篇一：学四史传薪火跟党走担使命小学研究性记录单小学生
四川党的建设
20211www.scdjw.com.cn学好“四史”永葆初心、永担使命※习近平一要把社会主义核心价值观贯穿于高校办学育人全过程，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持用社会主义核心价值观引领知识教育、引领师德建设，加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，加强党史、国史、改革开放史、社会主义发展史教育，加强国家意识、法治意识、社会责任意识教育和民族团结进步教育、国家安全教育、科学精神教育。（2016年12月7日在全国高校思想政治工作会议上的讲话）二上海是我们党的诞生地，党成立后党中央机关长期驻扎上海。我多次瞻仰党的一大会址，每次都有很深的感触。上海要把这些丰富的红色资源作为主题教育的生动教材，引导广大党员、干部深入学习党史、新中国史、改革开放史，让初心薪火相传，把使命永担在肩，切实在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦进程中奋勇争先、走在前列。（2019年11月3日在上海考察工作结束时的讲话）三理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。党的历次集中教育活动，都以思想教育打头，着力解决学习不深入、思想不统一、行动跟不上的问题，既绵绵用力又集中发力，推动全党思想上统一、政治上团结、行动上一致。要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫，在解放思想中统一思想，在深化认识中提高认识，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。（2020年1月8日在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话）四心有所信，方能行远。面向未来，走好新时代的长征路，我们更需要坚定理想信念、矢志拼搏奋斗。※这是习近平总书记2016年12月至2021年3月期间文稿中有关学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史内容的节录。
2希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，努力为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。（2020年6月27日给复旦大学青年师生党员的回信）五吉林有着光荣的革命传统。抗日战争时期，在极其恶劣的条件下，杨靖宇将军领导抗日武装冒着零下四十摄氏度的严寒，同数倍于己的敌人浴血奋战，牺牲时胃里全是枯草、树皮、棉絮，没有一粒粮食，其事迹震撼人心。解放战争时期，“三下江南”、“四保临江”、“四战四平”、“围困长春”，党领导人民军队在这里奏响一曲曲胜利凯歌。在抗美援朝战争中，吉林人民也作出了重大贡献。要把这些红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，组织广大党员、干部深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，教育引导广大党员、干部永葆初心、永担使命，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，矢志不渝为实现中华民族伟大复兴而奋斗。（2020年7月24日在吉林考察工作结束时的讲话）六要深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，深入开展西藏地方和祖国关系史教育，引导各族群众树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观。要重视加强学校思想政治教育，把爱国主义精神贯穿各级各类学校教育全过程，把爱我中华的种子埋入每个青少年的心灵深处。要培育和践行社会主义核心价值观，不断增强各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。（2020年8月28日在中央第七次西藏工作座谈会上的讲话）七要深化党的创新理论学习教育，推动理想信念教育常态化制度化，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，促进全体人民在思想上精神上紧紧团结在一起。（2020年9月22日在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话）八要深入学习宣传中国人民志愿军的英雄事迹和革命精神，学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，激励全党全军全国各族人民更加紧密地团结在党中央周围，牢记初心使命，坚定必胜信念，发扬斗争精神，增强斗争本领，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中国梦强军梦不懈奋斗，为维护世界和平、推动构建人类命运共同体作出更大贡献。（2020年10月19日在参观“铭记伟大胜利，捍卫和平正义——纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年主题展览”时的讲话）九我国工人阶级和广大劳动群众是国家的主人，要加强政治理论学习，加强党史、新中国史、改
