下面是小编为大家整理的中班活动教案7篇,供大家参考。
作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?小编为朋友们精心整理了7篇《中班活动教案》,希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
中班教案 篇一
活动名称:对称
活动目标:
1、初步理解对称的概念,知道对称和轴对称两种形式。
2、初步感知生活中对称的事物和对称美,培养幼儿的观察力和审美意识。
3、培养探索自然的兴趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备:
1、幼儿操作材料:各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀。
2、京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中。
3、纸,剪刀若干。
4、春天的背景图一幅。
活动过程:
一、感知对称
1、故事引入:春天来了,花园里并满了五颜六色的花,美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时,飘来一片乌云,棋了大于,朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然,大家一起叫了起来:"我丢了一只翅膀,飞不起来了!"(把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上)雨越下越大,谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢?
2、分组操作:为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。
3、幼儿展示配好对的翅膀,并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。
4、教师小结:蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线,它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同,只是方向相反,我们把这种形式叫轴对称。
二、找对称
1、幼儿分组观察区域的树叶和花瓣,门、窗、玩具柜、衣物等物品,进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品,找找都有哪些物品是对称的。
2、师生分享:大家找到什么物品是对称的?为什么?
3、师:人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。)
4、师:你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀,汽车的车轮,树叶的叶脉等。)
5、师:为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。)
三、观察和比较
1、老师请小朋友欣赏圆形的花盘子,盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点,周围有许多大小、颜色相同的图案。)
2、师:它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)
3、教师小结:这种也是对称的图案,它以圆点为中心点,周围的图案在大小、形状和排
列上完全相同,叫点对称
活动延伸:做对称
1、请幼儿自己动手做对称的图形,看看谁做的对称最多。(教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。)
2、展示幼儿的作品,让幼儿互相分享经验。
教学反思
这节课,是我根据幼儿生活中所需要的,在活动中每名幼儿都能够积极的参加到活动当中,同时也能正确的念出钟表上的时间,学会珍惜时间,也没有在出现上学迟到的现象。重新上这节课的话,我会把游戏更改一下,让幼儿更加有兴趣来学习,可以把表的时间认识的更加准确。
中班教案 篇二
活动目标:
1、感受春天的气息,萌发对春天的热爱之情。
2、引导幼儿声音响亮,有感情朗诵诗歌,尝试仿编诗歌。
3、引导幼儿理解诗歌内容,知道春雨可以帮助植物发芽、生长。
重点:能有感情的朗诵诗歌,声音洪亮。
难点:理解诗歌内容,尝试仿编诗歌。
活动准备:
活动前幼儿已有过观察春天雨季特征和该季节植物生长特点的经验。
PPT课件《春雨》;种子、梨树、麦苗、小朋友头饰若干;轻音乐。
活动过程:
一、开始部分
教师以谈话的方式引导幼儿谈论春天,激发幼儿对活动的兴趣。
现在是什么季节了?你觉得春天是什么样子的?
春天来了,植物会起什么样的变化?春天到了,你们听:滴答,滴答,怎么啦?春天的雨我们把它称为《春雨》。
二、基本部分
1、教师播放PPT《春雨》课件,引导幼儿欣赏感受诗歌的美,并以提问的方式帮助幼儿理解诗歌的内容。
诗歌中说春雨落到了哪里?种子说什么?梨树说什么 ?麦苗说什么?小朋友说什么?
2、播放轻音乐,教师引导幼儿进行朗诵诗歌,渲染诗歌的美好意境,启发幼儿想象春雨的美丽景象。
3、教师引导幼儿自由扮演种子、梨树、麦苗、小朋友中的角色,以游戏的形式巩固加深幼儿对诗歌的认识。
1)"我们来玩个游戏,老师当春雨,我来问,你们来答。谁要当种子?谁想当梨树?……"
2)师:"春雨落到种子、梨树、麦苗身上,他们心里会感觉怎样?"
三、结束部分
活动结束,教师进行总结,给幼儿留下一个对春天完整的印象。
中班教案 篇三
活动目标:
1、认识扫把的外形特征,体验工具的无穷魅力
2、能大胆想象,创作各种扫把,尝试合理安排画面
活动准备:
PPT,作画工具
活动过程:
一、整体观察
1、这是什么?有什么用?
2、(PPT)扫把是有什么组成的?
3、你们看见的扫把是什么样的?每一个面都一样吗?
二、示范点拨
1、让我也来画一把扫把,我这把扫把这里这样的…
2、看看这些小朋友的靠椅,都是什么样的。
三、幼儿作画
要求:
1、把你看到的靠椅画下来,注意线条的粗细搭配。
2、画的时候不说话,不能打扰别人;画完盖好笔盖放回盒子
3、自己把学号写在画纸上,不会写的请老师帮忙
4、听到钢琴声后自己把画钉在KT板上,画和画要并拢
四、启发想象
1、这次把我们的扫把大变身。选一个自己喜欢的作品,可以是自己的也可以是别人的。
2、把扫把转一转,你觉得它像什么?会出现在什么地方?旁边还可以再添加些什么让它更像?
