫血等疾病,营养不良,降低免疫力,引起各种疾病,影响身体发育。另外,还会影响智力,导致记忆力减退、智力发育缓慢等。
垃圾食品诱惑难以抗拒“口舌之欲〞成健康大敌
今年,世界卫生组织公布了十大“垃圾食品〞:油炸类食品、腌制类食品、加工肉类食品肉松、香肠等、饼干类食品不包括低温烘烤和全麦饼干、汽水可乐类饮料、方便类食品方便面、膨化食品等、罐头类食品、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。
时尚与健康为啥相冲突
冬天吃冰淇淋也是一种时尚。一位正在快餐店吃冰淇淋的女孩说:“我平时只要经过蛋糕店,都会忍不住买一些甜点吃,冰淇淋更是生活中不能缺少的局部。我才不管什么发胖或营养过剩呢,先让胃享受了再说,生活中如果没有了甜点,将失去多少色彩啊!〞
不少年轻人和儿童都是“洋快餐〞的忠实顾客。一名女大学生表示,健康食品有营养但是很少有好吃的,“垃圾食品〞好吃但是不健康,理性地
说应该选择前者。“在美食的诱惑下,女孩们的理性总是很少有战胜感性的时候,当姐妹们大吃‘洋快餐’的时候,我不可能在一旁控制流口水。〞她说。
健康理念为何禁不住食欲
专家表示,尽管现在一局部人已经有意识地养成清淡饮食的习惯,但大局部人还是偏爱高热量、高脂肪、高糖的食品,主要是低脂食品相对淡而无味一些,而“垃圾食品〞味道、口感俱佳,能对人的味觉产生刺激,甚至使人上瘾,如今很多人对“麻辣烫〞偏爱也正是这个原因。另外,有些食品加工过程中添加了香料、色素、调味剂等人工添加剂,使其外观和香味都会对人的食欲产生很大的诱惑,令人难以抗拒。不少消费者都这样说:“我爱吃巧克力,因为它的口感好,又甜又滑,肚子饿的时候,塞进嘴里一块,会让人感觉很愉快。吃巧克力的时候,谁还会计算里面含有多少热量常吃垃圾食品确实会让人发胖,但只吃健康食品也会让我很郁闷。〞
保健医生提出:“人体所需要的各种营养是定量的,如果摄入的营养超过了人体正常的需求,就会给身体带来负担,造成营养堆积,并带来肥胖、糖尿病、高血压、高血脂、心脏病等疾病。〞他认为在日常的食物中,没有一样是营养含量齐全的,无论任何食物,单一、大量食用都会导致营养过剩或者失衡,更不用说那些公认的“垃圾食品〞。
中国居民现在普遍存在饮食中对钙、锌、维生素等的摄取缺乏,主要是膳食不平衡造成的。油炸、烧烤食物中含有大量致癌物质,腌制、膨化类食物中含有大量的亚硝酸盐等危害很大的化学成分,还有的食品中参加了过量的人工添加剂,这些食品给人体健康造成了很大危害,可是很多人没意识到。
“口舌之欲〞应以健康为根底
事实上,“垃圾食品〞已经成为世界性的“公敌〞,许多国家都已采取措施来维护其主要消费人群青少年的健康。专家提出,“口舌之欲〞是人的天性,但是人们一定要以健康为根底,不要贪图一时的口感而破坏自己的健康。饮食,顾名思义分为“饮〞和“食〞。因而在“饮〞方面,她建议人们平时应当多喝白开水、豆浆、绿茶,适量饮用果汁,少喝碳酸饮料、咖啡。“白开水能够维持人体正常的调节、代谢,能够有效地去除体内的废物,所以白开水应该是人们日常生活中的最正确和首选的饮料。另外,豆浆可以增强免疫力,绿茶可以防治癌症。〞
远离垃圾食品建议书
亲爱的同学们:
今天我向你们发出一个建议:为了我们的身体健康,远离垃圾食品。因为它们大多是非正规厂生产的“三无〞产品,存在着包装污损、滥加添加剂、添加剂超标、超保质期等问题。尤其是小食品,无论卫生与否,同学们只在意好看、好玩、新奇便一哄而上抢着购置,很可能,这些花花绿绿的小食品正严重威胁着我们的身体健康。
同学们,虽不是任何校外食物都是有害,但我们还是应该小心警惕,不买、不吃无厂名厂址、无生产日期、无保质期的“三无〞食品和过期变质食品,不买街头巷尾无照无证的小商小贩出售的各类食品。健康是最重要的,因为“身体是革命的本钱〞,只有保证了身体的健康才能在学习上获得成功的保障。尤其是小学生,正处于生长发育的黄金阶段,需要丰富的营养,应该多食用新鲜的蔬菜、水果、牛奶等。
同学们:请大家为了自己的健康,树立食品卫生平安观念,提高自我保护意识,预防和减少食源性疾病的发生。为了不让老师和家长为我们担忧,我再一次呼吁让我们一起行动起来,远离垃圾食品,倡导健康的饮食方式吧!
