摘要Dian团队在刘玉老师的带领下,经历了不平凡的七年。他们在“项目制”研究的基础上,形成了以高强度的“导师制”和“导生制”为机制、以积极主动和团队合作为特色、强调创新意识,并将优秀作为一种习惯的团队文化,这是其科技创新能力得以迅速形成的重要原因。这也给其他高校学生科研团队的发展提供了宝贵的经验借鉴与启示。
关键词Dian团队 团队文化 导师制
中图分类号:G456 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2010)04-244-01
一、 Dian团队的发展历程简介
华中科技大学Dian团队,全称是“基于导师制的人才孵化站”。是一个以本科生为主体的课外科技活动团队。2002年初,网名为“Dian”的刘玉老师在网上通过BBS等方式跨院系招了5名本科生开展项目研究。2003年1月,扩充到十几人,并申请了2项国家发明专利。2006年底,在教育部高教司“国家大学生创新训练计划”的文件中,Dian团队出现在教育部的文件当中。
二、 Dian团队的团队文化研究
(一) “双导制”是团队发展的基础
Dian团队模式的特点是在项目基础上的“导师制”和“导生制”。通过“导生制”,Dian团队实现了队员之间互相学习、互相监督、共同进步的良性循环;通过高强度的“导师制”,Dian团队实现了围绕导师为中心,作风、技术双发展的格局。
(二)态度是团队成功的关键
第一,团队主动寻找和创造机会,不断实现自我突破。从最初刘玉老师到社会上争取项目到现在大多是客户上门委托项目,团队在不断的实践中自我突破。
第二,团队主动寻求与外界的合作并争取支持。例如团队主动与华为、微软、嘉铭激光公司等展开合作关系,建立了长线的人才与科研亲密合作的关系。
第三,团队队员都能积极主动地展开合作学习、创新学习、在实践中学习。
(三)合作是团队发展的基石
团队合作是团队发展的基石。在Dian团队,与他人合作就是团队成员的工作和学习方式。在这种工作机制下,队员们只需要去发展自己最具潜质的方面,不需面面俱到,因此,比那些单干的同学能够学得更深、提高更快。
(四)创新是团队文化的核心
创新是科研团队的文化核心。在团队成长过程中,解决实际问题要求他们不断学习和钻研最新技术,在团队开放的研究型学习氛围中,强烈的创新精神必然成为队员的鲜明特色。由此,团队的创新意识有了更深刻的内涵。
(五)优秀是团队一种习惯
Dian团队的团训中提到:“优秀是一种习惯”,刘玉认为,优秀的工作作风是团队成员养成高尚的道德情操,培养扎实的专业技能的重要条件。
三、 Dian团队文化给我们的启示
第一,解读Dian团队,主动积极的态度是团队成长过程的鲜明特色,也是其团队成员科技创新能力形成的关键因素。
第二,在科技创新能力形成的过程中,项目实践是极其重要的。Dian团队要解决的项目问题都是实际问题,进行的是与企业间合作的项目实践。他们围绕问题确定学习内容,从学科前沿知识和团队的技术积累中选择学习资料,再通过解决问题积极整合所接收到的零散知识,在实践过程中转化成较强的科技创新能力。
第三,优化内部成员结构。科研群体中不同的人知识结构互补,可以克服单学科知识在研究过程中的局限,而且不同知识结构的成员能够以不同的理论、观念结合起来,以不同的研究方法去达到目标,这有利于团队寻找新的突破点,发现新见解。
第四,重视团队成员的自我管理与自我教育。在团队管理上,科研团队特别是高校的科研团队更应加强学生的自我管理,在管理过程中,要打破传统的论资排辈的习惯,在科研过程中,加强学生的实践经验,提高学生的创新科研素质,从而实现对团队成员的教育。
第五,重视塑造团队核心人物的人格魅力。管好团队需要两部分投入,一是技术管理成本,二是在没有“硬约束条件”(如无权处分学生)时的思想引导方面的投入。
四、结语
高校学生科研团队雨后春笋般的出现,科研团队的发展,在今后的一段时间内,必然引起我们的关注,如何建立一个优秀的科研团队,Dian团队在短短的七年时间里已经给作出了有益的探索。
参考文献:
[1]张建林. “导生制”:规模效益的项目制本科研究性学习模式——华中科技大学Dian团队研究.中国大学教学.2007(5).
[2] 钟国辉,刘玉. 创新人才培养与Dian团队模式. 高等工程教育研究.2007(6).