【摘 要】目的 探究和分析健康教育在新发传染病当中的作用以及新发传染病的控制对策。方法 从2017年1月到2018年4月期间进行健康体检的所有健康体检人群当中选取其中自愿参与本次试验研究的1464例健康体检者作为本次试验研究的观察和分析对象，对这1464例健康体检者实施健康教育，对比这1464例健康体检者在新发传染病健康知识知晓评分情况和生活习惯。结果 实施健康教育前，这1464例健康体检者的新发传染病健康知识知晓评分为（72.36±3.74）分，实施健康教育后，健康体检者的新发传染病健康知识知晓评分为（93.71±5.48）分，P<0.05，差异具有统计学意义；实施健康教育前后患者的生活习惯方面存在显著差异，P<0.05，差异具有统计学意义。结论 实施健康教育能够显著增强居民对新发传染病健康知识知晓评分，帮助居民养成健康科学的生活方式和习惯，在新发传染病的控制方面，要加强对新发传染病医务人员的防控力度，提高防范水平。
【关键词】健康教育；新发传染病；控制对策
The role of healthy education in emerging infectious diseases and its control countermeasures
abstract Objective to explore and analyze the role of healthy education in emerging infectious diseases and the control countermeasures of emerging infectious diseases. Methods from January 2017 to April 2018 healthy physical examination during the period of all physical examination people chose voluntarily participate in the study of 1464 cases of healthy physical examination as the observation and analysis of the experimental study on the object， the 1464 cases of healthy physical examination is the implementation of health education， compared to the 1464 cases of healthy physical examination in the emerging infectious diseases health knowledge level grading and living habits. Results before the implementation of health education， the 1464 cases of healthy physical examination of new infectious diseases for knowledge about health score （72.36-3.74）， after the implementation of health education， physical examination of new infectious diseases for knowledge about health score （93.71-5.48）， P < 0.05， the difference is statistically significant； There was a significant difference in the lifestyle of patients before and after the implementation of healthy education， P < 0.05， and the difference was statistically significant. Conclusion the implementation of health education can significantly improve residents on emerging infectious diseases health knowledge level rating， the scientific way of life and health habits help residents， in the control of emerging infectious diseases， to strengthen the prevention and control of emerging infectious diseases medical personnel， improve the level of preparedness.
keywords health New infectious diseases； Control countermeasures
【中圖分类号】R183 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783（2018）09-03--01
新发传染病对人们的生命健康、生活质量等造成严重的不良影响和威胁，近几年来，随着社会节奏的加快，在不良生活习惯和饮食方式等多种因素的影响下，新发传染病的发生率逐年增高，为了保证居民的生活质量和身心健康，降低和控制新发传染病的发生率，需要对新发传染病开展各项积极防控措施，其中就包括了新发传染病的健康教育[1]。为了探究和分析健康教育在新发传染病中的应用意义和价值，本文对2017年1月到2018年4月选取的1464例健康体检者实施健康教育前后的新发传染病健康知识知晓评分和日常生活习惯进行简要的探究和分析。
