摘 要 在加快社会主义现代化建设的征程中，在努力实现“强国梦”的新时代，加强国民整体体质训练，培养有担当、有理想、有能力的高素质综合人才，必须从基础教育阶段做起，让体育强国、科技兴国、文化立国的思想贯穿于每个中学生的意识中。学校要通过各类有意义有价值的体育竞赛活动，充分调动广大中学生的参与积极性，培养中学生的爱国主义精神和集体荣誉感，激发同学们的奋斗拼搏意志，树立坚强信念和必胜信心，营造团结友爱、创优争先、公平竞争、相互促进的良好校园文化环境。
关键词 体育教学 竞赛活动 校园文化
中图分类号：G807 文献标识码：A
1体育教学改革与素质教育融合的时代意义
在基础教育阶段实施素质教育，于体育教学改革过程中强化培养中学生的良好身体素质和顽强拼搏意志，让自强不息的奋斗精神深入每一个有志者的意识中。体育强国是早日实现中华民族伟大复兴的希望与动力，体育教学改革与素质教育融合，为社会的发展、民族的兴旺提供良好体能与精神保障。把奥林匹克精神融入校园文化建设中，进一步提高中学生的体育强国意识，营造良好的校园文化氛围，有利于培养创新型竞争人才，有利于培养新时代有理想有讲道德有文化的奋斗者，以此加速校园体育文化建设。学校体育竞赛是学校体育的重要组成部分，是实现学校体育目标的基本途径之一。中学体育竞赛是在学校内、外进行的，参加对象以在校学生为主，教师参与组织、裁判，根据统一的规则组织实施的个人或集体间的各种体育竞赛。学校体育竞赛应重视集体参与，响应阳光体育运动的号召，对参赛者的身份提出要求，提升赛事规模，固定比赛时间，这样的学校体育竞赛，既达到了促进学生身心健康、增强体质的目的，也为学生体育竞赛的发展方向起到引导的作用。体育教学改革要注重体育竞赛的实效与培养人才的目标，要坚持三个结合，一是体育竞赛的内容要与课外体育活动相结合；二是体育竞赛与体育考核、考试相结合；三是学校体育竞赛一定要与社区活动以及全民健身计划相结合。总而言之，中学体育教学改革必须有效融入素质教育理念，体育竞赛的阶段性内容要尽可能把健身、娱乐、竞赛的特点融为一体。
2体育教学改革与校园文化建设融合的对策研究
校园体育文化是学校教育的重要组成部分，围绕培养学生体育精神、体育意识和体育技能，提高体育文化素养，增进学生身心健康来展开，通过开展多种多样的校园体育文化活动来体现它的多样性。校园体育物质文化主要包括体育场馆、体育器材、体育雕塑、体育标识、体育图书音像资料等，是体育发展过程中积累下来的外在物化形式的统称。一般情况，学校体育器材设施要尽可能满足新时代中学生要求，要做到安全有保障，教师在指导学生进行体育竞赛活动训练时一定要注重器材安全性能的检验，对于在每一项具体竞赛项目时，教师要把相关注意事项和比赛规则讲清楚，让中学生积极愉快地投身到有利于全民健身的校园文化建设活动中。只要安全有保障，就能够在心理上消除一些学生的顾虑，提高全体学生对于体育运动的兴趣。体育竞赛能够更好的反映一所学校的整体面貌、水平、公正、公开、特色及凝聚力、感召力和号召力，標志着这一学校的理想、信念、节操及竞争知识、奋斗精神、文化道德水平，是校园文化建设的支柱和灵魂。体育竞赛应该围绕体育强国和培养人才的目标来组织策划，从运动技能、身体健康、心理健康、社会适应四个方面入手，培养学生的综合实力。体育观念就是人们对体育在娱乐、健身、审美以及在道德、智力、心理素质培养等方面所体现出来的价值的认识态度。体育教师是学校体育工作的组织者、实施者、践行者，扮演着校园体育文化建设的中坚力量。体育竞赛活动组织者包含党政领导、宣传部门、团委、学生会及社团、教师。体育元素的多样性烘托出不同色彩的校园文化，在众多体育活动中，体育竞赛以其特有的竞争形式，不断吸引学生参与其中，同时需要教师的组织和学校的管理，体育文化填充校园文化，促进学校形成特有的校园体育文化。
3体育教学改革要进一步丰富竞赛内容与形式
鼓励中学生在有良好共同意愿和满足个人兴趣爱好的前提下，自愿组成的体育竞赛团体发展，他们可以利用学生的课余时间开展各种形式的体育竞赛活动，更加充分地交流思想、切磋比赛技艺、相互影响，扩展友谊。学校举行体育竞赛的形式主要围绕四个方面来进行，教学比赛、课外活动、单项竞赛项目、学校运动会一年一度的田径运动会是学校进行体育竞赛的大好时机，作为普及度最高的体育竞赛方式，学校每年都会花费大量精力来举行，时间集中、固定，有很强的组织纪律性，学生的参与度也非常高。学生自愿组织的平时竞赛活动与学校每年集中组织的大型体育运动会相结合，能够收到更好的教学效果。为此建议学校进一步优化体育竞赛硬件设施的综合功能，提高学校硬件设施的使用效率。并且要围绕各色各样的体育竞赛活动，进行广泛的宣传。在校园内设计独特的体育雕塑，放在校园显眼的位置，并印发在校园卡、卡片之上；用独特的体育标语来增强学校的体育文化，开展有针对性的特色的体育文化讲坛，围绕具体丰富多样的竞赛活动，进行相应的体育知识竞赛、体育征文等，建立强大而有效的校园体育文化宣传阵地。加强学校体育工作的建设和管理，在改善体育基础设施的基础上，努力提高学生的身体素质，并协调好各部门组织开展好学校的各项体育常规工作，如运动会、体育节等。发展体育竞赛衍生活动，扩大体育竞赛对学生的影响力，告诉学生不仅仅只有通过成为运动员才能进行比赛，还可以通多种途径融入其中。举办体育知识讲座、利用图片资料展览等方式，鼓励更多的学生参与到体育竞赛之中。体育竞赛的发展可以展示学校的办学理念、改善学风，形成具有特色的校园文化这些作用得到普遍认可。学校建设优良的校风、教风、学风，从精神层面打造校园品牌文化，注重融合各项课外文化活动，集教育性、娱乐性、竞赛性于一体，给予师生更多发展和参与的空间。
4结束语
学校要围绕国家、社会、民族的发展，适时进行体育竞赛活动的组织策划，进一步拓展体育竞赛活动项目，增强全体学生参与体育竞赛的意识，根据不同学生的身体状况和运动兴趣，开展更加广泛的活动项目和竞赛形式，吸引更多的学生和教师参与。要定期举办以校园文化为主题的体育竞赛活动，真正实现“发展体育教育，培养健康人才”的宗旨。
参考文献
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