[摘 要] 校长是一个十分重要的工作岗位，不仅要具有良好的教育教学能力，还要具有很好的学校管理和社交能力。新时代校长更肩负着引导教师不断更新教学理念、转变教学方法、提高教学质量的重任。因此，如何让校长形成良好的管理能力是一件十分重要的事情。
[关键词] 新时代;小学校长;教学管理;问题;对策
校长是一个校园中的最高领导者，肩负着整个校园的日常运行和教学管理的重任。校长的教学理念和教学管理质量的高低直接关系到学校教学水平的好坏，因此，作为一名合格的校长，必须在充分发挥自身价值的同时，时刻发现自己在日常管理过程中存在的问题，并及时给予改进。小学正处在一个教育教学改革的新时期，而小学校长多以一些年龄偏高的人为主，部分校长思想固执、思维定式，受到这些因素的影响，小学校长日常管理过程中存在一定的问题，集中表现在以下几个方面。
一、小学校长日常管理过程中存在的问题分析
1.管理理念有待更新
目前，很多小学校长在管理理念上有待更新，集中表现在以下几个方面。校长的管理思想依然停留在传统的教学管理中。一方面，一些校长总是认为自己高高在上，别人都必须听他的，他自己的管理方法永远都是正确的。另一方面，在教育教学管理过程中，校长已经习惯于传统的教学管理模式，因此，没有意识到教学管理创新的重要性与迫切性，也没有动力引导更多的小学教师开展教学方法的研究与创新，导致很多学校的教育教学质量无法更好地得到提升。
2.管理方式有待升级
很多小学校长在管理方式上过于陈旧，有很大的提升空间，集中表现在以下几个方面。首先，校长的管理依然停留在传统的管理方式上，很多校长不能很好地运用各种信息技术开展管理，导致管理效果不明显;其次，校长在管理教师过程中不能在教师心中树立良好的形象，在具体的工作管理过程中，不能灵活地把握教学管理过程中的相关策略。很多年轻教师不愿意听从校长的管理。
3.安全工作有待加强
安全教育工作是小學校长日常管理过程中一个十分重要的工作内容。随着社会的快速发展，小学校园中所面临的安全问题也随之愈加复杂。在传统的教学过程中，小学校园中的安全问题主要表现在人身安全上。而新时期的安全教育工作已经被进一步拓展到身心安全。一方面，人身安全依然是学生管理的重要工作内容之一，另一方面，学生心理安全的管理也成为一个十分严峻的问题，很多小学生过早地接触社会导致身心受到一定的影响，从而做出各种不安全的事情。对于这些问题，校长必须给予重视。
二、小学校长日常管理优化策略分析
随着时代的不断变化，小学校长的任务和职责也在发生一定的变化。为了更好地适应小学教学管理的需要，作为一名合格的小学校长，必须不断更新自己的管理理念，升级自己的管理意识，加强对学生、教师的管理力度，围绕如下几个方面开展更加深入、具体的教学管理，努力将小学校长日常管理能力再上一层台阶。
1.与时代为目标，坚持更加富有时代特点的管理原则
首先，小学校长应将以人为本的原则发挥到极致。在具体的教学管理过程中，小学校长应从如下几个方面来更好地体现以人为本的基本原则。在进行小学管理的各项规章制度的制定和实行过程中，应将以人为本原则融入其中。对教学管理制度本身而言，它是学校教学和管理过程中的一个十分重要的依据，同时也是学校管理的一个重要方式，因此，在制定教学管理制度的过程中，必须遵循以人为本的原则;校长应根据学校、学生、教师的实际情况出发，制定对应的持续性的人性化制度。而要想更好地实现这一点，校长必须在日常管理过程中养成深入教育教学一线的好习惯，努力收集各种相关的信息，开展民主测评，通过民主集中制度的方式来收集更多的个人意见;建立更好、更科学的学校管理制度。在相关制度的建立过程中，必须借鉴其他教师和学生的意见，发挥好现代通信技术的作用，善于使用微信、QQ等收集民众的各种声音，让整个校园教学管理变得更加富有动态性。要想真正地体现人性化，小学校长必须避免工作过程中出现一刀切和刚性管理，适当地针对个人开展各种各样的教学管理，是一种是非比较性的活动。