四川党的建设
20213www.scdjw.com.cn革开放史、社会主义发展史学习，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者、忠实实践者。要发扬优良传统，承担历史使命，把党和国家确定的奋斗目标作为自己的人生目标，以民族复兴为己任，自觉把人生理想、家庭幸福融入国家富强、民族复兴的伟业之中，做新时代的追梦人。（2020年11月24日在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话）十要结合即将开展的党史学习教育，从长征精神和遵义会议精神中深刻感悟共产党人的初心和使命，落实新时代党的建设总要求，实事求是、坚持真理，科学应变、主动求变，咬定目标、勇往直前，走好新时代的长征路。要深入学习党的创新理论，加强党史学习教育，同时学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。（2021年2月5日在贵州考察调研时的讲话）十一要在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，普及党史知识，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。要鼓励创作党史题材的文艺作品特别是影视作品，精心组织党史主题出版物的出版发行，发挥互联网在党史宣传中的重要作用。要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。（2021年2月20日在党史学习教育动员大会上的讲话）十二一切向前走，都不能忘记走过的路，走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。早在建党之初，我们党就十分关注民族问题。李大钊同志直接领导和参与在蒙古族群众中传播马克思主义、培养共产主义先进分子的工作。1923年，内蒙古产生了包括乌兰夫在内的第一批共产党人。1947年5月，党领导的内蒙古自治区宣告成立，成为我们党运用马克思主义解决国内民族问题的成功实践。新中国成立后，内蒙古创造了“齐心协力建包钢”、“三千孤儿入内蒙”等历史佳话。在党史学习教育中要用好这些红色资源，组织广大党员、干部重点学习党史，同时学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，做到学党史、悟思想、办实事、开新局，特别是要在坚持走中国特色解决民族问题正确道路、维护各民族大团结、铸牢中华民族共同体意识等重大问题上不断提高思想认识和工作水平。（2021年3月5日在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时的讲话）十三在党史学习教育中，要充分运用红色资源，教育引导广大党员、干部坚定理想信念、筑牢初心使命，不断增强斗争精神、提高斗争本领，做到在复杂形势面前不迷航、在艰巨斗争面前不退缩。要通过在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，引导广大人民群众特别是青少年弄清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等基本道理，坚定不移听党话、跟党走，在全面建设社会主义现代化国家伟大实践中建功立业。（2021年3月7日在参加十三届全国人大四次会议青海代表团审议时的讲话）（来源/《求是》2021/11）
篇二：学四史传薪火跟党走担使命小学研究性记录单小学生
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f聚焦：中小学生党史学习教育1—会讲故事的游戏棋：小学生“四史”学习教育新路径文/刘佳怡王乐云【摘要】依托区域丰富的红色资源，上海市黄浦区蓬莱路第二小学党支部、团支部和大队部联合开发一系列学“四史”游戏棋，在此基础上又开发了“学党史”游戏棋，在设计与使用游戏棋的过程中，以反转课堂的形式，让队员不仅作为“四史”的倾听者、学习者，同时成为讲述“四史”故事的主人公，帮助他们实现从“要我学”到“我要学”再到“我要讲”的转变，引导队员在历史学习中感悟真理和前行的力量。【关键词】小学生“四史”教育党史学习教育游戏棋“历史是最生动、最有说服力的教科书”，如何“100个党团队员同讲100个党史小故事"每天午间
