下面是小编为大家整理的2023教案：细胞癌变,供大家参考。
“细胞的癌变”教学设计 教师姓名：靳思 授课年级：高中二年级 课例名称：细胞的癌变 课型：新课讲授 授课地点：生物情景教室 参考教材的名称、版次和页码：《生物必修一分子与细胞》，2007 年第二版，人 民教育出版社 125-127 页 教学设计理念 科学是人类对于未知事物的探询过程。在探究的过程中，也揭示着科学思维 的发展过程。因此在高中生物教学中，以科学史的发展路径展开的教学。既符合 人类对于事物认识的发展规律，同时也引导学生体会到科学家的创新精神。所以，教师在《细胞的癌变》这一节课的教学中，采用了以“人类如何认识了解癌症”的科学史发展思路展开，并在课堂上实施，取得了良好的教学效果。
教学内容分析 最新的课程标准提出，高中生物教学要倡导探究性学习，更贴近社会实际和 学生生活。本节的知识重点是癌细胞的特点和致癌因子。难点是学生能说明致癌 因子如何引发细胞癌变。并且通过学习确立健康生活方式。
所以本节课的设计思路有两条线：一是从现象到本质。即由癌细胞的特征到 癌变的本质的探究过程；二是从学生思维能力难度上也是逐级加深。即从简单的 现象描述，到通过证据提出自己的想法，再进一步提出生成性问题，最后在情感 态度上建立科学健康的生活方式认同。
癌 细 胞 早期人类 病毒致 病 毒 致 的特征 对致癌因 癌因子 癌 基 因 防 治 癌 子的认识 的发现 的发现 如何检查 原 癌 和 细 胞 原 症 ， 健 治疗癌症 抑 癌 基 癌 基 因 康生活 因作用 的发现 学情分析 本章知识是围绕着“细胞的生命历程”展开的，《细胞的癌变》是高中二年 级必修一中最后一节的内容。在这之前，学生已经储备了一定的生物学基础知识。他们了解了生物大分子比如 DNA 和蛋白质的功能。已经理解了细胞的基本结构和 功能，比如细胞膜的成分组成；细胞形态的完整性是细胞功能实现的基本保证等 知识。在能力水平上，通过必修一的学习过程，学生可以体会到生物是一门实验 探究类科学，可以通过分析实验，得出相应的结果或结论。因此在本节课的设计 上，教师采用科学史展开，让学生积极参与到课堂中，成为思维活动的主体。
教学目标 知识目标：
1.说出癌细胞的主要特征 2.概述致癌因子 能力目标：
1.利用多种媒体，收集恶性肿瘤的防治的相关信息 2.利用证据和逻辑做出合理的判断 情感态度与价值观目标：
1.讨论恶性肿瘤的防治，确立健康的生活方式 教学重点：
癌细胞的特点 细胞癌变的内因和外因 教学难点：
细胞癌变的内因和外因 教学用具：多媒体课件 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 导入 以明星患癌症导入，引发学生对癌症的关注 联系学生的实际 生活，引发学生 对细胞癌变的学 习兴趣 致癌因子 提问：举例说出生活中哪些因素会导致癌症发生？ 物理因子: 物理射线，紫外线等 让学生联系实际 生活，提出引发 化学因子：尼古丁，黄曲霉素等 以“Rous 发现 RBV（劳斯病毒）导致鸡瘤”为例讲 解病毒致癌因子 总结致癌因子—物理因子和化学因子和病毒因子 癌症的外在因 素。
通过教师的讲 解，将外在因素 进行分类 原癌基因 和抑癌基 因 探究：病毒是如何导致细胞癌变。
Steve Martin 发现 RSV“致癌基因”的发现 进一步探究：正常细胞中是否含有“致癌基因”Bishop 发现原癌基因的存在 原癌基因的提出；进一步提问“原癌基因的对细胞 是否有正向作用？ 发现抑癌基因 细胞癌变的内因是原癌基因和抑癌基因发生突变 的结果。
一个个问题串深 入了解细胞癌变 的内在原因 通过实验分析，让学生体会到通 过实验和逻辑推 理得出科学结论 的过程。
癌细胞的 特征 结合细胞癌变的根本原因，分析癌细胞可能具有哪 些特征？ 1. 无限增殖 利用刚刚学习过 细胞中原癌基因 和抑癌基因的作 2. 形态异常 用，来分析细胞 3. 细胞膜成分改变 癌变的特征 癌症的检 结合癌细胞的特征，有哪些细胞癌变的检测或者治 学生搜集并讨论 测和防治 疗方法？ 通过以上的学习，我们了解了癌细胞的特点，也了 解了致癌因子有哪些？那学习是为了更好的生活， 有关肿瘤防治的 同学们能提出一些癌症防治的措施吗？并且说明 问题 理由 结合今天学习的知识，提出如何防治癌症的方法？ 总结 最后，希望通过本节课的学习，让我们可以更科学 的了解癌症，健康生活，从我做起。
板书设计 物理因子, 化学因子, 病毒因子 原癌基因抑癌基因发生突变 无限增殖 特点 细胞癌变 预防 监控 形态异常 细胞膜成分改变 治疗 癌症 教学特色、效果及教学反思（1000 字以上） 科学是人类对于未知事物的探询过程。在探究的过程中，也揭示着科学思维 的发展过程。因此在高中生物教学中，以科学史的发展路径展开的教学。既符合 人类对于事物认识的发展规律，同时也引导学生体会到科学家的创新精神。所以，教师在《细胞的癌变》这一节课的教学中，采用了以“人类如何认识了解癌症”的科学史发展思路展开，并在课堂上实施，取得了良好的教学效果。下面我将本 节课的教学特色，效果以及教学反思进行整理和总结。
第一是以科学史为依托展开。癌症的防治与人类健康生活息息相关，细胞癌