五、二次作画
1、老师的这一把扫把倒过来像一颗椰子树,它长在美丽的沙滩上,旁边还有很多海鸥…
2、你们也来把扫把变身吧!
六、互动评价
1、请你来介绍一下你扫把的故事
2、你觉得哪一幅作品最有意思,猜猜它的故事
总结:哇,你们的想象力真丰富,每个人的扫把都变成了特别有趣的东西。
中班教案 篇四
活动目标:
1、在感受音乐的基础上,探索用身体动作、打击乐器来表现不同的。节奏型。
2.学习看图谱演奏《小红帽》,感受乐曲欢快的情绪。
3、培养幼儿合作的精神和听指挥的能力,体验合作和交流的乐趣。
活动准备:
音乐、图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃
活动过程:
一、欣赏音乐,感受乐曲节奏
1、今天叶老师带来了一首小朋友熟悉的音乐,我们来听听到底是什么音乐?
2、这首乐曲的名称叫什么?(小红帽)
3、你们听过《小红帽》的故事吗?
小红帽的故事里讲到了什么事情?
二、分段欣赏音乐,表现节奏
1、我们来听一段音乐,你觉得这段音乐里发生了什么事情?这段音乐听起来感觉怎么样?那我们今天就来玩一个节奏游戏。谁会用拍手来表现这段音乐的节奏呢?(出示音乐一段,让孩子自由表现乐曲)
2、出示节奏图,谁会按照上面的节奏来拍一拍?(听音乐,打节奏)
3、除了拍手,我们还能用哪些身体动作来表示节奏?小朋友表现真不错。
4、接下来的这段音乐你觉得小红帽心情会怎么样呢?那你会用新的节奏来表现音乐吗?(试试)
5、出示节奏图,拍节奏
6、 除了拍手,我们还能用哪些身体动作来表示节奏?
三、出示图谱,演奏乐曲
1、叶老师把刚才小朋友用身体拍的节奏都画下来了,你们能看图谱来试一试吗?(哼唱打节奏一次)
2、听音乐看图谱打节奏1—2次
四、配乐器演奏乐曲
1、叶老师这里有一些乐器,你们觉得这些乐器分别适合哪一段?根据孩子配的集体演奏一遍。
2、互换乐器演奏一遍。
五、看指挥演奏乐曲
1、今天老师做指挥家,小朋友做小小演奏家,我们来看指挥演奏,行不行?
2、看指挥演奏乐曲
六、活动延伸
你们想做小小指挥员吗?请一幼儿试试。小乐器都累了要休息了,现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息,放完之后我们到教室里再去玩!跟客人老师再见!
幼儿园中班教案 篇五
活动背景:
这是我们教研的内容,老师们在自己理解、同伴互动的前提下,进行了教研观摩活动。这是在同事第一次教学活动的基础上,有了这次的想法和设计。
孩子对磁铁有一种好奇:因为它会吸住东西。在以前的日子里,孩子已经积累了一些有关磁铁的经验。所以,对于孩子来说,活动结果的获得是不难的,但是,孩子们在还没有探索习惯和能力的时候,这样的活动,无疑会让孩子获得许多方法和乐趣,这使我们更关注孩子的活动过程。
活动应该根植于孩子的生活。科学探索活动很容易只关注科学概念而忽视了它对孩子的现实意义。所以,本活动努力将有关磁铁的每一点认识,迁移回归孩子的生活,使活动贴近孩子原本的需要。
内容与要求:
1、了解磁铁的名称和可以吸住铁制品的基本特征。
2、大胆表达自己的发现和问题。
3、重点和难点:探索磁铁的基本特征。
活动准备:
1、幼儿的操作用具:磁铁、各类铁制品(大头针、曲别针、铁钉、铁丝、铁片)、非铁制品(塑料勺子、积木、雪花片、纽扣、泡沫、硬)每人一份。
2、放有雪花片和曲别针的筐(每桌两筐)。
3、教师演示用具:磁铁、垫板、别有曲别针的娃娃纸片。
过程与指导: 一、摆弄操作
老师:请你把筐里的"东西分成两堆,分的时候要用到这东西指磁铁),你去试试。
——由于上次活动的开始,老师指导语过于的含蓄,出现了许 多与“磁铁"无关的操作现象,使得孩子走了一些弯路,降低了集体 教学的效率。因此,本活动的开始,直接引入磁铁,使孩子立即对当前的学习对象进行关注,大大减少了教学上的麻烦。
观察幼儿的操作情况。
在活动中,由于我的指导语的暗示,大多数的孩子都用磁铁(尽管孩子都叫不出它的学名)把东西分成两堆,有1个孩子按大小分,有2个孩子按材料质地分,有1个孩子按长短分,终因材料的不规则,而无法进行,于是,抬眼看同伴,便拿起磁铁,立即被磁铁能吸住铁制品现象吸引住,从而信心倍增,很快,也将材料分成了两堆。
二、协调交流
讨论:说说你是怎么分的?为什么?