《了解父辈,尊重长辈》主题班会课说课教案
题目:了解父辈,尊重长辈
首先说选择主题的原因
【背景分析】
鉴于青春期孩子在家中对家长、在学校对老师的教育通常会产生的逆反心理,试图在初一年级能把青春期可能的情绪问题一定程度地控制在萌芽状态。通过系列主题班会“了解父辈、尊重长辈〞、“了解老师、尊重老师〞、“了解中国、热爱祖国。〞让学生在尊重中成长,顺利度过美好青春期。本主题班会是该系列中的第一个。
【活动目的】
通过学生参与活动,到达心灵的触动、震撼、由衷地内心深处亲情的呼唤,促使学生检查自己行为,学会尊重长辈。
【前期准备】
1、请同学们回家观察父母一周,他们一周的安排是怎样的。(每组选一个代表用PPT的形式展示给全班同学。)
2、写一篇周记
父母让我感动的二、三事
3、我们在家与父母相处时有哪些优良表现
我们平时有哪些不当表现4、收集你认为典型的尊重父母的材料,可以是文章、电影片段、故事等等。【活动思路】
1、通过学生观察、整理父母的日常生活,体会父母对孩子的付出;班会中PPT的展示再一次触发他们内心的体验;通过对周记的讲评,进一步深化体验。层层递进地让学生明确“父辈是值得尊重的,我们必须尊重〞。
2、通过学生反思:“我们在家与父母相处时有哪些优良表现我们平时有哪些不当表现〞让学生在内心产生比照,感受自己的缺乏。
3、我们可以怎么做,如何尊重:尊重是什么,怎样尊重,我们需要做得怎样。给出典范做出示范。
4、同学们讨论总结,老师进一步提炼总结。意在强化效果。【班会教育程序】
本节主题教育课由三个环节组成:
第一环节,了解父母。通过学生观察父母的日常活动看看父辈们是怎样操劳的,在做PPT的同时同学们内心就有所感受,课堂上的各个小组展示能把这个效果进一步强化。
我设计这个活动两个原因,一是学生的周记中透露出来的问题,有的不愿意写,有的无从写起,觉得不就是这样吗,有什么好写的,严重的对父母有怨言,字里行间显示出不该有的反面情绪;二是考虑从学生的认知、思维等年龄方面的特点,简单说教是没效果的,只有比拟,让孩子们了解同龄人的想法,才会让他们纠正自己的观点。第二个活动是让同学们反思。给他们时间与空间,让他们静静地思考。第三环节,我们的打算。通过一些同学的典范示范力量,引导同学们今后的行动:学会尊重。把对父母的尊重渗透到生活的一点一滴、一言一行中。学会尊重就学会了感恩:今日感恩父母,感恩老师,明日感恩学校,感恩社会,感恩祖国。
具体流程:
主持人宣布活动开始
主持人:“了解父辈,尊重长辈〞主题班会现在开始。
PPT展示父辈的操劳
主持人:没有父母的养育,我们何能存于天地之间。我们先来看看父辈们是怎样操劳的吧。
各组PPT展示。(每组3分钟左右,共6个小组。)
老师讲评周记“父母让我感动的二、三事〞(7-8分钟)周记里感人的故事,再一次让学生体验父辈给予孩子的恩情。
沉思反省:(背景音乐:小夜曲)(5分钟)
围绕班会主题,请同学们低头静静思考:
1、我们在家与父母相处时有哪些优良表现
我们平时有哪些不当表现3、我们该怎样做
尊重长辈典范事例示范:(5分钟)
六、总结:
主持人:同学们一定感触良多。请大家谈谈自己的体会吧。
同学讨论(7-8分钟)
老师最后总结。(3分钟)
老师总结:
通过今天的班会,如果你有内心触动,你是有收获的;如果你内心不只触动,而是震撼的话,你的收获是最大的。但仅仅是想法不够的。为什么(生:付诸行动。)对。请同学们回去兑现这个问题。
由尊敬家长,我们还应该想到什么(生:尊重同学,尊重老师,尊重邻里……)对。父辈是我们必须要尊重的,只有这样,我们才能够学会尊重他人:尊重同学、尊重老师,将来才会尊重人民,才能尊重工作,尊重生活,以实现自己的人生价值。尊重别人,别人也会尊重你。让我们成为一个“尊重他人,受他人尊重的人。〞
主题班会说课稿
让网络伴我健康成长
活动目的:1、正面认识网络的利与弊。2、体会文明上网对青少年身心开展的重要性。3、掌握文明上网的方法,并正确利用网络来帮助学习。
活动难点:
掌握文明上网的方法,并正确利用网络来提高学习
准备工作:
搜集相关的图片材料,制做课件。
让学生想想自己平时上网都做什么事情。
班会过程:
一、活动导入
二、活动过程
2、可是,网络在给我们带来便利的同时,也带来了许多问题和困惑,给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。网络还有很多不利于我们健康成长的因素呢现在请同学来说说上网负面影响有哪些(点击课件网络聊天陷井、沉迷游戏、黄色网站内容)
3、你知道IAD是什么吗怎样判定自己是否患有网络综合症呢首先,让我们来检测一下,是否我们已经养成了不良的上网习惯(播放课件网络综合症自我检测)怎样做才能让我们戒除网瘾,回归健康快乐的生活呢(播放课件如何克服网瘾指导)
4、网络到底带来了些什么为什么有人凭借着它走向成功、走向辉煌,也有人因之而走向堕落,走向消灭那么我们青少年到底还要不要上网呢,现在,让我们即兴展开一场小的辨论赛。(青少年是否应该上网辩论赛)
5、虽然正负两方各执已见,难分高低,然而我们都知道,无论网络带给我们多少益助,它仍是潜藏着很多的陷井,反之亦然,于是我们要面对的不再是该不该上网的问题,而是该怎样利用网络的问题。同学们,你们知道“防火墙〞是什么吗
