摘 要：以培养学生专业技能为导向的医学院校，实习期较长，校外实习生党员分布广、流动较为频繁，给基层党支部对实习生党员的管理工作带来困难。梳理当前医学院校实习生党员教育管理现状，探究“常态化”实习生党员教育管理对策，以确保实习期间校外党员模范带头员作用的发挥。
关键词：实习生 流动党员 教育管理 现状与对策
随着高校办学规模的逐步扩大，招生人数不断增加，本着“成熟一个、发展一个”的原则，经过党员培养发展程序，学生党员的发展普遍集中在大学三年级这个阶段，學生党员的数量呈现出逐年上升的趋势。与此同时，医学院校“3+2”的培养模式意味着医学生在大四、大五要去附属医院参加见习和实习，流动日趋频繁。如何加强实习生党员校外的教育管理，在见习、实习流动期间发挥校外党员的先锋模范作用，是当前党员教育管理和重中之重。
一、实习期间校外党员的发展现状
1.学习场所的变更，组织生活开展困难
部分见习生、实习生党员由于变换学习场所跨地区流动，受到外界环境等因素的影响和制约。见习生、实习生党员离校后进入教学医院进行医学专业操作技能学习，校外党员的实习医院较为分散、地区分布较广，根据不同教学医院的工作安排，同一医院的党员分布在不同科室，学生都是跟着代课老师上行政班。实习生校外党员流动性和分散性的特点，导致校外党员无法正常参加所在支部的组织生活，党支部安排的集中学习活动时间难以确定，组织较为困难。
2.医学课程难度高，医院工作量大，学生党员放松对自己的要求
医学课程知识量大，难度高，而且医学生需要大量的理论学习和实践操作，导致部分学生忙于学习和技能锻炼，一心一意做一名技艺高超的医生，但在自己信仰追求上则不够努力，参加党的组织生活不再主动，对于党组织安排的学习和工作热情度非常低。
二、对实习生党员开展教育管理的意义
医学生见习、实习是学生由学校学习生活踏入社会工作的一个重要桥梁，既是理论知识的延续和再丰富，也是专业技能的加强和再深化。因此，加强实习期间学生流动党员的教育工作，有利对实习生党员开展党员教育管理，有利于提高学生党员自我教育、自我管理、自我服务、自我监督理念的养成;有利于培养学生党员的思想道德素质和科学文化素质;有利于增强学生党员履行党员义务的责任感和使命感;有利于学生党员在实习期间发挥党员的先锋模范作用;对于基层党支部，有利于发挥党组织的战斗堡垒作用;有利于巩固党的执政理念;有利于提高党组织开展党员教育的工作效率;有利于保障党的政治建设、组织建设、作风建设、制度建设和文化建设的顺利开展。
三、实习生党员教育管理的对策
1.学习有重点
党支部学习有重点，将集体学习的重点放在党章党规、习近平总书记系列重要讲话精神及最新更新的学习内容上。基于实习生党员多分布在教学医院且具有分散性和流动性等特点，每月学习安排可以以党小组为单位展开讨论，会后每位党员同志以书面形式表达所学所感所想，撰写了心得体会，同时在基层党组织QQ群、微信群等平台交流学习心得。为进一步明确学生党员责任，激发基层党支部活力，特制定了季度考核细则及奖惩制度，以激励支部党员共同进步。
2.践行有标杆
充分发挥“优秀共产党员”的自身优势，增强基层党支部党员的党性修养、加强党支部的各项建设。树立基层党支部标杆，处处以党员干部的标准对照、检查、规范自己的行为，在群众中树立良好形象，在生活和学习中也充分发挥着党员干部的先锋模范作用，在关键时刻能顶住压力、克服困难，为党支部的发展尽心尽力，在行动上严格要求自己，尊重群众、团结同志，实事求是，勤奋敬业。树立标杆，可以促进其他党员跟着学、照着做，用身边人教育身边人。学生党员通过反思目前的工作状态和学习态度，记录心得体会，弘扬优秀共产党员一以贯之的作风和品格，发扬医务工作者爱岗敬业、无私奉献、医者仁心的大医精神。
3.宣传有氛围
基层党支部可以利用实习生在教学医院实习这一现实情况，组织实习生党员在宿舍楼道张贴宣传标语的传统宣传方式基础上充分利用新媒体技术，以QQ群和微信群宣传为主，上传学习资料，以集中学习和自主学习的方式相结合，以理论教材和网络教育相结合。充分发挥实习生党员的自身优势，以党小组为单位，在各个教学医院组织学生开展“微党课”的形式，提高党支部活动的吸引力，培养实习生党员的参与感和实践性。开展形式多样、丰富多彩的支部活动，例如：“两学一做”微言要义征集活动，部党员同志积极参与，反响热烈，激发基层党组织的活力与生命力。
参考文献：
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[4]金 昕.高校流动党员教育管理的问题与对策研究[J].黑龙江高教研究，2016
作者简介：徐佳宝（1992-），女，汉族，陕西西安，西安医学院，助教，研究生