老师(小结):用这(磁铁)可以将筐里的东西分成两堆:能被吸住和不能被吸住的。这东西叫磁铁,它能吸住铁的东西。
三、迁移验证
找一找:教室里还有哪些东西是铁做的?你怎么知道的?
——上次的研究活动表明,孩子更容易记住“吸铁石",而不容 易记忆“磁铁”,所以,这里让孩子有反复使用“磁铁”这个学名的机会,如,孩子说:门把手被磁铁吸住,它是铁做的。孩子在寻找过程中。,既验证了磁铁的特征,又记住了“磁铁”这个名字。
在活动中,有半数的孩子似乎都知道:能吸住铁的东西,就叫“吸铁石",于是,他们很不容易记住“磁铁”这个学名。在寻找“铁做的东西"的过程中,当孩子们欢呼“这是铁做的”,我就问“你怎么知道的?”孩子大多回答“因为它被磁铁吸住了”,如此反复多次,孩子就记住了这个比较陌生的名字。
四、迁移运用
1、游戏:找别针。
老师介绍:曲别针掉到雪花片筐里去了,请大家帮老师一起找曲别针,看谁找得快、找得多。
——孩子在混有曲别针的雪花片筐里,挑选别针。在活动中,有的孩子一开始没有想到用磁铁,而用手拣。当看到同伴使用时,立刻仿效,果然方便得很,于是兴趣大增。
2、游戏:小动物跳舞。
将立体人物别上回形针放在垫板上面,用磁铁在垫板下面移动,让人物跳起舞来(也可以准备更丰富的磁性玩具,如:塑料盒里小鱼游、小纸棍里红旗升等等)。
——这些游戏可以放在区角学习中。
幼儿园中班教案 篇六
设计意图:
无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,“我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真切的认识。
活动目标
在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。
活动准备
1、幼儿经验准备:亲子完成“冬天的变化”调查表
2、教学教具准备:《智趣园》学习光盘
活动过程
(一)说说冬天是什么
1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?
2、幼儿按照“冬天的变化”调查表进行讨论交流
重点:关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化
3、小结:冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……
(二)游戏:找冬天
1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。
2、幼儿操作《智趣园》学习光盘中“寒冷的冬天”里“动动小脑筋”模块中的“冬天里”游戏。
重点:在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?
3、以散文《冬天是什么》进行小结。
(三)阅读《冬天是什么》
1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边欣赏教师朗诵散文
2、师:冬天是什么?
重点:引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。
3、师:冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧。(可进行延伸活动续编散文《冬天是什么》)
中班教案 篇七
活动名称:花车
活动目标:
1、在已有生活经验的基础上,幼儿比较"花车"与常见车辆的不同特征与用途。
2、培养幼儿的动手能力、想象力及初步的审美能力。
3、激发幼儿爱祖国的情感。
材料与环境创设:
1、各种玩具汽车、纸盒、塑料圈、木板等。
2、活动场景:"马路"、"高架桥"。
3、操作材料:麦管、雪花片、皱纸、颜料、橡皮泥、蜡笔、棉签、汽车轮廓图、自制立体车等。
4、开汽车的音乐磁带一盘。
活动过程:
一。猜一猜
引导语:今天,张老师看到小朋友带来了许多小汽车,我们来猜一猜小朋友带的是什么车子好吗?
1、请小朋友来介绍一下自己的车子,说一说它的外形特征和用途。
2、大家共同猜出车辆的名称。
二。玩一玩
引导语:有那么多的小汽车啊!我们都等不急了,一起去玩吧!(放开汽车的音乐)
1、自由开玩具汽车
2、寻找替代物玩开汽车的游戏(肢体动作、盒子等)
引导语:这么多车子在一起玩,真开心!除了这些车子你还在什么时候、什么地方看到过和平时不一样的车子吗?
1、引出国庆旅游节"花车巡游"的话题。
2、部分幼儿介绍自己看到过的"花车"。
三。做一做
引导语:那我们这里没有花车,怎么办呢?(我们自己做)
1、幼儿制作花车:用皱纸、脉管、几何图形等方式尝试装饰各种花车。(按一定的规律装饰)
2、展示花车
引导语:那么多漂亮的花车呀!请你来介绍一下好吗?
1)幼儿介绍自己的花车——运用的材料、装饰的方法等。
2)幼儿给花车按大小、形状归类。
四。游一游
引导语:这么多好看的花车,现在让我们开着花车去玩喽!
1、幼儿带着花车在"淮海路"上玩。
2、幼儿带着花车上"高架桥"玩。
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