6、防火墙是互联网上用来防止那些不健康网站,以及病毒侵袭的一道屏障。而我们也该在上网时给自己的心灵构筑一道巩固的“防火墙〞。(播放课件如何抵抗网络的不良诱惑)
7、网络是一个无比辽阔的知识宝库,我们学生要上网,但绝不能沉溺于网吧,浪迹于聊天,而荒废学业,让抚养我们的爸爸妈妈操碎了心,由此,教育部门出台了《网络公约》我们一起来学一学。(播放课件)齐读《网络公约》
7、现在,让我们一起来写一份承诺书,从今以后,绿色上网,文明上网,让网络成为我们的良师益友,伴我们健康成长。(每个同学写一份承诺书。)
三、活动总结
第3篇:班主任技能大赛主题班会设计方案
第4篇:班主任技能大赛主题班会设计方案
班主任主题班会活动设计方案
学校：古岱小学
班级：五年级
日期：2022年5月25日
主题：成长在每一刻人数：10人一．活动目的：
1.引导学生回忆自己在小学阶段成长的经历，进行“昨天〞与“今天〞的比拟，客观认识自我，体悟成长的过程，感受到个人成长的快乐，展望“明天〞，从而，不断激发学生主动向上的强烈愿望。
2.从关注个人的成长开展到关注集体的开展，在班级建设中体验和收获交往、合作、管理的快乐，感知“我发现〞与“集体开展〞相互促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化积极的心理品质。二．指定依据：
1.年段分析：进入五年级，班级中，70%的学生希望自己能够进入较好的中学，认为这才是能够使自己更好地成长；家长对孩子的要求也更高了，期待孩子能够进入“理想〞的学校，因此往往容易步入攀比、拔苗助长的怪圈，难免陷入为升学而战的题海之中，对孩子的成就特别敏感。毕业班学习的难度与广度，以及家长过高期望值的双重压力，便沉甸甸地落在了学生的肩膀上。
2.班级分析：班级学生的特点是，活泼热情，思维活泼，自主性强，关注自我开展，对自己有一定要求，已经形成自己的学习
执教：刘存胜
方法，但是实际操作过程中，难免表现出急躁，常常是流于形式上的学习或抱有应付的态度，意志品质方面缺乏自我培养的意识。学生内心冲突主要表达在：有目标，要学习，可还想有学习之外的、属于自己的自由空间；学习效果没有明显提高，不能让教师和家长满意；因此，感到不知所措，更感到无奈——时而想逃避，想放弃，但又不甘心；时而想发奋，想超越，但又坚持不了，反而越来越苦恼……
四月份，我和学生交流，他们都表示自己有烦恼，而且不只是一个烦恼，近70%学生反映自己的学习压力太大了，50%的学生觉得自己玩的时间太少了，希望组织开展多姿多彩的活动，丰富课余生活。于是，我和学生共同筹划了此次班会活动，目的在于让他们通过活动排解心理压力，增强自信，学会用良好的心态去迎接新的挑战，以此不断提升学生的学习综合能力和心理素质。
3.成长系列活动设计与进展：
⑴第一阶段〔三月——五月〕：“在学习中成长〞系列活动。针对学生学习成绩的关注度搞，可望获得理想成绩，满足学生心理需求自主开展了有关学习方法的探讨，交流怎样做到上课专心致志，学会“四步审题法〞，开展“我就是老师〞的作业自查等等，从而让学生在共同攻克学习是有趣的，有用的，有路可循的，因而可以成为一件快乐的事情。
⑵第二阶段〔五月——七月〕：“我们一同成长〞系列活动。针对
学生渴望争取自主活动空间的心理需求，召开“成长在每一刻〞的主题班会，我和学生一起回忆小学阶段个人开展、集团开展的经历，让他们发现“我〞和“他〞的变化，关注班级成长的过程，寻找开展背后的意志品质
等内部和外部的支持。回忆我们主动成长的经历，感恩母校，以及感恩促进成长的人们，并憧憬“明天〞美好的未来。
主题班会过程
时
活动
教师活动
学生活动
设计意图
间环节2ˊ
一．欣赏学生表演热身活动
13ˊ二．1.播放幻灯片，1.回忆在小关注自己开展的过程，我长引发学生思考。学阶段自己总结成长经验，重视个大了2.引导学生通过的成长
人意志品质的培养，逐
吹奏《进行从“进行曲〞音乐引入曲》，进教室主题
比拟，发现自己2.比拟自己渐到达自我实现的目的巨大变化。
的“昨天〞和的3.和学生一起思“今天〞，找考，取得进步的找变化。原因，开掘成长⑴我进步了背后的品质
⑵他进步了
篇三：爱国主题班会设计方案班主任大赛
班主任主题班会设计技能大赛方案
班主任“主题班会设计”技能大赛方案主题班会是班级教育活动的重要形式，为了给班主任提供展示才华、锻炼能力的机会，进一步提高班会质量和班主任的带班能力，同时给全校德育工作者提供相互交流、相互学习的平台，特制定此竞赛方案。
一、竞赛项目
主题班会设计
二、竞赛时间
5月下旬
三、竞赛规则
1、提前公布主题班会的拟选题目，题目分为A、B、C三类，参赛选手分别从三类题目中任选一题进行准备。
2、赛前抽签确定参赛顺序。
3、选手按参赛顺序提前15分钟从已准备好的三题中抽取一题，确定为参赛题目。
4、竞赛时间为15分钟，设计一次时长45分钟的主题班会。
四、拟选题目
A类1、勤俭节约2、举止文明3、行为养成教育4、爱护环境卫生杜绝乱扔乱弃5、食品卫生6、健康上网7、处好男女同学关系杜绝早恋B类1、安全教育2、法治教育3、感恩教育4、诚信教育5、爱校教育6、心理健康教育