用小学生听得懂的语言讲“四史”？如何让“四史”学广播推送一个由党团员带领队员共同讲述的党史小习教育变得生动有趣？如何让“四史”学习教育变得故事，并于当天“蓬莱小镇”微信公众号平台同步推自主自动？如何让队员丰记初心使命，树立远大理送。每位教师精心挑选党史故事，以中国共产党发想？问题引发思考，在推进“四史”学习教育的过程展历程为顺序，以党的重大事件为线索，带领队员中，上海市黄浦区蓬莱路第二小学积极策划，坚持回顾党的伟大历程和辉煌成就。每一则故事都由师以“党团队一体化”为抓手，注重理念创新、打造学习生共同改编成“儿童版”，用队员喜欢的方式、用他们品牌、搭建活动平台、创新学习方式，在“四史”学习的语言讲述历史故事。以“党团队一体化”的理念开教育的基础上，将党史学习教育融入“游戏棋”的开展党史学习教育主题活动，让党组织与共青团、少先发与使用之中，取得了良好效果。队的联系更加紧密，形成相互配合、相互促进的共一、开发背景建共兴局面。一系列学习活动激励党员不断汲取党性之力，让初心薪火相传，引领团员牢记职责使命，上海市黄浦区蓬莱路第二小学是一所坐落在蓬汇聚青春力量，带领团员、队员重温红色历史，传承莱路上的百年老校。学校坚持以“在这里，我们发现红色基因。未来”为办学理念，倡导“玩中学”，把培养未来社会这些活动中，最受欢迎的就是由队员自己创意人作为育人目标。学校从2019年7月启动党团队员学设计的“四史”游戏棋。从2020年第一学期起在毎一“四史”系列活动，开展了“一大研学团活动”，党团队期的校报上都会出现一块好玩的棋盘，图案创意虽员自编诗歌《信仰的味道》，学校微信公众号连续发布不同，但主题都围绕学习“四史”展开。“党员教师讲党史故事”系列，团员教师带领队员共同编辑《蓬莱小镇月报》“红领巾学‘四史’”版面，队员二、具体实施们创意设计并开展了学“四史”游戏棋系列等活动。(一）初步探索，创作会讲“四史”故事的游戏棋在2021年建党100周年倒计时100天的日子里,1.创新形式，小阵地发挥大作用校党支部正式启动党团队员“学党史”主题活动之学校的蓬莱小镇媒体中心由电视台、月报和微信1ftA：
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2021/5B1-------聚焦：中小学生党史学习教育公众号三个部门组成，每个部门都由教师和小镇工作委员会的小镇民负责运行，它既是蓬莱小镇宣传的窗口，更是小镇民——学校全体学生锻炼和成长的舞台。其中《蓬莱小镇月报》由小镇民自己采编、自
己手写手绘。《蓬莱小镇月报》为大家展现了包罗万象的内容板块，获得了所有队员的喜爱。2020学年第一学期，在《蓬莱小镇月报》编辑部的期初例会上，党团员教师请队员们就如何运用队刊这一阵地开展“四史”学习教育展开了头脑风暴。
针对如何实现不枯燥地学“四史”知识，队员们各抒己见，其中有名队员提出学“四史”是否可以像平时玩游戏那样具有更多趣味性呢？此想法一出，得到了队员们的一致认同，大家纷纷提出了各种游戏形式，如猜字谜、接龙、编故事等，通过综合考量趣味性、互动性、易操作性等因素，最终“游戏棋”这一形式脱颖而出，得到了大家广泛的支持。2.问题创设，激发队员创新能力“四史”游戏棋的设计制作，十分考验队员的创意和合作能力，队员自己动脑动手，做出自己的“四
史”学习产品，有助于更好地学习“四史”。围绕“四史”游戏棋的内容，队员们集思广益、合作探究。如何把“游戏棋”和“四史”巧妙结合呢？爱阅读的队员想到了学校“中共一大”研学团合作完成的由队员自己创作的手写手绘书《星星之火——我们自己改编的革命故事》。这本手绘书的小作者不仅精心制作了红色研学足迹，还完成了自己改编的建党小故事，共收录了《无名小英雄》等21份作品以及8份“中共一大”研学作品。编辑部的队员每期选择1-2个故事，自己朗读并录制成音频，并以二维码方式呈现在队刊上，方便大家在玩棋的过程中，能通过扫描二维码的方式在线收听革命故事。2020年9月，学校队刊《蓬莱小镇月报》刊登了“学‘四史’游戏棋”栏目（见图1)。“四史”游戏棋的棋盘均由队员自己手写手绘设计，棋面包含各种闯关机制的游戏棋盘，游戏规则有奖、有罚，这样的设计既让游戏棋更加好玩，也有助于队员在游戏中将“四史”知识学得更清晰明了、更深刻。在校刊小美编的共同创意下，每一刊的游戏棋盘都具有独特20的设计感。比如，美编小潘在阅读往期的小报过程中发现，以往美编设计的棋盘都由一个个圆构成，针对2020年11月份出版的月刊，她决定设计一个与众不同的棋盘。在设计棋盘的过程中，她一方面结合“深秋季节”这个主题，另一方面考虑到整个版面是以黄色和红色为主色调，最终选择用秋天缺少的元素——美丽的花和绿色的叶子来代替规整的圆，并用细细长长的茎串联起所有的小花和绿叶，有了茎指引方向，大家就不会“迷路”。加上二维码扫码听“四史”小故事，整个棋盘变得丰富多彩。3.注重理念创新，增强党团队员主体意识在游戏棋设计的过程中，我们采用了“换位式”