1 资料与方法
1.1 一般资料
从2017年1月到2018年4月期间进行健康体检的所有健康体检人群当中选取其中自愿参与本次试验研究的1464例健康体检者作为本次试验研究的观察和分析对象，本次的1464例健康体检者均自愿参与本次试验研究，在这1464例健康体检者当中，男832例，女632例，年龄在19-74岁之间，平均年龄为（42.95±4.63）岁，本次试验研究经过医学伦理研究委员会的批准。
1.2 方法
1.2.1 健康饮食
首先，从健康饮食方面来看，了解患者的既往饮食习惯和方式，然后根据患者的具体饮食习惯和方式进行健康饮食指导和干预，指導患者保持饮食的均衡和健康，严格控制食盐的摄入量，每日的食盐摄入量最好不要超过6g；在食物的热量方面，要进行严格的控制，尽量少吃高胆固醇食物，在日常饮食方面以高蛋白质、含钙钾的食物为宜。
1.2.2 心理疏导方面
从心理疏导方面来看，由于新发传染病具有终身性的特点，因此新发传染病的治疗时间很长，这种新发传染病的特点会对患者的心理状态和情绪产生很大的影响；在心理疏导方面，要求心里疏导员要积极、主动、耐心地和新发传染病患者进行沟通和交流，努力缓解和调节患者的悲观心理状态，鼓励患者用积极向上的态度面对疾病，更好的配合治疗，提高治疗依从性，尽可能的让患者恢复原本的生活和活动；从患者家属方面来看，需要加强患者与家属之间的联系，增强家属对患者的支持、关心，让患者在家属的陪伴下更加主动的遵医嘱治疗。
1.2.3 健康教育宣传
进行新发传染病的健康教育，有一个重要的地方在于相关健康知识的教育与宣传，儿新发传染病的预防和控制就要求通过合理的方式、科学的宣传向大众和社会进行新发传染病的预防控制教育工作。具体有以下几点：其一，进行新发传染病的健康教育时，要保证健康教育方法的科学性和合理性，坚持健康教育宣传的实事求是，不夸大、不缩小，并结合不同的传染病类型和具体的实际情况给出合理的解释和教育，将新发传染病健康教育的理论知识和实际情况有机结合起来，避免出现负面影响。其二，需要在广大居民群众和医学需求的基础上进行健康教育，显著增强广大居民群众对新发传染病相关知识和预防控制重要性的认识与理解；为了让新发传染病健康知识的宣传更加顺利、全面、广泛，在进行健康教育工作期间，要尽量避免专业化的知识和语言的宣传，并根据当地群众的生活习惯和习俗，为居民群众制定科学、合理的宣传内容和方式，同时通过形象化、具体化的方式活跃氛围，提高居民群众在学习和认识新发传染病健康教育知识的兴趣。
1.2.4 健康运动
从健康运动方面来看，一个健康的身体与运动有着非常密切的关系，因此，在新发传染病方面的健康教育当中，对患者或者健康体检者的运动进行干预和指导，需要告知患者进行适当的有氧运动，从而让患者通过有氧运动降低机体的血脂含量，减轻患者的体重，避免发生高血脂症，并通过适当科学的运动提高患者的心血管功能，减低心脑血管事件的发生率。
1.3 观察指标
通过实地调查、问卷调查等多种方式对本次的1464例健康体检者实施健康教育前后的健康状况、生活和饮食习惯以及新发传染病知识知晓情况进行调查，其中新发传染病知识知晓评分总分为100分，分数越高，健康知识知晓率高[2]。
1.4 统计学分析
对文中的所有数据采用 SPSS 17.5 统计软件进行分析和处理，计量资料用均数±标准差（x±s）表示，同时采用 t值进行检验，计数资料采用[n（%）]来表示，采用卡方值进行检验，若P<0.05，则表明差异有统计学意义。
2 结果
2.1 健康教育实施前后的知识知晓评分
实施健康教育前，这1464例健康体检者的新发传染病健康知识知晓评分为（72.36±3.74）分，实施健康教育后，健康体检者的新发传染病健康知识知晓评分为（93.71±5.48）分，P<0.05，差异具有统计学意义；具体如表1所示。
2.2 实施健康教育前后的生活习惯和新发传染病发生率
从健康体检者的吸烟饮酒、食盐摄入过量方面来看，实施健康教育前的发生率明显高于健康教育后；从体育运动锻炼方面来看，实施健康教育前的体育运动锻炼率明显低于实施健康教育后；实施健康教育前后健康体检者的生活习惯方面存在显著差异，P<0.05，差异具有统计学意义。从新发传染病的发生率方面，实施健康教育后，健康体检者的新发传染病发生率明显低于健康教育前，P<0.05，差异具有统计学意义。具体如表2所示。
3 结论
3.1 新发传染病的基本概述
由于各种抗菌药物的广泛滥用，使得抗菌药物的耐药性也不断提高，并且在抗生素的影响下，病原体也在不断的发生变异，同时不断产生新的病原体，从而使得流行传染病的发病率也逐年增加，流行传染病的发生对人们的身心健康和生活质量都会造很大的不良影响，在这种情况下，就非常有必要加强对流行传染病的预防和控制了[3]。
目前对于新发传染病的预防和控制，从现阶段情况来看，还存在以下几个方面的问题，一是在新发传染病预防和控制方面的监管力度不足；二是缺乏科学合理的新发传染病的诊治。这两点关于新发传染病预防控制方面的问题对新发传染病的预防和控制具有重要的影响[4]。
3.2 健康教育的内容与作用
在健康教育的内容方面，进行新发传染病健康知识的宣传教育，其主要的目的是为了加大广大居民群众对新发传染病的病因、症状、传播方式、影响、防治方法等相关知识的理解程度和认知度。在实施新发传染病的健康教育时，最重要的内容有以下几个方面，一是要求各级医院的医护人员要正确的对待患者，指导患者遵医嘱进行治疗，支持新发传染病防治工作的开展和顺利进行；二是各个医疗机构需要及时、积极的引进先进的医疗技术，提高相关工作人员的自我保护能力；三是医护人员压尊重新发传染病患者，帮助患者建立信心，积极与疾病斗争[5]。
总而言之，实施健康教育能够显著增强居民对新发传染病健康知识知晓评分，帮助居民养成健康科学的生活方式和习惯，在新发传染病的控制方面，要加强对新发传染病医务人员的防控力度，提高防范水平。
参考文献
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