C类1、树立信心我的未来不是梦2、如何面对挫折3、做有责任感的人4、如何培养中职生学习兴趣5、中职生职业规划6、强身健体实现中国梦
五、组织报名
现在职班主任均可报名，各系部按班主任人数的30%推荐。
六、评分标准
1、仪容仪表得体大方。10分
2、紧扣主题，内容健康，主题鲜明。30分
3、紧密联系学生和班级实际，符合学生的身心特征和思想认识水平，融科学性、教育性、可操作性于一体。20分
4、以正面鼓励、启发为主，手段新颖，方法独特，形式生动、活泼，有新意，效果好，具有一定的示范性。20分
5、以学生为主体，充分发挥学生参与的主动性。10分
6、设计方案准备充分，是否使用现代化教学手段。10分
七、评委组成人员
1、评委：全体学生管理干部
2、主持：靳国斌
3、抽签、抽题、算分：任慧霞、学生3人
八、评比方法与原则
评审组实行现场打分，去掉最高分和最低分，取平均分确定成绩。
九、奖项设置
一等奖20%；二等奖30%；三等奖50%。
篇四：爱国主题班会设计方案班主任大赛
专业资料整理
中职学校班主任基本功大赛主题班会设计培训
一、确定主题
1.根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。
2.根据节令、纪念日确定班会主题。
3.根据突发事件,时事热点确定主题班会。
4.来缓解同学们的误解。
5.为了更好地为班级做出贡献开展主题队会。
6.为同学们解决烦恼。
二、班会设计
班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才的班级活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢?在多年的实际工作中，我觉得有如下几个方面：
（一）根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题。
主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经
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验，开展表扬与批评。开好主题班会，首先要确立与策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。那么，如何进行主题的确立与策划呢?我认为主要在于把握好三个原则：教育性、针对性、计划性。
1.确定教育目的，富有教育性
主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，绝不能搞形式，走过场。例如，针对学生学习目的的模糊或错误，可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会，要对学生进行人生观教育，可以组织《人生路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会。主题班会的教育目的大体可以分为如下几类：(1)思想观点、政治立场、首先品质方面的教育，如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等;(2)端正好学习目的、态度的教育，如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、为振兴中华而学习的教育;(3)创“三好”、比贡献教育，如对学生进行创“三好”教育、“五讲四美”教育，爱集体教育、爱劳动、比贡献教育等。在确立和策划主题班会时，必须思想明确，知道主要是解决什么思想问题，应该怎贯穿教育性，达到教育目的、提高学生的认识。只有这样，主题班会才有实效，才不会流于形式。
2.结合学生实际，具有针对性
主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心
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特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。例如：高一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《走进青春期》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。例如，针对部分学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析原因，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成绩的道理。
3.认真确立主题，做到计划性
主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意而发。教育性、计划性三者是统一的。首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划，完美WORD格式