学习法，以反转课堂的形式，让队员不仅作为“四
史”的倾听者、学习者，同时成为讲述“四史”故事的主人公，帮助他们实现从“要我学”到“我要学”再到“我要讲”的转变。目前连载的革命小故事有“建党十二时辰”“一个奇妙的旋律”“勇敢机智的放牛娃”
“枪口下的斗智斗勇”等。每一期的革命小故事都由少先队员自己朗读录制，由党团员教师上传至网络平台，并在后期将故事音频以二维码的形式呈现在队刊“学‘四史’游戏棋”栏目中。此外，队员还想到将游戏棋中的音频故事“搬”到了学校三楼的“听觉世界”一角，丰富队员学“四史”的渠道，进一步延续与推进学“四史”游戏棋活动，助力学校形成学“四
史”的浸润式氛围。游戏棋让学生走近“四史”、了解“四史”、学习“四史”、传承“四史”。每一期学“四史”游戏棋背后都是党团队员共同努力的智慧结晶，它们集合知识积累、工匠精神、审美眼光，引导队员从百年党史的非
凡历程中感悟真理和前行的力量。(二）推陈出新，创作会讲“党史”故事的游戏棋2021年是建党100周年，学校在原“四史”游戏棋的基础上积极推进“学党史”游戏棋的开发，鼓励队员用自己的眼看懂历史，用自己的心感知责任，用自己的笔书写未来。1.蓬蓬莱莱学党史__穿越长征路在研发校报上的“学‘四史’游戏棋”栏目的基础上，2021年寒假，学校党支部、团支部、大队部联合筹备，以“长征”这段历史作为学党史的切入口，设计、开发一款“长征”游戏棋，引领队员们在玩游戏棋的过程中深入了解这段革命历程、了解党史（见图2、图3)。“长征”游戏棋设计分为：外包装、棋盘、兵力卡、制作卡以及游戏手册等元素。棋盘结合中国地图，重点突出了长征路线，长征途中的历史事件都呈现在了事件发生的相关地点路段上，并设置相关关卡，引导队员以翻阅游戏手册的方式，通过互动问答、小游戏等形式，了解长征途中的历史故事和英雄事迹，感受红色正能量，传承红色基因。“长征”游戏棋是一款棋盘类的推进式游戏，可供4人同时使用。游戏开始前，由裁判介绍红军长征的背景、原因，游戏过程中设有若干关卡，通过图2“长征”游戏棋封面
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I____________________图3“长征”游戏棋棋面掷骰子决定相应的行进步数，在走到对应的关卡时，取得相应的效果，或是完成不同的游戏，成功则通过，不成功则扣除一定的“兵力”，某方士兵数量归零，则游戏结束。先到终点者获胜。棋盘上的线路根据长征途中发生的历史事件分别设置了不同关卡，如“血战湘江”“遵义会议”“四渡赤水”“巧渡金沙江”
“强渡大渡河”“飞夺泸定桥”“翻雪山”“过草地”
“大会师”等。每个关卡路段都有相应棋格设置有“放大镜”图标，走到这一步棋格则必须翻开配套的“游戏棋说明手册”进行相应历史知识的学习和问答竞赛，回答正确则可以获得相应正向效果，回答错误则获得相应负向效果。除了问答竞赛，游戏关卡的设置还包括长征主题诗词、课文的朗诵以及红歌的清唱等。每个关卡还附有相应历史事件视频的学习任务，为队员提供了丰富的可视化学习资源，尽可能地使玩游戏棋的过程变得生动有趣。游戏棋以到达延安为终点，并由裁判宣读介绍长征胜利的结束语。在玩整套游戏棋的过程中，队员能够在非常轻松愉快又富有挑战的氛围下学习历史知识，了解历史事件，在“闯关成功”或“闯关失败”的过程中体会长征的艰辛过程，更深切体会到现在的幸福生活来之不易，要了解历史、铭记历史，才能认识现在、建设未来。21KL/K敖今
2021/5B聚焦：中小学生党史学习教育寻访红色足迹厚植爱国情怀—-小学红色基地寻访活动的设计与实施文/毕宏【摘要】为了更好地激发学生热爱祖国、热爱中国共产党的思想感情，上海市黄浦区四川南路小学紧密结合学校育人目标和学生成长需求，整合资源，拓展渠道，根据学生的年龄特点，开展了分年级红色基地寻访活动。学生通过参与红色基地寻访，加深了对党的光辉历史的了解，认识到今天的幸福生活是由千百万革命先烈用生命和鲜血换来的，明确自身的责任与使命，懂得要好好学习，努力向上，尽自己所能为祖国的发展添砖加瓦。【关键词】小学红色基地寻访实践体验家国情怀上海市黄浦区红色文化资源丰富，现有各类红色革命旧址遗迹及设施146处。上海市黄浦区四川南路小学深入挖掘红色资源，与阅读课、道德与法治课相结合，根据学生的年龄和心理特点，构建了以“寻访红色足迹厚植爱国情怀”为主题的分年级红色基地寻访活动课程，开展“四史”学习教育，取得了一定的成效^2.蓬蓬菜莱学党史——穿越黃浦教育1921-1949为推进路径，开展队员喜爱的党史学习教育活动。
创新课堂学、基地学、社区学、活动学、云端学等多种党史学习教育形式，厚植队员的爱国主义情怀。用
队员喜闻乐见的方式让他们在玩中学党史，“玩什么”
由队员自主选择，“怎么玩”由队员自己设计创新。