其次，在进行教学过程中，小学校长必须将服务理念融入具体的管理过程中。作为一位小学校长，应该时刻意识到自己是整个学校的最高级别的服务者。因此，在进行日常管理过程中，必须用服务的理念来开展工作。而要想更好地体现教育教学的服务原则，必须通过以下几个方面开展具体的工作。第一，校长应给教职工提供更加方便的服务，与教师进行深入沟通，随时了解教职工在日常教学和管理过程中存在的各种问题。当教师工作中遇到困难时，应及时给予各种各样的帮助。另外，当教师出现各种问题的时候，避免采用强制和粗暴的管理手段进行管理，相反，应该采取更加具有个性化的管理方式引导教师主动发现自己教育教学过程中的错误，促使他们改正。同时应努力给教师创造更好的教育教学环境，努力给教师谋求更高的福利和提高教师的待遇，让教师形成更强的归属感和荣誉感;第二，校长应该为学生提供更好的服务。学生是小学校园的主体，校长应该为学生创造一个良好的学习和生活的环境，努力引导学生参与各种丰富多彩的校园活动，为学生营造良好的校园文化，为学生创造一个良好的学习氛围等。在教育教学的空闲时间，校长应抽出更多的时间来到班级中，与更多的学生亲密接触，与学生开展各种各样的交流，让学生将更多的想法与校长分享。同时，校长还应将自己的想法与学生进行交流，这样才能在小学生心中形成良好的校长形象。
2.以创新为捷径，促进更加富有时代风气的校园氛围
校长应时刻以创新为基本出发点，努力打造出一个更加新颖的、符合时代特点的校园氛围。
第一，创建智慧校园环境，努力提升校园整体科技含量。目前的社会已经被互联网所充斥着，人们日常生活、学习都已经早已离不开网络。为此在进行日常管理过程中，校长应努力搭建一个完整的互联网教学环境，鼓励教师通过互联网的方式开展日常教学;投入大量资金搭建网络共享平台，让学校教师和学生都能在智慧网络中开展学习，从而更好地提升自身综合学习能力;鼓励学生加入智慧校园的搭建和创新的工作行列之中，尽管对于小学生来说这项工作比较困难，但从小培养学生学会运用现代技术手段开展各种学习活动是十分有必要的。
第二，将校园活动与德育活动很好地结合起来。小学生教学管理中的一个十分重要的内容就是德育。对于小学生来说，由于他们身心正处在一个发展的阶段，要想更好地使他们树立正确的价值观，小学校长应鼓励教师开展各种校园活动，通过在丰富多彩的校园活动中融入更多德育内容，让学生在反复的学习和活动过程中强化自身的德育意识。
第三，将读书活动融入校园活动之中。一方面，校长应让学生意识到读书是一种很好的学习习惯，鼓励学生在小学阶段形成良好的读书意识，培养他们养成“读好书、多读书”的好习惯。另一方面，校长应组织全体学生开展读书活动，鼓励每一个学生参与其中，并通过读书、学习、交流、分享的方式提升学生对读书活动中的认识，以便加强学生的读书意识。通过扎实有效的读书活动促进学生养成喜欢阅读的良好习惯，营造良好的读书氛围，发挥环境育人的效能，通过积极开展读书活动将改变学生的精神面貌，促进学校德育工作的有效开展。
3.以合作为通道，促进更加富有安全意识的管理环境
要想更好地解决小学日常管理过程中的安全问题，校长首先要意识到安全问题的责任不仅仅应该在学校，更应该在每一个家庭。为此，校长应努力构建一套完整的“家校合作”体系，通过定期开展“家校活动”的方式促进学校与家庭的联系力度，通过校园中学习新知识，家庭中巩固旧知识的方式来开展对应的安全和心理健康教育工作，才能给学生树立良好的安全意识，培养良好的心理健康习惯，增强自我保护能力，也才能让学生在学习生活中沿着更加准确的方向成长。
总之，小学校长是一个十分重要的岗位，他不仅要肩负着一些日常教学管理的重任，同时还需要开展各种社交或外联工作。随着时代的快速发展，新时期校长的工作任务也在发生悄然的变化。小学校长不仅要考虑如何让教师更好地开展教學，还要考虑如何更好地引导教师开展教育教学创新活动，引导学生形成正确的价值观和学习目标，努力为学生营造一个更加安全的学习氛围等。在如此繁重的工作内容下，目前很多学校的校长依然采用传统的教学管理方式，使其整个工作暴露出管理理念有待更新、管理方式有待升级、安全工作有待加强的问题，小学校长应不断创新自己的管理方式，努力通过与时代为目标、以创新为捷径、以合作为通道的方式开展管理，才能为教师和学生营造出一个更加和谐、积极向上的校园氛围。
参考文献：
[1]李秋琼.探索小学校长如何有效地对学校管理[J].学校教育研究，2018（14）.
[2]王兵.小学校长的管理与素质教育研究[J].新教育时代，2016（18）.
（责任编辑：朱福昌）