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如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。有了计划，主题班会就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目的。
（二）根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。
班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作;要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。
1．主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。中学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活跃，乐于思考，对新鲜事物充满强烈的好奇;他们精力充沛、活泼好动，有多方面的兴趣爱好，有强烈的求知欲望。他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题班会必须适应中学生的这些特点，多开展生动活泼的活动，把思想教育渗透在活动之中。例如：要对学生进行热爱家乡的教育时，我就在会前组织学生搞家乡调查，让他们去浏览家乡的名胜，查阅有关家乡的历史和现状，访问老人等，然后让他们把调查所得拿到班会上交流，会上，有的同学介绍张飞庙，磨盘寨的风光和历史，朗诵“物华天宝、人杰地灵”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”;……这样，仿佛在同学们面前展现了一幅幅家乡云阳的美丽画卷，同学们在活动中深受鼓舞，为自己生活在云阳而自豪，也坚定了早日成才、把家乡建设得更美的信心。
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2．不拘一格，采取丰富多彩的活动形式开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。高中主题班会可以有如下一些形式：(1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活动;(5)社会调查成果汇报;(6)文艺表演;(7)技术操作，实物交流;(8)经验介绍。班会的形式是丰富多彩，不能搞一种死板的模式。只有多样化，才能适应青少年学生的特点，为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而调动其积极性，使他们受到教育和锻炼。需要强调的是，应该根据内容的需要，选制裁发挥最佳效果和最富教育意义的形式，以对学生人生观的形成、智慧的启迪，人生道路的选择发生影响。
3．充分做好发动、准备工作充分的准备才能使班会达到预期的效果，同时，准备的过程本身也是不断教育学生的过程。
4．充分发挥学生的主体作用主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的，因此，在准备、组织召开的过程中，班主任要充分相信学生，依靠学生、指导学生，让学生既当主人、又当参谋，任何情况下都不要由老师包办人替。
（三）要善于深化主题的巩固成果。
班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让学生进入并保持最佳状态。
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这就需要搞好主题班会的总结，并在总结中善于“借题发挥”，点到实质，“举一反三”，以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”，以深化主题和巩固成果。
1．班主任要善于总结
集中和提炼做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧、急诊有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质;有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结果，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。
2．班主任要善于“借题发挥”
“借题发挥”是班主任必须掌握和经常运用的手段。在班级管理过程中，班主任应当适时的抓住各种时机对学生进行教育，提高他们的认识。有一次，作为班主任的我对两个学生的座位作了调整，事后有不少同学提出了换座位的要求，而且多数是成绩较好的同学。由此，我布置了“由座位说开去”的主题班会，并列出一系列与此相关的问题，要求人人都要写发言提纲。我提出的问题有：我的利益和集体的利益哪个更重要?歧视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响?