会讲故事的游戏棋，以沉浸式的宣讲方式引导队员主动了解党史，以探究式的学习模式激发队员的学习兴趣和积极的学习情感，使队员从百年党史中汲取奋进力量。学校将继续以“立德树人”为导向，以“党团队一体化”为抓手，将党史渗透到教育教学环节，将初心传递。我们要用学生喜闻乐见的方式培养队员从小爱党爱国，注重引导队员涵养思想品德、崇善品行和文化品格，培育和践行社会主义核心价值观，成为有大爱大德大情怀的人。(作者单位：上海市黄浦区蓬莱路第二小学，上海，200010)除此之外，2020年3月，学校党支部、团支部、大队部再次联合筹备开发“蓬蓬莱莱学党史——穿越黄浦教育1921-1949”活动项目，该项目聚焦“上海”“黄浦”
“教育”三大关键词，拟突出1921至1949年期间，上海黄浦（特别是与教育相关的）红色基地所发生的历史事件和党史故事。和上述两款游戏棋相同的是，“蓬蓬莱莱学党史一?穿越黄浦教育1921-1949”也将通过设置关卡的形式来引导队员了解上海黄浦的党史印迹。目前经过反复编辑与审核修改，已经设计了100道题的“学党史”知识问答题库，为后期的“学党史”游戏棋开发做好充足准备。
学校美术团队已经完成了电子棋面的框架设计，凸
显“100”这一元素，并以黄浦区各红色基地为“点位”
丰富整个棋面。三、活动成效“学党史、悟思想”，学校以“党建带团建、队建”22
篇三：学四史传薪火跟党走担使命小学研究性记录单小学生
三年级学习四史活动记录
为推动“四史”教育“进课堂、进活动、进仪式、进队伍”，4月30日上午，南京市江浦实验小学在浦口象山湖市民公园举行了主题为“党百岁我十岁”的三年级成长仪式暨浦口区青少年“四史”宣讲活动。江浦实小及其滨江分校的三年级全体师生及部分家委会成员共同参加了本次活动。
活动伊始，在各班班主任的带领下，学生们穿越成长门，有序来到活动地点。
在现场小主持人的号召下，全体同学向党旗敬礼并齐唱歌曲《没有共产党就没有新中国》。响亮的童声合唱展示了同学们坚定不移听党话、跟党走的决心。
随后，各班学生代表也在“党百岁、我十岁”这一特殊时刻，勇敢吐露心声，一一述说了对党的心里话。小小少年爱党爱国的动情表达让在场的每一位师生家长都深受感动。
在大队辅导员戴洪燕老师的带领下，全体学生在党旗下庄严宣誓，立志要做自信自强、勇敢坚定、乐学善思、有力量的江浦实小人。
值得一提的是，活动还将“四史”学习融入学校的“蓄力教育”，现场，浦口区青少年四史学习教育宣讲员李诗苓老师，学校卓传莉老师、马年老师、杨娜先老师先后向学生们普及了“四史”的相关知识，并进行知识竞赛抢答，希望学校的“蓄力少年”们可以学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
“四史”宣讲中还穿插了拉红歌环节，各班同学相互邀歌、气势高涨，你方唱罢我登场，现场气氛热烈。
活动最后，同学们进行了绕湖徒步行走，在参观道路两旁“学党史强信念
跟党走”主题图文展、传承红色精神的同时，与家长一起感受家乡的变化、随手捡拾路边的垃圾，学做爱党、爱国、爱社会主义、爱家乡的“蓄力好少年”。
本次活动将八礼四仪教育与“四史”教育相结合，不仅培养了学生良好的行为习惯、促进健全人格的发展，也让学生了解了党的奋斗历程和建设成果、增强学生的历史责任感和使命感。
篇四：学四史传薪火跟党走担使命小学研究性记录单小学生
学四史心得体会100字
(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是（着重）提出自己的看法或意见。
(二)将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。
(三)应用原文做导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。
(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。
(五)将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的"主角"来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。
当我们心中积累了不少感想和见解时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编精心整理的学四史心得体会100字（精选15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
通过认真学习“四史"，我们从历史中学习经验教训，也获得前辈们智慧的结晶，从一些经验教训中汲取工作的思路和方向，也从智慧结论中得到工作科学正确的方法理论。真正通过学习，了解历史事实；通过思量，理清历史脉络；通过验证，把握历史规律；通过总结，得出历史结论。
从历史中，我们看到此时的中国此时的中国人民的生活来之不易，更应当学好历史用好历史，努力去书写更美好的未来。
