【摘 要】实验动画是一种具有探索意识的创新性作品，由于其不必直接面对广大观众，也不必考虑作品可能带来的经济效益，因此无论内容还是形式，都更为大胆自由，可以让创作者充分地发挥自己的想象力。此外，制作实验动画也是培养优秀动画人才的最佳途径，本文对实验动画对培养动画人才的具体作用进行了详细的分析与探讨。
【关键词】实验动画；动画人才；培养；作用
中图分类号：J218.7 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）12-0122-01
一、在培养动画人才方面实验动画特点
实验动画片的主题十分丰富，并且都具有相当深刻的含义，需要观众认真去领悟。实验动画的主题通常包含深刻的哲理，无论是反思人性，价值判断还是思考社会环境，或者是为了表达某种前卫的理念，因此与商业动画存在极大差别。实验动画属于成人动画，它并不注重娱乐功能，不以取悦不同年龄的观众为目的。是采用动画艺术的手法去展现人性、社会以及世界的一个方面，从而让人们认真地去思考，领悟作品的深刻含义。观众领悟的过程，也就是实验动画体现审美价值的过程。比如加拿大著名导演AdamElliot，擅长于创作定格动作作品，通过作品来展现这个世界的不完美。获得柏林电影节的《玛丽与马克思》，便是他创作的优秀作品。通过自己的作品，创作者反映了自己残缺的人生，透露出一种对自己淡淡的嘲讽。世界上存在很多不完美的事物，每一个人的人格都是残缺不全的。AdamElliot十分敏锐地把握住这一点，在此基础上采用艺术化的方法进行处理，然后向观众展示引导观者去思索和感受，体会动画的深刻含义。除此之外，在表现形式与造型方面，实验动画相比于商业动画，也存在极大的差别，同时表现形式也越来越丰富，具体包括沙动画、油动画以及剪影动画等。此外，实验动画的角色造型也极具个性色彩，与商业动画的美观可爱不同，实验动画的角色大多看起来古怪而素朴。
二、实验动画对动画人才培养的作用
（一）提高学生动画艺术素养。自诞生之日起，动画不仅代表了科技发展的前沿水平，同时也是最尖端的艺术作品，文艺思潮在发展的过程中，会产生新型作品，不同电影流派的实验动画也存在差异。此外，实验动画的创作者充分自由表达，某种程度上代表了当前审美的先锋和现代艺术紧密结合。广受好评的实验动画作品《商标的世界》就是表现时代先锋审美的表现。该片的角色是众多世界一流品牌，不仅构思十分地精妙同时也充分体现了商品社会的特征，并且符合现代人的审美心理。像这种优秀的作品在实验动画领域并不鲜见。通过鉴赏与学习实验动画，能够极大地提升动画学生的艺术素养，而艺术素养提升的同时，学生所创作的作品才会更加优秀。动画创作并不是单纯的技术性活动，需要充分地体现创作者的艺术思维。作为动画创作者，不仅需要掌握创作的技术，同时更需要具备极高的创新能力，懂得如何从细微处体现丰富的人性，懂得如何运用自己的作品抓住观众的心理，从而引起观众深思。鉴赏实验动画能够帮助学生极大地提升审美趣味。
（二）促进创新型能力的提高。对动画人才而言，最为重要的是创新型思维。实验动画充分体现了设计师们无拘换束的想象力，同时也是启发学生想象力的最佳素材。在编排动画专业学生课程时，可以适当地加入有关实验动画的内容，通过课程教学来增强学生创新意识，而学生的创新思维水平也会因此而不断提高。相比于商业动画，实验动画在表现主题、作品内涵方面都有较大突破。能够帮助学生充分地展现自己的个性，提高他们的创造能力，从而帮助学生形成自己的风格，进而在最大程度上展现才华。
（三）培养学生动画实践能力。2008年，一部名为《Oktapodi》的三维动画短片获得多项大奖，由法国Gobelins动画学院出品，而其中一部分则由该学院的学生负责，在校期间有意识地引导学生创作实验动画作品，不仅能够极大地提升学生的实践操作水平，同时还能让学生掌握创作的技能，其一，实验动画虽然并不是成熟的动画作品，但是其在创作过程中依然能够让学生学习相关技术，同时积累大量的创作经验，提升自己的创作水平；第二，通过创作实验动画作品，还能帮助学生更快地形成自己的艺术风格；第三，通过开实验动画作品，学生能够接触到更多的的创作形式和创作材料，从而懂得如何运用新材料进行创作，并且以不同材料的特征为依据，创作出有特色的作品。
相比于商业动画，实验动画无论是主题还是表现形式都更为大胆创新，不仅能够培养学生的创新意识还能提升他们创新的能力。使他们通过反复的实践与探索，逐渐形成自己与众不同的风格。可以说，每一位优秀动画创作者，都需要通过反复的思索與不断的创作，才能积累大量丰富的经验，才有足够能力驾御与完成优秀的作品。
参考文献：
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