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你知道怎样珍惜同学之间的缘份吗?如果你来编排座位，你将怎样满足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班会以后，学生们统一了思想认识。明白了集体的兴旺是每一个同学学习利益的保障，每一个同学是班级的一份子。事后不仅再没有同学要求换座位，还有些学生积极要求和成绩较差，纪律较差的同学同座，以帮助他们共同进步。“借题发挥”还指在班会总结中，班主任要善于由引及彼、由表及里、由现象到本质，使主题班会发挥出多种教育作用。
3．班主任要做好“追踪教育”
巩固班会成果要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起。例如，在召开了《你为集体做了些什么》主题班会后，就要及时表扬那些关心集体利益，为集体做了好事的同学，对于差的，要批评指正，只有这样，主题班会的成果才能发挥出它的效用。
三、格式介绍
第一部分
总体构想
班会题目：《学会沟通—搭建心桥》
教育背景：
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如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，很少同学、老师、父母沟通，没有养成良好与他人沟通的能力。和同学之间产生矛盾，不能体谅老师、父母的艰辛与不易，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，我决定召开这次主题班会，培养孩子们与他人沟通的能力。
班情分析：
中学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。
通过进行沟通教育引导学生反思、体会和感受沟通的魅力，掌握良好沟通的方法。在日常学习生活中能很好的与同学、老师、父母沟通。让孩子从沟通开始，能与同学和睦相处，能体谅老师、父母的艰辛与不易，学会与身边的人沟通，学会与社会沟通。
教育目标：
1、学会与老师、与同学沟通的方法。
2、培养集体观念和大局意识，促进与人和谐相处习惯的养成。
3、使学生学会欣赏别人，接纳别人，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
4、敢于主动与人和好，珍惜友谊，注重礼让。
教育方法：(做好沟通教育的前奏)包括以下主要内容：
1、给老师写一封信。
2、写一张贺卡送给班级里你最想送给的人。
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3、写出经历以上活动后，你的感受。
通过这一阶段，学生逐渐明白的沟通的重要性。但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。
设计思路：（以主题班会的形式进行核心教育）
用主题班会的形式，采用贴近学生实际生活的事例，生动的多媒体展示和精彩的表演去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。
第二部分：活动准备
1.布置教室：准备多媒体教学设备、活跃起班级气氛、教室黑板的设计。
2.准备材料：关于沟通的素材、故事等。
3.折纸小游戏（准备纸）
4.准备歌曲及背景音乐：《安妮的仙境》《梦中的婚礼》等等。
5.设计班会的步骤及串联词。
6.制作多媒体课件《学会沟通—搭建心桥》。
7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。
第三部分：实施过程
第一阶段：（具体步骤、内容安排、方法使用）
1、活动开始
●播放《学会沟通—搭建心桥》多媒体课件，直到正式上课。（渲染气氛）
●上课
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●开场白：
尊敬的各位领导，老师们，大家好！首先非常欢迎你们能在百忙之中，来到16秋电子（1）班的班会现场，非常感谢！
《学会沟通—搭建心桥班会》现在开始！
●一、朗读：
世界没有光和热。月亮星星自闭了，那么夜空将漆黑空荡。人们的世界自闭了，世界将没有创新。
神奇的宇宙里运转着神奇的地球，神奇的地球赋予神奇的力量，神奇的力量创造神奇的生物，神奇的生物拥有神奇的能力。这种神奇的力量是亲情、友情、爱情和睦的桥梁。
沟通是血液在叶脉里的流程，是牵挂的藕丝是孤独的虹桥。
沟通是一条渠选择了流动，一种唯美而温柔的形式。
沟通是心灵相会的溶剂，是划破黑夜心灵的孤独的心灯。
沟通是柔软剂，温暖着我们。
沟通是润滑剂，滋润着我们。
沟通是营养剂，滋补着我们。
沟通是一首主打歌，永远为我们奏响。
●二、沟通的概论：
定义、作用、重要性，(主持人讲解结合多媒体)●三、故事表演（农夫卖柴）
有一个秀才去买柴，他对卖柴的人说：“荷薪者过来！”卖柴的人听不懂“荷薪者”（担柴的人）三个字，但是听得懂“过来”两个字，完美WORD格式
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于是把柴担到秀才前面。
秀才问他：“其价如何？”卖柴的人听不太懂这句话，但是听得懂“价”这个字，于是就告诉秀才价钱。秀才接着说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。（你的木材外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧。）”卖柴的人因为听不懂秀才的话，于是担着柴就走了。
●四、折纸游戏
游戏规则
第一次主持人发出单向指令：