学习“四史”，就是要提醒我们走得再远，都不能忘记来时的路。通过对“四史”的学习，不仅仅是了解历史、熟知历史，更是要从历史中汲取经验、传承精神。作为党员干部，更要时刻不忘学好“四史”、用好“四史”，不仅要在“三会一课”、主题党日这样的组织生活中进行学习，更要时刻学、不停学，还要将学习情况结合实际工作生活，时刻保持学好用好“四史”的热情，营造浓厚学习氛围。
这门“必修课”不仅必修，而且必须修好。
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是我们党和国家、我们中华民族的宝贵精神财富。学习“四史”，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。我们要通过学习“四史”，增强历史意识，学会历史思维，培养历史眼光，做到知史爱党、知史爱国，进一步增强走中国特色社会主义道路、为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的自觉性和坚定性，永葆共产党人政治本色，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志。
“四史”是一以贯之的党的思想史、实践史，而共产党人的初心和使命也是一以贯之、始终不变的。“四史”内容虽各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的历史。
通过这次的四史学习，使我认识到了我们在关注着国家实事的情况下也不可以忘记历史。四史的学习可以提高我们的党性修养，提高我们的工作能力，同时在今后的工作和学习过程中，不断总结经验和教训，不断增强工作的主动性、预见性、创造性，最终提高自我能力。
学习“四史”应坚持在唯物辩证法的历史观指导下进行，例如，要将改革开放史置于中国特色社会主义建设的大背景中学习，1978年十一届三中全会的召开揭开了改革开放的序幕，城市的经济体制改革、农村的家庭联产承包责任制在全国推广开来。随着城乡改革的进行，对外开放也进一步扩大，从经济特区到沿海开放区，多层次、有重点、点面结合的对外开放格局逐渐形成。这不仅是中国特色社会主义的实践，更是马克思主义与中国国情的有机结合，促进了世界社会主义理论与实践的融会贯通。
通过学习“四史”，我更加清楚到我们从哪里来，到哪里去，深刻感悟到红色政权的来之不易。在知史中爱党、在知史中爱国，不断厚植着我的爱党爱国之情怀，让初心薪火相传，将使命永担在肩。
学习“四史”，有助于理清历史脉络，有助于认清历史事实，有助于坚守初心牢记使命。习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心，才能更加自觉，才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（简称“四史”）结合起来。
通过对“四史”的学习，我了解到我们国家的艰难成长史，从站起来到富起来，再到强起来，一路来之不易。我更清晰地知道，中国共产党的宗旨是为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同，始终将“人民至上”的理念放在首位。
学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，是党员的一门必修课。我们要从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力。
对“四史”的学习教育是坚定理想信念的需要。
学习四史是我们每一名共产党员的必修课，四史蕴含着着党和国家的智慧和力量。在日常生活中，我们应自觉树立正确的世界观、人生观、价值观。使命和担当鞭策着我们每一个师范生始终以立德树人为根本，学思践悟、学以致用。
“四史”是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富。学好“四史”，从中汲取精神力量，厚植家国情怀，坚定理想信念，增强使命意识，走好中国发展道路，弘扬制度优势，中国的今天和明天势必将更加灿烂辉煌。
学好党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史是今年党内学习教育的重点，也是牢记初心使命的重要途径。通过对四史系统化学习，可以对当前面临的`新形势、新任务、新要求有更深刻的理解和把握。
一代青年有一代青年的历史机遇，我们的国家正在走向繁荣富强，作为青年的我们正处于的时代，同时也肩负着实现中华民族伟大复兴的使命。学习四史，可以让我们充分了解党和国家的历史，不忘初心，增强责任感与使命感。坚定理想信念，担起中国青年之责，投身祖国复兴的伟大道路。
以史为鉴，可以知兴替。回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，也让我深刻认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，在“四史”学习过程中，我愈加清醒地认清了国情，时刻以中华民族发展涌现的许许多多的优秀人物为榜样，学习他们的优秀品质，从中汲取智慧和力量，让我们深刻地感受到我们党对未来发展的无穷力量！
