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政治课堂中渗透法律知识的重要性研究

时间:2022-10-29 17:05:04 来源:网友投稿

摘 要:随着经济水平的不断提高,很多家长和教师都将关注点放在高中生的教学问题上。根据数据显示,一些犯罪在高中生身上也时有发生,这主要的原因就是教育的缺失。所以,如何让高中生拥有健康的心理,懂得明辨是非就是当前最重要的任务。因此,从政治课堂中渗透法律知识的重要性出发,对现阶段高中生犯罪率高的原因进行分析,并阐述现阶段在政治课堂中渗透法律知识的主要策略。

关键词:政治课堂;法律知识;重要性

由于缺乏法律认识,很多时候,高中生在自己的权益受到侵害时,没有办法为自己进行维权,这样的情况就直接说明了高中生维权意识不强、法律修养不够高,正因为如此,我们才逐渐地感受到在政治教学中渗透法律知识是非常重要的。

一、政治课堂中渗透法律知识的重要性

对高中生来说,学习政治不仅要学习先人的政治思想和政治理论,对于一些相应的法律法规也要涉及,并且要深入学习法律相关的知识点,以免在未来的生活和学习中不经意间做出违法事情[1]。我们在电视中、网络上都会发现一些高中生违法事件,而这其中,有很多高中生都是在不知是犯罪的情况下而违法的,这就更加需要我们进行学习法律,进而提高自身的自觉性。

二、高中生法律意识不强

高中生犯罪,主要原因就是高中生的法律意识不强,甚至有很多的高中生都不知道自己做的事情已经触犯了法律。而且当他们遇到不平等事件的时候,没有通过法律进行维护自己权益的意识,在这样的情况下,就需要我们努力学习政治课堂中的法律。

三、在政治课堂中渗透法律知识的主要策略

1.在课堂中多使用案例学习法

在现阶段的政治课堂中,很多学生都对政治课堂不感兴趣。因为政治课堂学习的都是一些理论知识,而且又在理论知识的基础上增加了法律知识,这就让很多学生感到枯燥。在这样的情况下,我们就要选择一种适合自己的学习方式,现阶段,案例学习法已经成为了主流的学习方式[2]。通过案例学习法,还原事件的真相,让我们在事件中去寻找法律的定义和含义。作为高中生,都对一些现实中发生的真实事件感兴趣,因此在学习的过程中便可以通过法律知识的学习来联想到现实社会中遇到的一些类似事件。

同时,还可以在学习的过程中自行组成法律探索小组,针对课堂上学习到的法律问题,学生可以通过课下的事件进行巩固,然后可以一起找到一些相关的案例进行研究。同时小组成员还可以讲述自己听过的或者遇到过的违法事件,将这些事件讲述给小组成员听,然后大家一起探讨分析,这样不仅巩固了课堂上学习到的法律知识,还可以进一步地了解社会中发生的事件,去寻求探索真相。

2.多利用一些高级技术产品加强法律知识

现阶段,我们已经进入了一个大数据时代,在这个时代中出现了很多高科技的产品,例如:手机、电脑等。经常使用网络的我们都知道,在网络中有关法律法规的案例特别多,因此在闲暇期间应该多上网找一些相关的法律常识和法律案件,通过这些资源不仅仅可以增加学生的法律知识,还可以让学生知道很多违法事件的起因、经过、结果。在查看案件的过程中,学生也可以提出自己的看法,利用学习到的知识解决类似的案件,进而可以巩固自己学习到的知识点[3]。例如:在电视、电脑上就会有与法律相关的节目,如《王刚讲故事》《法制建设》等。

在现阶段的社会发展中,总会有一些不法分子为了自己的利益做一些违法的事件,因此在这个过程中我们就需要学会辨别事件的情况。在政治课堂中,我们就可以加强对法律知识的学习,通过法律知识可以明辨是非,以免高中生因为一念之差铸成大错。在现实生活中,如果我们遇到了一些违法的事,需要在保护自身安全的前提下进行制止,并通过法律的知识对此类事件进行教育,这样就可以将学习到的知識点真正的用于实践之中[4]。例如:现在有一些汽车的车主总将车停在人行横道上,这样的事件就是违法事件,高中生在看到这样的事件之后就要对其车主进行劝说,用法律的知识来引导,最大限度利用自己学到的知识保护我们的家园。

综上所述,随着时代的不断发展,现阶段的高中课堂中也逐渐渗入了法律知识。通过法律知识,高中生就可以明白一些违法的事情,同时在权益受到侵害的时候也懂得用法律的手段来维护自己的权益。在这样的学习中,学生不仅学习到了政治课程中一些超前的思想和政治系统,还可以利用学到的法律知识帮助他人维权,进而全方面提升自己的知识量。

参考文献:

[1]吴金和.中外法律教育比较:法学教育向实践方向改革的建议[J].当代法学,2002(12).

[2]马长山.丛主任医师走向公民意识:兼论法制条件下的角色意识转型[J].法律科学.西北政法学院学报,1997(5).

[3]应祖国.论案例教学法:关于《法律基础》课实施案例教学法的若干思考[J].福建师范大学学报(哲学社会科学版),2001(7)

[4]吕途,杨贺男.高校法制教育与大学生法律意识的培养[J].法制以经济(中旬刊),2008(12).

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