给每位学员发一张纸—请大家把眼睛闭上—全过程不许提问—把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕掉—旋转180°—把左上角撕掉—睁开眼睛—展开对比会发现有不同的答案
第二次主持人发出双向指令：
重复上述指令，唯一不同的是这次学生可以提问。
讨论完成第一步之后问大家，为什么会有这么多不同的答案？
讨论完成第二次之后问大家，为什么还会有不同？
●五、沟通的技巧：
形式、态度。(主任人讲解多媒体)●六、沟通的原则
●七、经典故事
在美国一个农村，住着一个老头，他有三个儿子。大儿子、二儿子都在城里工作，小儿子和他在一起，父子相依为命。
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突然有一天，一个人找到老头，对他说：“尊敬的老人家，我想把你的小儿子带到城里去工作，可以吗？”老头气愤地说：“不行，绝对不行，你滚出去吧！”这个人说：“如果我在城里给你的儿子找个对象，可以吗？”老头摇摇头：“不行，你走吧！”这个人又说：“如果我给你儿子找的对象，也就是你未来的儿媳妇是洛克菲勒的女儿呢？”这时，老头动心了。
……
●八、沟通的主要障碍
●九、逢七过游戏（说出日常生活中同学之间、师生之间应该如何沟通）
游戏规则
从1-69报数但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时不许报数需喊“过”，下一个人继续报数。如果有人报错数人则罚。
●十、小品演出（考试后）
小胖在中招考试前夕的一次模拟考试中，没有考好。
回家的路上，小胖：“唉~，这次居然考这么差，怎么跟家里人交代呢？都怪我不争气！”
到家后……
●十一、班主任发言
沟通教育主题班会教育效果分析（预期效果）
自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显；学生学习的积极性有了明显的高
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涨；同学之间、师生之间的的有效沟通、沟通转化工作等都比较顺畅。
总结拓展
主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为了巩固教育的成果，使沟通观念深入学生头脑，使其成为学生的一种能力，又采用了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流。
当然，掌握良好的沟通能力是需要一个长期的过程，只有这样才能拉近人与人之间的距离。
例子：
一：扬起理想风帆，到达成功彼岸——高中励志主题班会设计方案
一、班会背景：
高中是学生成长的重要阶段，确立理想、立志成才，对以后的人生走向有重要的作用。我设计了这次主题班会，培养学生确立目标，做有理想的人。
二、班会目的：
1、通过讲故事、演讲等活动，启发学生认识到树立理想的重要性，激发学生树立理想的热情；
2、帮助学生寻找自己的理想，早日确立学习目标，努力学习，积极向上；
3、通过活动，让学生清醒地对自己有定位，确立目标，成为有理想，有追求的青少年，扬起理想风帆，到达成功彼岸。
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三、班会准备：
1、选择组织能力较强的男、女同学各一名担任主持人，并在课余时间进行排练；
2、选择讲故事能力较强的同学讲故事，并准备好故事内容：数学家陈景润的故事，课后排练；
3、演讲选手的挑选和排练；
4、小品演员的挑选和排练；
5、组织学生收集有关理想的名言警句；
6、“我的理想”卡片收集准备，组织学生准备卡片，写上自己的奋斗目标，准备在活动中分享、交流；
7、音乐、多媒体的准备。
四、班会流程：
（一）班会流程
1、主持人开场引入主题
2、同学讲故事，谈理想（结合故事内容，用多媒体展示主人公相关生活照片）；
同学演讲，谈理想
（背景音乐：纯音乐）
3、小品剧《我的未来不是梦》的表演
4、名言警句畅谈环节
5、“我的理想”交流分享环节
6、主持人，宣布班会结束（背景音乐：明天会更好）
方案二：“我爱我的班级”主题班会设计方案
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一、活动目的：
通过本次主题班会，进一步增强学生的日常文明礼仪意识，规范学生的行为；使学生树立班荣我荣，班衰我耻的观念；能在今后的学习生活中以实际行动为班集体增光添彩。
二、活动过程：
高中主题班会设计方案3篇高中主题班会设计方案3篇
主持人甲：我代表高一、1班45名同学欢迎各位来宾的光临。我们每个人都是一滴小水滴，来自四面八方，一个“缘”字让我们聚集进了高一、1班这条美丽的河流中，我们要齐心协力让这条河流长流不息，闪亮动人。下面我宣布高一、1班《我爱我的班级》主题班会现在开始。
下面请听
给大家带来的诗朗诵：《我们的高一、1班》
下面请听
等同学带来的心声《我爱我的班级》
下面我们进入紧张激烈的文明礼仪和专业知识竞猜活动。由陈汉林主持这个环节
宣布规则：
1、活动分为四组，每组两个人。
2、一人背对屏幕，一人根据屏幕上的内容可以通过语言、动作进行描述，直至猜对为止。
3、在描述过程中不得出现屏幕上的字，否则示为无效。
4、每组内容限制在一分钟之内完成，猜多者获胜。
5、在活动中其他同学应保持安静，不准提示。
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6、记时员应严格控制时间
下面我宣布高一、1班《我爱我班》主题班会到此结束，下面我们以热烈的掌声欢送各位领导
和老师退场。
方案三：责任与我们同行主题班会设计方案