通过学习，让我进一步深化了对共产党执政规律的认识，进一步明确了党的初心和使命的时代价值。初心和使命是历史的，又是引领现实的。作为一名新时代青年学生，我应认真对照党的初心和使命重新审视自己的入党动机和工作动力，进一步坚定信念，正视差距，主动作为。
坚持把“四史”教育同国家发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为坚持和完善中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务，为增强我们青年学生的使命担当，力争培养出更多具有家国情怀、创新能力的时代先锋。
篇五：学四史传薪火跟党走担使命小学研究性记录单小学生
深化“四史”学习教育——忆初?担使命只有坚持思想建党、理论强党，不忘初?才能更加?觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改?开放史、社会主义发展史（下称“四史”）结合起来。“四史”内容各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为?民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋?同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。第?，从“四史”教育中汲取信仰之?，把稳思想之舵。理想信念是共产党?的精神动?和理想源泉。中国共产党?之所以能战胜难以想象的困难和挑战，表现出超乎想象的强健的?命?，就是因为有信仰?量的?撑。在新冠肺炎疫情威胁着亿万?民的?命安全和?体健康的时候，党中央?声号令，全党从上到下闻令?动，??党员、?部在危难时刻挺??出、英勇奋?。疫情以来，全世界唯有在中国共产党领导下的中国不仅严控了国内的疫情发展，还早?踏上了复?复产、恢复民?经济的道路上。这就是中国共产党信仰之?。第?，从“四史”教育中汲取党性之?，让初?薪?相传。重温红??命精神，铭记党的?命历史，不忘初?跟党?，?命薪?代代传。??党员?部要在学习教育中锤炼坚强的党性，永远保持忠于党、为?民服务的博?情怀，永远保持艰苦奋?的作风，踏寻先辈?迹，传承从?命先烈永远奋?的精神，补?精神之钙，建功新时代，奋??好新时代的长征路。第三，从“四史”教育中汲取发展之?，把使命勇但在肩。??党员?部更要努?把“四史”学得更深更透，使头脑更清醒坚定，?动更坚决有?，充分借鉴历史，以敢为?先的创新发展精神，坚持改?开放的思路办法解决发展中的?盾问题。要以更加宽?的视野，要以更加强烈的使命担当，勇?潮头，充分展?作为排头兵先?者的创造性，为中国特?社会主义事业增添新的光彩。
篇六：学四史传薪火跟党走担使命小学研究性记录单小学生
国旗下的讲话《学四史
传薪火
我与祖国共成长》
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好。今天我讲话的题目是“学四史
传薪火
我与祖国共成长”。四史就是党史、新中国史、改革开放史以及社会主义发展史。
党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史，新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史，改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史，中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量。在中国共产党的领导下,我们伟大的祖国经历了从“站起来”、“富起来”再到“强起来”的光辉历程。
有句话说得好：少年富，则国富;少年强，则国强。如今我们站在阳光下，学习在文明的校园中，这一切都来之不易，是无数中华儿女抛头颅、洒热血、前仆后继、不懈努力换来的。他们开创了祖国的今天，我们要造就祖国的明天。我们要与祖国共同进步，共同发展。祖国的兴隆离不开我们的努力和奋斗，心中抱有爱国之情是不够的，我们要把爱国之志变成报国之行，我们要发奋学习。只有不断地学习，不断地用广博的知识充实自己，才能使自己进步，才能使国家进步。只有从零开始，经过不懈的摄取和探索知识，从无知
到有知，从有知到应用，才能更好的充实自己，使国家的知识普及程度提高。
新的学期开启新的征程，也带来新的希望。老师们同学们，让我们一起行动起来，努力学习，在我们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛，祖国的明天更美好!祖国发展，我成长，我与祖国共成长!谢谢大家！
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