活动背景：
责任感反映着一个人的精神境界和思想品德，是刻苦学习、努力攀登的强大动力，是不懈奋斗、追求卓越，将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。在众多优良品质中，责任感
是那样朴素而又十分可贵。
但从学生的日常行为来看，存在着种种不良的表现：对自己学习的要求不高，成就需求低，纪律意识谈薄，生活自强能力差；
遇事只顾自己，很少考虑到他人和集体，事不关己，高高挂起；对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；对自己生活的环境不爱护，破坏公物等等，他们的责任感日
益淡薄，令人担忧。因此从细节入手，培养学生的责任心，树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。
1、情感目标：
通过本次主题班会，以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
2、认知目标：
通过本次主题班会，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为，增强学生集体观念和主人翁责任意识，建立团结友爱、积极进取的班集体。
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活动准备：
1、先在同学中间征集有关“责任”的主题班会标题，从中选出最佳的主题班会标题（以学生选出的主题标题为准）；
2、在学生中选出主题班会的主持人；
3、让学生收集有关责任的事例和名人名言；
4、主持人准备“最美司机吴斌”的感人事迹；
5、诗歌朗诵；
6、动员全体同学围绕主题做好发言准备。
活动流程：
一、导入（以最美司机吴斌的感人故事引入“责任”）
二、主题：责任与我们同行
1、大事小事显责任(初步了解责任的范围)（1）请学生交流自己搜集的有关责任的事例，引出何谓“责任”。
（2）什么是责任？
2、名家名言说责任(感受责任)……
3、七嘴八舌谈责任——“如何肩负起自己的责任?”(学生讨论，代表发言)(1)对自己负责：
(2)对家庭负责
(3)对他人和集体负责:(4)对社会与国家负责
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4、实际行动尽责任(中学生守则)从身边的小事做起，切实地培养责任心。
活动方案
(1)热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。
(2)遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。
(3)热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。
(4)按时完成作业，无抄袭、无考试作弊现象。
(5)认真值日，保持教室、校园整洁优美。
(6)尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。
(7)体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。
三、总结
诗歌朗诵：略
结束语：
水因为有了岸的约束，才会优美地汇成河流。
责任对于人就像水有了岸一样。责任是承担忧患的力量;是缓解纠纷的机智;是宽容别人的度量;是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气。责任不仅能给予他人以满意和快乐，而且还会使自己更美丽、更高尚。
同学们，你们是祖国的未来，你们的道路任重而道远，唯有树立责任意识，让责任与我们同行，你们才能取得更大的进步，才能拥有
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更好的发展。就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始，从每天的清晨开始，做一个有责任感的人!脚踏实地，拼搏奋斗，你们一定可以成为祖国有用的栋梁!主题班会设计方案评分标准
主题班会评分标准（满分100分）
1．课前场景布置（5分）根据主题班会活动内容适当布置教室，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。
2．主题（15分）班会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
3．内容（20分）主题班会内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计召开，具有较强的针对性和实效性。班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
4．形式（30分）主题班会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。教师在班会中发挥主导作用，学生在班会中发挥主体作用，如果无教师的主导作用，把班会变成单纯的班级活动则该项得分不得超过50%。
5．效果（20分）主题班会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师生互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
6，方案（10分）主题班会设计方案清晰、详细，能展示班级文化风采。
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